摘要：在教育的广袤天地里，有这样一群孩子，他们调皮捣蛋，看似不羁，实则内心极度渴望一种力量，一种能给予他们归属感的引导力量。一旦缺失，他们便如同脱缰野马，在迷茫中愈发疯狂。
在教育的广袤天地里，有这样一群孩子，他们调皮捣蛋，看似不羁，实则内心极度渴望一种力量，一种能给予他们归属感的引导力量。一旦缺失，他们便如同脱缰野马，在迷茫中愈发疯狂。
卢安克，一位来自德国的特殊教育者，宛如一颗划破中国乡村教育夜空的璀璨星辰，用他独特的光芒，照亮了孩子们前行的道路。
1968 年 9 月，他诞生于德国汉堡的一个中产阶级家庭，家人开明的教育理念，孕育出他与众不同的人生追求。哥哥投身绿色和平组织，妹妹扎根非洲纳米比亚幼教一线，而他，也踏上了一条充满传奇色彩的教育征途。
1992 年夏天，卢安克以交换生身份踏上中国土地，先后于东南大学、广西农业大学求学。
其间，中国农村的质朴与纯真深深吸引了他，支教的种子悄然种下。
1997 年，毕业后的他再度归来，先是在南宁残疾人学校义务教授德文，随后毅然向中国政府请愿，奔赴最艰苦之地任教。
他辗转多地，教学之路却布满荆棘。在桂林阳朔县城中学，他摒弃传统课本与考试，鼓励学生自由创作，那些充满奇思妙想的语句，如 “跑得像风筝”“我能飞一辆自行车”，虽不符合考试标准，却满溢着孩子们的纯真与创造力。
然而，期末考试成绩不佳，全班仅 6 人及格，家长不满，学校无奈，他只能黯然离去。此后，在桂林初中、广西东兰县乡镇中学，相似的剧情屡屡上演，一次次被辞退，让他陷入沮丧的深渊，但他心中那团教育之火，从未熄灭。
2003 年，命运的齿轮将他带至广西东兰县大山深处的板烈小学。
这里不通水电，山路崎岖，学生多为留守儿童，生活艰苦，营养不良。可卢安克看到的，是孩子们清澈的眼眸和对知识、对温暖的渴望。
学校简陋，校长却开明豁达，欣然接纳他按自己的方式教学。
从此，他扎根于此，十余载如一日，不领分文工资，每月仅靠 100 元生活，多余的钱还用来给孩子们买文具、捐慈善机构，他身着破旧，却心怀炽热。
他的课堂不拘一格，音乐、体育、美术、自然，无所不包；教学地点随心而变，山地、夕阳下、稻田里、小河边，皆是知识的殿堂。
初到学校，他便带着五年级学生为村里小河筑坝，从设计图纸到搬运泥沙，一砖一瓦皆凝聚着师生情谊，孩子们在实践中施展才华，感受团队力量。
课余，他与孩子们亲密无间，泥地打滚、草地嬉闹、任由孩子在脸上作画，在他眼中，这都是爱的表达，是陪伴的具象。
02为给孩子们的成长增添绚丽色彩，卢安克更是别出心裁地带他们拍电视剧。
《和平剑》的剧本诞生，美术、音乐、综合实践课巧妙融合，孩子们自制道具、讨论剧本、倾情表演。当看到剪辑后的片段，孩子们震惊、雀跃，创作热情被彻底点燃，班级氛围愈发和谐，打架的少了，懂得照顾他人、承担责任的多了。
此后，《新晋》等作品相继出炉，DVD 承载着孩子们的欢笑与成长，成为他们心灵深处最珍贵的宝藏。
在板烈小学，留守儿童占比高达 90%，他们常年缺失父母陪伴，孤独的心在黑暗中徘徊。
卢安克用爱填补空缺，夜晚与孩子们同宿，卧谈心事；周末走进学生家中，做饭、放牛、打包谷，他成了 200 多个孩子的 “老爸”。孩子的要求简单而纯粹：“有您陪着，就够了。”
陪伴、创造、归属感，构成了卢安克独特的教育理念。
他少言说教，多陪孩子体验，培养他们主动探索、解决问题的能力，让孩子们在实践中找寻自身价值，融入集体，进而拥有改变世界的勇气。
他用行动诠释，纪律带来秩序，而归属催生内生动力，美能引领孩子辨别对错。
随着事迹传播，外界纷至沓来，有人真心支教，更多人却是猎奇。
腼腆的卢安克不堪其扰，2007 年婉拒 “感动中国” 提名，却又因曼德拉之言，接受央视采访。
这一曝光，如汹涌浪潮，赞誉与诋毁齐至，信件、留言铺天盖地，质疑、谩骂不绝于耳，他身心俱疲，躲进学生家中，关停博客。即便如此，为了春节孤独的孩子，他毅然从德国返回。
然而，2013 年，他还是离开了。
背后原因，众说纷纭，可靠的是为了家庭。他与相识 8 年的中国女志愿者成婚，妻子渴望安稳生活、孩子相伴，他不愿孩子重蹈留守儿童覆辙，在责任与不舍间，艰难抉择，告别孩子，去往杭州。工厂两周的高薪工作，让习惯乡村教育纯粹的他难以适应，遂辞职，此后辗转多地。
虽离开了板烈，卢安克的影响却如涟漪扩散。
学生们在各自人生路上，带着他赋予的好奇心、创造力勇敢前行，汽修梦、演员梦在心中扎根发芽，志愿服务的热情也在心底燃烧。
而他，像一位隐世高人，偶尔悄然回到板烈，看看曾经的孩子们，更多时候，隐居自然，不被打扰。
卢安克的故事，为我们揭开了教育多元的一角。
诚然，应试教育有其功绩与合理性，当下教育体系在综合考量各方因素、构建升学选拔标准上付出诸多努力。但卢安克让我们看到，教育更是灵魂的唤醒，是感性与理性交织的宏大工程。
我们期盼，在未来，有更多 “卢安克” 能在乡村的每一寸土地上，绽放光芒；有更科学的教育系统、更宽容的舆论环境，为他们遮风挡雨，让教育之花，开遍华夏大地。
文本来源@大象放映室 的视频内容
来源：男科孔医师
