摘要：近年来，会东县第一小学深入践行“五育并举”理念，着力培养学生的劳动意识，养成良好的劳动习惯。学校结合自身实际，创建劳动教育实践基地，精心打造校内蔬菜园与动物园，为学生搭建起生动的劳动实践平台，让学生在实践中感受农业魅力，传承农耕文明，提升劳动素养与综合实践能力

近年来，会东县第一小学深入践行“五育并举”理念，着力培养学生的劳动意识，养成良好的劳动习惯。学校结合自身实际，创建劳动教育实践基地，精心打造校内蔬菜园与动物园，为学生搭建起生动的劳动实践平台，让学生在实践中感受农业魅力，传承农耕文明，提升劳动素养与综合实践能力，让学生在耕耘与观察中收获成长。

5月21日，记者来到会东县第一小学的劳动教育实践基地，蔬果园内一片绿色，各种作物长势喜人。同学们正忙着给蔬菜浇水、除草。通过蔬菜种植，学生们不仅掌握了翻土、播种、施肥等种植技能，还更直观感受到植物生长的奇妙，明白了“粒粒皆辛苦”的含义，懂得珍惜粮食。

会东县第一小学五年级三班学生徐榗炆最喜欢学校的种植园，他说：“‘春种一粒粟，秋收万颗子’，种植就像学习一样，只要用心去浇灌每一粒种子，就一定会有收获，也让我们知道粮食的来之不易，不再浪费粮食。”

而在学校动物园内，可爱的兔子、温顺的黑山羊、色彩斑斓的鹦鹉吸引着孩子们的目光。学校将这里变成“生命教育课堂”，安排学生轮流参与动物喂养、笼舍清洁工作。同学们在照顾动物的过程中，变得更有耐心与爱心，也感受到了与动物相处的快乐。

“我们学校的萌宠动物园里有很多可爱的小动物，我们每次去都会给小兔喂菜、教鹦鹉说话、逗孔雀开屏，跟小动物在一起，我觉得很快乐。”会东县第一小学五年级三班学生耿雪高兴地说。

生活即教育，劳动即课堂。据悉，自基地落成以来，学校积极组织学生参与劳动。每个班级都拥有自己的专属种植区。在会东县农业农村局、会东县老科技工作者协会、会东县科学技术协会农业专家的帮助指导下，各班学生选择种类不同的作物进行种植，有牧草、旱稻、玉米、番茄、辣椒、白菜等。他们亲手翻土、播种、浇水、施肥、除草，体验着从播种到收获的全过程。

在交流中，会东县第一小学四年级八班教师李燕说：“劳动其实是最好的成长课。比如，种菜时孩子们学会了商量配合，在照顾生病的小兔子时学会了持续的责任心。在劳动中最打动人的是他们的感悟，有孩子擦着汗说，终于知道奶奶种地多累，有的在喂养山羊时发现，耐心观察就是学习的秘诀。现在孩子们放学都爱往基地跑，劳动带来的快乐和自信，正悄悄改变着他们对学习、对生活的态度。”

教育是一个潜移默化的过程。会东县第一小学因地制宜，利用校园资源，向着规范化、系统化、育人化的方向，完善和丰富劳动教育内容，并将劳动课融入到日常学习当中，让孩子们在实践中体验，在体验中成长。

“我们一小的劳动教育实践基地就是咱们的‘活教材’，是我校落实素质教育、深化劳动教育的重要举措。学校将蔬菜园、萌宠动物园与学科教学紧密结合，科学课上，孩子们蹲在菜地里记录番茄生长周期，在养殖区观察黑山羊的饮食习惯；把美术课课堂直接搬到田间；语文课写劳动日记；数学课算育苗株距、统计鸡蛋产量；道德与法治课结合‘珍惜粮食’开展大讨论。接下来，我们打算把‘丰收节’办成家校共庆的活动，让孩子们当‘小掌柜’义卖蔬菜；‘当饲养员’，探讨开发‘劳动勋章’评价体系，让每个孩子都能在翻土、喂养、观察中，真正爱上劳动、学会成长。”会东县第一小学党支部书记、校长程海燕对于学校未来的发展思路清晰，信心满满。

来源：小苇姐姐呀