西安高新技师学院： “以赛促教” 构建高技能人才培养新生态

摘要：2025年5月19日，西安高新技师学院召开第三届全国职业技能大赛陕西省选拔赛参赛项目复盘会。学院常务副院长任東、党支部书记兼副院长任国良、党政综合办主任王斌、学院各处室负责人、各赛项负责人及参赛教师齐聚一堂，围绕健康和社会照护、养老护理、口腔修复工艺技术、美容

2025年5月19日，西安高新技师学院召开第三届全国职业技能大赛陕西省选拔赛参赛项目复盘会。学院常务副院长任東、党支部书记兼副院长任国良、党政综合办主任王斌、学院各处室负责人、各赛项负责人及参赛教师齐聚一堂，围绕健康和社会照护、养老护理、口腔修复工艺技术、美容、互联网营销、全媒体运营六大赛项展开深度复盘，总结经验、剖析问题、规划未来。

常务副院长任東指出：本次省级选拔赛是学院职业教育发展的重要里程碑，首次实现多赛项规模化参赛，既是对教学成果的 “实战检验”，更是向 “以赛促教” 转型的关键起点。他强调，“复盘不是对比赛结果的简单回顾，而是职业教育自我革新的‘手术刀’，是连接教学实践与行业标准的‘校准仪’，更是学院从‘知识传授型’向‘能力塑造型’跨越的关键引擎。”他强调，本次参赛既是荣誉之战，更是 “发现问题、解剖问题、解决问题” 的契机，唯有通过深度复盘，才能将赛场经验转化为教学改革的动力，将暴露的短板转化为人才培养的升级方向。

各赛项深度复盘：实战经验与改进方向

健康和社会照护赛项

赛项负责人郭静老师表示作为学院首次参赛的重点项目，本次大赛来自全省13所院校，26名选手参赛，健康和社会照护赛项在全英文环境下展开，选手需完成从进门计时到与 SP（标准化病人）交流、实践操作、文书撰写、海报绘制等全流程英文操作。参赛团队从护理专业学生中选拔性格开朗、沟通能力强的选手，通过与英语教师合作将脚本紧急翻译成英文并突击训练，最终两名学生分别取得全省第二和第四名的优异成绩。但赛事也暴露诸多问题：英语口语输出及英文文书写作存在语法有误，面对从未见过的新型电子仪器缺乏应对经验，只能临场决定用传统手法替代以节省时间。未来需提前对接赛事规则，强化英语日常教学与跨学科能力训练，引入企业实训资源模拟真实场景。

养老护理赛项

赛项负责人寇涛老师、选手窦煜尘、李彤老师表示养老护理赛项作为国赛精选项目，吸引了全省近50名名选手参赛，选手年龄跨度大、学历层次多，行业一线人员与院校教师双重参与。我院两位老师凭借扎实的专业功底和昂扬的精神风貌，成功晋级决赛，其职业形象、微笑服务及以老人为中心的人文关怀获裁判认可。但比赛中也凸显跨学科知识融合不足的问题，后续需构建 “护理 + 康复 + 心理+ 营养” 跨学科课程体系，提升教师和学生的综合展示能力。

口腔修复工艺技术赛项

赛项负责人赵康老师、技术指导瞿晨悦老师表示，口腔修复工艺技术赛项汇聚了全省9所院校的18名学生参赛，涵盖本科、专科及技师学院。学院选手在牙体雕刻和全口排牙项目中展现扎实基础，但在数字化设计环节遭遇挑战，赛事以患者真实口腔模型为考点，而日常训练侧重标准模型，导致选手面对临床案例时手足无措。最终学院选手获第六名。赛后总结发现，备赛周期短、对赛事标准理解不足是主因。未来将引入口腔数字化软件，从一年级学生中选拔种子选手，建立 “基础训练+ 行业专家指导+ 赛事模拟” 的长线培养机制，加强与行业专家的合作。

美容赛项

赛项负责人唐巧玲老师表示美容赛项是学院首次参与的国赛级别赛事，选手需在11小时内完成面部护理、身体护理、美甲、化妆四个板块，强度极大。参赛学生在与老师首次配合的情况下，凭借稳定发挥击败部分高职选手，但因时间管理不足和展示意识薄弱等缺点。赛事中，外聘专家针对化妆和美甲的一对一指导成效显著，但选手在高压环境下的临场应变能力亟待提升。后续将增加模拟赛训练，优化实训室设备配置，并在教学中强化 “服务细节可视化” 训练。

