摘要：从今年春晚穿着花棉袄扭秧歌的“显眼包”机器人成为舞台焦点，到DeepSeek大杀四方、Manus横空出世，再到全国高校大规模布局“人工智能+”专业……
从今年春晚穿着花棉袄扭秧歌的“显眼包”机器人成为舞台焦点，到DeepSeek大杀四方、Manus横空出世，再到全国高校大规模布局“人工智能+”专业……
2025年，称得上是人工智能大爆发的元年。
北京中小学也加紧布局，市教委凌晨发布新方案，要求从今年秋季学期开始，全市中小学校开设AI通识课每学年不少于8课时。前不久，海淀还官宣成立了少年人工智能学院，致力于AI领域顶尖人才的早期培养……
AI，对于身处海淀中关村自主创新高科技园区，科技氛围浓厚的中关村第一小学来说，是一个既老又新的事物。
老，是因为早在2002年中关村一小就开设了机器人课程。2016年，率先引入了人工智能机器人“小胖”，成为学校课堂的“常驻嘉宾”，这也是北京的学校首次进行人工智能机器人课堂试验。可以说，在人工智能探索上，中关村一小算得上是“第一个吃螃蟹的人”。
△中关村一小同学和机器人小胖互动，拍摄于2017年
新，是因为学校多年来不断探索在AI的“新玩法”，持续发力数字化校园建设，包括但不限于建设“葵园e家”全场景教师工作发展平台、开发人工智能校本课程、建立AI心理咨询小屋、在全学科开展AI教学.......据了解，中关村一小未来还将探索AI智能学伴，探索生成学生的成长画像，帮助孩子更好地成长。
01
打好课程“地基”
让小学生成为“AI原住民”
从这个新学期开始，中关村一小的学生们发现课表上多了很多“新课”，包括编程、3D打印机等。
这些课程都指向了一个主题——人工智能，其目的就是为了让孩子们尽早接触先进技术，让这一代的小学生成为“AI原住民”，助力他们搭上时代的快车。
中关村一小自2002年起就开设了机器人课程，编写并出版了校本教材《机器人》，依托良好的科技教育基础，借助独特的社区和专家资源，提高全体学生科学素养，融科技教育于各项教育教学工作之中，为培养拔尖创新人才保驾护航。
多年来，在国家课程、地方课程及校本课程框架下，中关村一小开齐开全开好人工智能课程，如人工智能、AI观鸟、故宫博物院主题课、语文SOIL课程等。
此外，学校还借助科技节、飞行节等活动，为学生们普及人工智能教育。
去年，学校的飞行节就以“人工智能”为主题，让学生们与共轴无人直升机、镭影Q20飞行器、便携控制站等科技设备进行了亲密互动。通过实际操作和观察，他们对人工智能在科技领域的应用有了更加直观和深刻的认识，切实感受到人工智能所带来的独特魅力。
据了解，中关村一小还借助人工智能技术探索融合课堂，组织信息技术与教育教学深度融合的数字化课堂研究，在教师论坛上有108位老师参加数字化课题研讨，共发布30余项成果。
02
惊呆了！
满校园都是"AI味儿”！
中关村一小有一个特别的心理咨询小屋。这里没有老师，只有一个平板电脑，每名学生都有自己的独立账号，登录上就可以把自己的烦恼说出来，通过跟人工智能对话，获得一些建议和安慰。
同时人工智能系统也会储存学生们以往问过的问题，综合计算，对学生进行全方位的引导。而当学生对某一问题的咨询量较多时，学校会有针对性地开展活动，释放或缓解学生的心理压力。
在中关村一小校园的各个角落，都能看到AI的影子。
教室里放置的空气质量检测设备，可以让学生们直接通过电子屏看到空气中的二氧化碳浓度等，并自主发现问题、提出问题、解决问题。
“这些设置让原本不直观的东西变得很直观，更便于学生们去了解和思考”，中关村第一小学教育集团校长商红领说道。
*图片来源：北京青年报
中关村一小还构建了集智慧管理、智慧教学、智慧教研为一体的综合性“智慧教育云中心”，打通各类应用平台，实现了全方面、立体化教育教学数据收集，赋能全学科教学。
科学课通过数字化探究实验室、3D打印机等设备辅助教学；
03
首批市级人工智能教育实验校！
未来将探索“AI智能学伴”
AI发展之迅猛，也让不少家长开始思考，当AI把知识喂到孩子嘴边，教育会不会变味儿？
中关村一小给出的答案是——用AI技术赋能教育，不是寻求一道题的答案，而是用信息技术支持来解决问题，使技术成为探索与发现的工具。
AI之于教育，不是“洪水猛兽”，而是撬动创新人才培养的“杠杆”。
有了AI，老师可以如虎添翼。当学生提问“流星为什么能看见”，AI不仅能给出答案，还拆解出“大气摩擦生热”“光的传播原理”等思维链，甚至关联苏轼“寄蜉蝣于天地”的诗词，教师只需轻点屏幕，就能将一次提问拓展成跨学科的探索之旅。
在作业批改环节，中关村一小的老师们借助设备精准采集各题的班级正确率数据。利用高拍仪同步记录教师批阅过程，自动统计分析学生的错题情况。针对错误率较高的题目，教师可聚焦重点、有的放矢地进行讲解。
“以前收集数据的时候，老师得自己动手一个一个统计，费时又费力。现在好了，可以省下好多时间和精力，这样就有更多心思去跟学生交流互动了”，学校的老师这样说道。
当AI用几秒完成了过去需要教师手工统计几小时的班级测试数据，错题率、知识点盲区一目了然，老师可以将精力转向更有创造性的工作——
比如和同学进行一场深入的对话，倾听他们在面对难题时内心的挣扎与突破，了解他们在学习过程中的情感起伏和成长需求。
比如设计一堂“如何讲透浮力原理”的互动课，用气球和水杯模拟阿基米德实验，让抽象公式变成孩子们手中的游戏。
……
这一刻，教育的意义真正得以实现，创新人才培养的内涵真正被放大。
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来源：京城教育圈
