摘要：各位家长朋友们，是不是每次翻开孩子的作文本，都感觉像在看“今日行程汇报”？从“早上起床”写到“晚上睡觉”，中间还穿插着“然后我吃了饭”“然后我去上学”……简直比超市小票还详细！

各位家长朋友们，是不是每次翻开孩子的作文本，都感觉像在看“今日行程汇报”？从“早上起床”写到“晚上睡觉”，中间还穿插着“然后我吃了饭”“然后我去上学”……简直比超市小票还详细！

别急，这不是你家娃的“独家技能”，而是很多小朋友的“通用操作”。今天，我就以一位作文批改老师的身份，来和大家聊聊：为啥孩子的作文总像流水账？以及怎么轻松搞定它！

原因一：把作文当“日记”写
小朋友常常觉得：“作文不就是把一天的事写下来吗？”于是，从刷牙洗脸到放学回家，事无巨细全往上堆。但作文不是纪录片，而是“精选集”呀！

原因二：缺少“放大镜”细节
比如写“去公园玩”，孩子会写：“我去了公园，看到了花和树，然后回家了。”而不会写：“樱花粉得像小姑娘的脸，风一吹，花瓣扑簌簌往我衣领里钻，痒得我咯咯笑。”没有细节的作文，就像没放调料的泡面——管饱，但没味！

原因三：脑子里没“开关”
孩子写作时容易“想到哪写到哪”，没有重点。比如写《我的妈妈》，开头可能是“我妈今年35岁”，中间突然变成“昨天她骂了我”，结尾又成了“我爱妈妈”……仿佛在玩“思维跳房子”。

✅ 第一招：给事件“瘦身”！
告诉孩子：“作文不是‘什么都写’，而是‘挑最好玩的写’！”比如写《周末的一天》，与其从早写到晚，不如只写“和爸爸打羽毛球时，他扣球摔了个屁墩儿”这部分，其他统统删掉！

✅ 第二招：用“五感”魔法
引导孩子写作时调动“五感”（看、听、闻、摸、尝）。比如写“吃西瓜”，可以改成：

“妈妈一刀下去，西瓜‘咔嚓’裂成两半，红彤彤的果肉上挂着黑珍珠似的籽。我抢了一块咬下去，汁水‘滋’地溅到妹妹脸上，她气得直跺脚！”
有了声音、颜色、动作，作文立马活起来了！

✅ 第三招：给作文“画路线图”
动笔前，让孩子用3句话概括作文重点。比如写《春游》：

✨ 别急着批评“流水账”，先夸夸孩子“写得真仔细”！再问TA：“如果这篇作文只能保留三句话，你选哪几句？”（不知不觉帮TA找重点！）
✨ 平时多玩“细节游戏”：比如吃苹果时问孩子：“这个苹果摸起来像什么？咬下去的声音像什么？”

其实，每个孩子都是隐藏的“小作家”，只是还没找到“放大镜”和“剪刀”——一个用来观察细节，一个用来修剪废话。 试试这几招，说不定下次孩子的作文就能让你眼前一亮哦！

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家长朋友们，你们家娃的作文有什么趣事？欢迎评论区吐槽或晒娃的作品呀~

来源：雪茹教育