摘要：12月27日，接近中午，林桂秀的诊室门口，还有两三个家长带着孩子在排队。一位妈妈时不时望向时钟——她只请了半天的假。

海峡教育报 李旺

“如果早点来看这个门诊，我是不是就能上清华了？”

“这是让博士医生给孩子补习数学吗？”

12月27日，接近中午，林桂秀的诊室门口，还有两三个家长带着孩子在排队。一位妈妈时不时望向时钟——她只请了半天的假。

这里是福建医科大学附属协和医院的“儿科心理门诊”。

医生在为家长介绍评估测验

期末考试即将来临

一些孩子数学成绩单上的“暴击”

让“学习障碍”这个名词再次出圈

各地学生

普遍都有数学难学的感受

数学学不好

真的是一种“病”吗？

数学怎样不好，才算“病”？

成绩不理想和学习障碍完全是两码事！

数学学习障碍是特定学习障碍中的一种，指的是在数学能力的获得和运用方面，表现出显著困难。

例如，有的孩子就是想不出来一张A4纸沿对角线对折后，应该是什么样子；竖式计算时，把加法当成乘法计算，或者将数字抄错；涉及方向、坐标的空间问题，大脑一片空白……

在很多老师和家长眼里，这些有潜在数学学习障碍的孩子，总是被冠以“粗心”“不认真”“没有检查答案”等名目，增加了孩子的负面情绪，进一步掩盖了“真相”。

作为福建医科大学附属协和医院儿科神经心理门诊的心理咨询师及心理治疗师，林桂秀在采访中透露，有一名初中生的情况就比较典型：这位同学就读于福州市某示范性初中，原本学习成绩优异，但在数学的几何问题、地理问题、物理空间问题上，存在明显的学习困难，“遇到方向、分层、方位等问题时，几乎得不了一分，后面演变成为厌学及身体的不适（如：头痛、头晕、睡眠差等问题）”。

到底被什么数学问题困住？

鉴别是判定学习障碍的第一步。

陈燕惠是医生，也是一位母亲。作为福建医科大学附属协和医院的儿内科主任，她很理解家长想来看学习障碍门诊的心情。“但其实很多家长理解的学习障碍，可能不是医学意义上的学习障碍，医学意义上的学习障碍是一种神经发育障碍。”

神经发育性的问题，医院有着一整套的评估方案，以区分是学习障碍（真正的学习困难），还是注意力缺陷、语言理解能力不足等导致成绩“低迷”。

小贴士：

儿童测验分析单

家长在做家长测验试题

亲子陪伴是最重要的

“数学学习障碍”典型患者，初步会被分为“空间障碍”以及“心盲症”。前者比较好理解，后者的意思是想到人或物体时，无法形成心理图像，即便他们的视觉记忆完好无损。

从成因而言，学习障碍最常见的群体是注意缺陷与多动障碍（ADHD）合并的学习障碍，也就是说，治疗ADHD会随之改善学习障碍的情况。

小贴士：

近年来，多动症已有对症的药物面世，患者服用一定疗程后，合并学习障碍的表现也会减轻。

“数学学习障碍由遗传、环境等因素交互作用，具体的机理还不清晰。”陈燕惠介绍，单纯的数学学习障碍，目前还没有特效药，但有一些辅助方法。

举例来说，有的孩子是手眼协调能力欠缺，眼里“输入”了4，但笔写在纸上“输出”的数字可能是8。医生建议，孩子可以通过快球、协调性运动增强手眼协调能力，比如每周打几次乒乓球。

有的孩子是空间想象能力不足，在教育时尽量使用看得见摸得着的教具，比如学到空间架构部分，可以摆上一套模具，让孩子亲眼看到、亲自操作等。

林桂秀认为，除医学干预之外，良好的亲子关系和陪伴是解决孩子学龄期问题最好的处方，家长要包容孩子的成长节奏，在宽松温馨的环境中言传身教，每个孩子都有自己的闪光点。

“真正困难的并不是走进学习困难门诊那一步，那是最简单的一步了。”刚来就诊的林妈妈告诉记者，真正困难的是长久的耐心指导与陪伴，即使面对学校社会的压力也要控制好彼此的情绪。

数学难学该如何破解？

面对数学学习困难的孩子，大多数家长可能在辅导孩子学习时被挫败感击溃，出现“不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳”的现象。那么该如何正确应对呢？

首先，家长要搞清楚孩子数学学习困难的主要原因。到底是不愿意学，还是学习方法不对，或者确实没能力学，以及哪方面的能力有缺损等，家长需要主动寻求专业帮助。据医疗研究表明，低年级孩子对学科学习的兴趣受师生关系的影响很大，如果不喜欢数学老师，也会出现数学学习成绩落后的现象。

此外，需要家庭、学校、医院的多方协作，积极探索有效的解决方案。家长应主动与老师沟通，了解孩子的学习情况，配合老师设计并实施对孩子的个性化教育方案；寻求专业医院帮助，借助这些专业资源在学生学业和心理辅导、认知训练、家长指导等方面的作用，合力摆脱学习障碍儿童的发展困境。

来源：海峡教育报