摘要：南油小学是全国首批国际生态学校，2025年广东省基础教育课程教学改革深化行动跨学科学习项目校，秉持“活动育人”的办学理念，在近十年的持续探索与实践中，南油小学以儿童为中心、以项目为核心、以发展为目标、以协作为基础、以展示为成果、以评价为手段，开发并实施了一系列
深圳商报·读创客户端首席记者 吴吉 记者 方杰 通讯员 周红永
南油小学是全国首批国际生态学校，2025年广东省基础教育课程教学改革深化行动跨学科学习项目校，秉持“活动育人”的办学理念，在近十年的持续探索与实践中，南油小学以儿童为中心、以项目为核心、以发展为目标、以协作为基础、以展示为成果、以评价为手段，开发并实施了一系列具有创新性和实效性的跨学科、项目式学习课程，形成了丰硕的研究成果。
基于全球视野、国家战略、南山主张和南油基因，本学期南油小学开启了新课改背景下立足国家课程的“跨学科学习”活动，涵盖语文、数学、英语、科学、艺术、体育、心理、信技等十一个学科，以“益启行动，碳寻未来”为大主题，将各学科知识巧妙融合，为学生们带来了一场知识与实践相结合的学习盛宴。
一、语文
语文学科跨学科学习活动，充分发挥本学科的主阵地作用，选取相关课文做学习活动的基础，同时始终贯穿课外阅读这一活动，融合多学科知识，分年级进行了相应的跨学科学习活动。
美丽中国，生态深圳。一二三年级语文学科立足深圳的自然、建筑、人文等景观，带领学生通过文字和活动领略深圳的生态之美、科技之美。
探索自然奥秘，共建生态家园。四五六年级语文学科立足校园、社区等身边的自然、生态环境，探索人与自然和谐之美，构建生态博物馆。
二、数学
一年级以《绿色生活，我倡议》为主题，培养孩子们健康生活的意识。二年级的同学们体验了《快乐跳蚤市场》，开启了一场“变废为宝，让闲置物品流动起来”的奇妙之旅。三年级的《绿色生活 节能先行》，为学生们推开探索绿色世界的大门。四年级《节水生活我倡议》“节约用水、低碳生活”的种子在同学们心中萌芽。五年级在《环保活动，我设计》学习活动中，将环保理念转化为实际行动。六年级围绕《绿色脉动 为地球降温》活动主题，展开了一场结合数学、信息技术与美术的探索之旅。
三、英语
一年级的英语跨学科以less waste，better life（减少浪费，美好生活）为主题，促进学生体会到减少浪费食物对生活的重要。
二年级的跨学科主题是“Green and beautify Nan You”，同学们在英文学习的过程中学会规范自己的行为。
三年级的跨学科主题为“天气与环境”，同学们一同探讨自然界的奥秘，感受天空中的云彩与大地上的绿意，学习如何保护我们共同的环境。
四年级的跨学科主题是 “Magic Shapes, Green Life”，融合数学学科的思维来探索各种形状的特点。用神奇的形状为学校制作一些环保标识，并将那些含有各种形状的废弃物为学习和生活创造出一个个新的物品，以倡导“绿色生活，环保生活”的理念。
五年级聚焦于“Useful water, green life”（有用的水，绿色生活）这一主题，旨在通过多维度的教学活动，让学生深入理解水在日常生活中的重要性以及如何通过合理用水构建绿色生活方式。
六年级主题“Save the earth”，在英语交流环保话题、科学分析问题根源、美术展现问题现状、数学量化问题程度等过程中，激发学生内心保护地球家园的强烈意愿。
四、科学
科学学科以“智绘蓝天·绿动未来”为主题，精心策划并实施了一系列既富有探索精神和创新思维又充满乐趣的跨学科主题学习活动。