互联网营销赛项

赛项负责人章玮老师、选手杨蓉老师表示互联网营销赛项分为直播营销、数字化营销推广、活动策划三大模块。直播环节需在3小时内完成脚本创作，并进行不少于10分钟的现场直播，考核直播语言表达，语言流畅度和直播节奏把控等能力; 教师对企业级平台操作经验不足，数据分析停留在工具使用层面，缺乏原理理解。未来将引入企业实训平台，将数据分析、数字化营销推广纳入电商专业核心课程，强化“理论 + 实战” 双轨教学。

全媒体运营赛项

赛项负责人陈雨微老师老师表示全媒体运营赛项要求6小时内完成3张海报、1个视频、文案脚本策划、5个H5页面等10余项实操任务，部分素材需手绘，全面考察文案、剪辑、设计、数据分析等跨领域能力。参赛选手中行业从业者（如影视公司人员）在视频制作领域优势显著，但跨模块综合能力参差不齐；学院教师在数据分析环节暴露短板，传统教学侧重工具应用，未讲解播放率、互动率等数据原理，导致现场计算环节应对不足。赛事还出现部分选手因看不懂全实操赛制而弃赛的情况，凸显行业与院校在人才培养标准上的差异。后续将增设 “全媒体数据分析” 课程，推动设计、营销、信息技术专业交叉融合，建立 “项目制” 实训工坊，提升师生跨领域整合能力。

领导讲话：提振信心，锚定人才培养方向

在各赛项汇报与交流后，副院长任国良讲话。他首先对全体参赛师生的辛勤付出给予高度肯定，强调此次参赛经历是学院宝贵的财富，无论是取得的成绩，还是暴露出的问题，都为后续教学与备赛指明了方向。

任副院长指出，职业技能大赛是检验教学成果、对接行业标准的重要平台。针对复盘过程中发现的问题，全院上下要树立 “问题导向” 思维，将赛事标准深度融入日常教学。同时，鼓励师生保持积极心态，从失败中汲取经验，助力学院在未来的赛事中取得更优异的成绩。

以赛促教，构建高技能人才培养新生态

任院长指出，本次参赛是学院近年来规模最大的 “出征”，标志着学院从 “闷头办学” 转向 “以赛促教” 的高质量发展阶段。通过大赛，学院不仅斩获健康和社会照护全省第二等成绩，更深刻认识到大赛对省级国家级高技能人才基地、工学一体化建设项目等项目的重要意义。

任院长围绕 “以赛促教、以赛促训、以赛促改、以赛促建” 原则，部署五项重点工作：完善训练机制：由教务处牵头制定 “市赛 - 省赛 - 国赛 - 世赛” 四级训练机制，明确各阶段备赛目标，建立种子选手库，引入企业导师开展定向培养。强化日常实训：要求所有实训课以 “工作状态” 开展，规范职业着装，将赛场标准融入日常教学，培养学生 “实训即实战” 的职业习惯。推动跨学科融合：对标赛事 “多元化、复合型” 打破专业壁垒，培养“一精多能” 型人才。师生激励：对入围省赛的师生进行表彰奖励；学生处联合教务处组织经验分享会，通过心理辅导与抗压训练，培养学生 “胜不骄、败不馁” 的职业心态。深化校企合作：主动对接赛事技术组委会与企业，引入实训平台与行业标准，建立 “赛前培训 - 赛事承办 - 基地共建” 长效合作机制，提升教学与产业的契合度。

任院长最后以 “敬天爱人” 为核心理念，强调学院需坚守 “高素质、强能力、硬技术” 人才规格，摒弃 “表演式” 教学，聚焦 “实用性技能 + 综合素养” 双提升。他指出，在人工智能快速发展的背景下，学生不仅要掌握扎实的专业技能，更需具备高效沟通、临场应变和跨领域整合能力。教师需在教学中融入人文关怀，培养学生 “既能迎接成功，也能承受挫折” 的职业心态，为社会输送更多高技能人才。

深入推进复盘工作：各赛项接力开展

全院复盘会结束后，各赛项迅速行动，开展小组复盘会，聚焦问题精准施策。团队成员围绕比赛表现各抒己见，深度剖析英语口语、跨学科知识融合、平台操作等短板。针对暴露问题，各赛项制定了一系列务实举措：在教学优化上，计划增设英语口语训练、数据分析等课程，推动跨学科融合；在训练强化方面，将建立西安高新技师学院大赛训练机制，加强赛前培训；在校企合作领域，积极与企业携手开展专项培训，引入真实项目和案例，共建实训基地。各赛项小组复盘会的有序推进，为后续教学改进与备赛指明清晰方向，助力学院技能人才培养质量稳步提升。