“百五芳华丹心向阳”武昌“生活·实践”教育研讨会圆满召开

摘要：2024年12月28日，“百五芳华丹心向阳”武昌“生活·实践”教育研讨会在百年老校武汉市第二十五中学圆满召开。本次活动汇聚了周洪宇“生活·实践”教育核心团队、武昌区教育局领导、相关科室及二级单位负责人，各中学校领导和小学段“生活·实践”教育实验校代表以及特邀

会议议程

2024年12月28日，“百五芳华丹心向阳”武昌“生活·实践”教育研讨会在百年老校武汉市第二十五中学圆满召开。本次活动汇聚了周洪宇“生活·实践”教育核心团队、武昌区教育局领导、相关科室及二级单位负责人，各中学校领导和小学段“生活·实践”教育实验校代表以及特邀领导专家共90余人出席，共同探讨和交流生活·实践教育的深远意义和实践经验。

上午8时40分，与会嘉宾齐聚校园，进入“百五回望芳华永续”环节，参观武汉市第二十五中学校园文化。据悉，武汉市第二十五中学始创于1874年，其前身为“布伦女校”“圣·希理达女子中学”，距今150年办学历史，校内有多处超过百年的老建筑，在区教育局的大力支持下，学校对其进行了抢救性开发保护，打造为“校史陈列馆”“集美楼（艺术楼）”“阳光教育生活·实践馆”“学生活动中心”，形成了“四楼两馆两中心”的建筑布局。

“百五回望芳华永续” 参观校园文化（一）

“百五回望芳华永续” 参观校园文化（二）

“百五回望芳华永续” 参观校园文化（三）

学校校园文化古朴厚重又不失现代气息，仿佛一座桥梁，跨越历史长河与当下连接。漫步其间，时空变幻之感油然而生，令前来参观的代表们沉醉其中，感慨万千。踏入校史陈列馆，那一页页历史画卷徐徐展开，学校 150 年艰难的办学历程和深厚的文化底蕴扑面而来；置身排球训练中心和阳光大道，小运动员们训练时的全情投入与蓬勃活力清晰可感；走进学生活动中心和集美楼，学生们的艺术才情和无限创意尽情绽放，令人欣赏赞叹；来到生活・实践种植园，师生对自然与劳动的诚挚热爱触手可及…… 校园的每一处角落，都印刻着二十五中独有的文化印记，书写着属于这方天地的动人故事。

师生配乐诗朗诵《丹心启智师魂颂歌》

上午9：20，现场研讨会在“丹心启智师魂颂歌”配乐诗朗诵中拉开序幕，6名师生深情再现了学校一百五十年的办学历史，往昔校史荣耀，今朝学子风流；教育灯塔长明，园丁桃李争辉。文明在这里传承，生命在这里生长，百五老校培育了无数中华栋梁！会议举行了“湖北省刘道玉教育基金会”捐赠仪式，基金会副理事长刘维东、秘书长史轶与与会嘉宾共同见证了这一充满爱心与希望的时刻。

教学校长魏红英主持大会

上午9：30，以“生活实践阳光生长”为主题的交流分享依次展开。武昌区教育局副局长罗荣致辞，她衷心感谢周洪宇“生活·实践”教育核心团队、“湖北省刘道玉教育基金会”对武昌基础教育的特别厚爱，对武汉市第二十五中学建校150周年表示热烈祝贺。她重点分享了全区“着力构建‘五育融合’的教育体系，通过‘生活·实践’教育，促进学生全面发展”的策略与实效，鼓励各学校不断完善五育融合下的育人方式的变革，不断探索 “生活・实践” 教育的新思维、开拓新路径、创新新方法。

罗荣副局长致辞

武汉市第二十五中学校长张振宇简要回顾学校办学历史和“阳光教育”实践，并对学校开展“生活·实践”教育从三方面进行汇报：一是推行“全面课程制”，让教育场景丰富一下、再丰富一些；二是完善“新三好标准”，让过程评价具体一些、再具体一些；三是深化“生活·实践教育”，让立德树人生动一些、再生动一些。

张振宇校长作分享

湖北省武昌实验中学校长汪拥军从贯彻落实党的教育方针、回归育人本质、落实新高考要求的视角，阐述了推进“生活·实践”教育的极端重要性，并以实验中学为例，分享了学校以“守正德育”“三导制”“生涯教育”“做行知式大先生”为重点，推进‘生活·实践教育’的典型做法。

汪拥军校长作分享

湖北省水果湖第一小学校长马新银从“营造实践氛围——体验美”“布局劳动课程——创造美”“传播劳动价值——成就美”等三个维度，分享了自己的劳动美学，并以学校丰富多彩的劳动教育视频，给与会嘉宾沉浸式体验。

马新银校长作分享

华中师范大学教育学院教授、博士生导师，华中师范大学国家教育治理研究院院长助理，“生活·实践”教育共同体秘书长刘来兵教授在点评中指出，罗局长的区域推进“生活·实践”教育的策略成效与三所学校的典型经验分享相互支撑、相互补充、相互印证，发人深省。他以“美好人生”概括总结了现场分享环节，并呼吁与会学校代表从精神文化、环境文化、行为文化、制度文化等多方面深入推进“生活·实践”教育，办好“扎根学生记忆深处的学校”。刘教授的精彩点评充满智慧，引人思考，给人启迪，让与会者受益匪浅。

刘来兵教授现场点评

上午11：10 ，研讨会进入“智慧引领专家导航”高潮环节。第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、全国“生活·实践”教育共同体总负责人、华中师范大学教育学院二级教授、国家教育治理研究院院长、长江教育研究院院长、陶行知国际研究中心主任、中国教育学会副会长周洪宇作辅导报告。

周洪宇作辅导报告

周教授在阐述了陶行知的生平、事业与精神的基础上，先从概念、性质、内涵、时代、本质、使命、组织等七个维度剖析了“什么是‘生活·实践’教育”；接着从历史必然性和合理性、可行性和操作性阐述了“为什么要实施生活·实践’教育”；最后从“完善教育理念符号”“研制校本课程教材”“注重实践教学方式”“开展师生亲子共读”“建设多元场馆平台”“协同开展三大行动”“建立科学评价体系”“实行现代学校治理”等八个方面，深入讲解了“如何实施“生活·实践”教育”。