《为动植物绘制肖像画》《创意帽子设计与制作》《气象探秘——智绘低碳天气日历》《听，家中旧物焕新“声”》《自制水钟探索时间奥秘》以及《绿驰未来，智造小车——太阳能小车DIY嘉年华》这些活动融合了科学、技术、工程、艺术、数学（STEAM）等多个学科领域的知识，让学生得以在更广阔的视野下理解科学。
五、音乐
音乐设计多项基于真实情境问题的主题系列，比如运动会、元旦迎新会这样的情境中，设置相应的音乐活动。同时，借助艺术社团，全方位提供学生学习和展示的平台，训练学生的基本功，磨练学生的意志力，促进学生全面发展。
六、体育
结合学校实际和学生年龄特点，体育学科选取了“运动与健康生活”“体育赛事中的数学与科学”“体育文化与艺术表达”等主题，这些主题涵盖体育核心知识与技能，并融入音乐、科学、艺术、心理等多学科能力。
七、美术
二年级学生在老师的带领下，挖掘出语文、科学教材的内容和音乐可融合教学的链接点，思考昆虫与生态环境之间的联系，呼吁学生观察生态环境保护问题。最后创造一幅有关被达尔文解救后的小昆虫飞到了哪里的美好结局的想象画。
三年级以旅行家为主题，以美术为主结合道法学科，以“大美中国”为参观主线，设置各种旅行图纸。
四年级利用自然材料——鹅卵石，结合创意设计，进行石头画的创作。学生在实践中提升艺术审美能力、体验劳动的乐趣，学会珍惜自然资源，增强创新思维和环保意识。
五年级举办“仿生设计展览会”，收集了解生活中的仿生设计，学习手绘设计效果图的方法，将自己的创意表现出来。
六年级积极响应国家的环保号召，通过美术、数学和信息技术的融合，创作了一系列环保招贴作品。
八、劳动
南油小学周边有深圳知名的服装原创设计中心，更有南油服装批发城，学子们在上下学的过程中经常看到各式各样的服装销往全国各地，不由地产生疑问：南油服装厂如此大批量生产服装，那是否有产生大量的碎布？剩下的碎布去哪儿了？我们可否变废为宝，进行创意设计？
基于孩子们生活中真实的问题，劳动科组变话题为项目，带领孩子们进行了小小探索家之旅。在低年级和高年级分别开展了“小小探索家·碎布焕新颜”“小小环保师·碎布新视界”的跨学科主题学习活动。
九、道法
道德与法治跨学科课程以道德与法治教材为基石，以“低碳环保 德法同行”为主题，通过整合信息技术、美术、音乐、劳动、科学、语文等多学科资源，开展了“绿色是我们的‘保护色’”“‘碳’路者，在行动”“绿色小卫士：我们的地球，我们的家”等跨学科主题学习项目，将生态环保行动贯穿于学校、家庭和社区等多场景之中，让学生在多元化的学习活动与体验中，全面提升其道德认知、法治观念、社会责任感以及实践创新能力等核心素养。
十、信息技术
信息科技学科通过《制作电子天气日历》《制作电子小报》等主题学习活动，学习科学学科中的天气知识，如温度、湿度、风速和风向等；探索数学中的日历知识。同时，同学们运用美术学科的审美能力，通过绘图软件绘制背景、图标和装饰元素，将天气信息以视觉艺术的形式呈现在电子日历上。运用语文所学的描写方法,将深圳天气的特点，童真的审美呈现在电子小报中。
十一、心理学科
心理《最后一只蜜蜂》跨学科融合课，以最后一只蜜蜂作为课程主线，通过蜜蜂的一生、荒芜的世界、蜜蜂的死因、找到“凶手”、拯救世界五个环节，以剧本杀的形式，让学生在活动中自主探索，从体验中让学生认识到环境问题的严重性、责任性，以及保护环境的主体能动性、可操作性。
南油小学此次跨学科学习活动不仅丰富了学生的学习体验，还有效提升了他们的综合素养和解决实际问题的能力，进一步推动了学校教育教学的创新发展，为培养适应未来社会需求的复合型人才奠定了坚实基础。学校将继续探索跨学科学习模式，为学生提供更多元化、综合性的优质教育。
来源：读创