摘要：“梦想+”生涯教育课程是我校打造的特色校本课程，它以课程内容为抓手，以学科为阵地，架起了自我与梦想、个体与社会、当下与未来的桥梁。在此课程中，自我认知是生涯教育的第一步，它引领学生关注自身的兴趣、爱好、特长，为此学校课程中心根据1——6年级学生年龄特点，分别开

南阳市第二完全学校初级中学

自我认知探索课程

-南阳市第二完全学校小学部

“梦想+” 生涯教育项目化学习活动 -

“梦想+”生涯教育课程是我校打造的特色校本课程，它以课程内容为抓手，以学科为阵地，架起了自我与梦想、个体与社会、当下与未来的桥梁。在此课程中，自我认知是生涯教育的第一步，它引领学生关注自身的兴趣、爱好、特长，为此学校课程中心根据1——6年级学生年龄特点，分别开展了“我的家族树”“我的未来名片”“我的闪亮时刻”“我的职业偶像”“我的十个自画像”“我的未来分析卡”等序列化项目化课程学习，引领学生不断地理性的认识自我，体验探索职业。

示范引领，智慧共享

活动初始由课程中心的各位老师确定每个年级的自我认知主题，大家一起探究研讨，磨课、研课，碰撞智慧的火花，确定教学设计。

课堂展示，自我绽放

活动中每位教师精神饱满、信心十足。整个活动精彩纷呈、亮点频现，新颖的教学设计，明晰的教学步骤，丰富多彩的课堂活动，无不展示出老师们的用心。

课堂中，各位老师耐心引导，学生积极参与，在动态、开放、生动、多元的课堂氛围中帮助学生的认识自我。

全校推进 全员参与

各个班级的老师在观摩了课程中心老师的示范课之后，周五下午第三节在全校推进本年级的自我认知主题课程。

认知自我，做理性梦想家

课后每个年级的学生根据本年级的认知主题，在老师的帮助下，开启了一场关于“我”的心灵成长探索之旅！

一年级：我的家族树

有这样一棵树，像极了我们每个人的家族系统。通过对家族成员职业的探索,了解家人对自己的职业期待,发掘自己的职业目标，播下职业理想的小小种子。

二年级：我的未来名片

随着AI技术的发展，职业领域也在经历着巨大的变革。未来20年，又会有哪些新兴职业？办公地点又是在哪儿？一起穿越时空来看看吧！

三年级：我的闪亮时刻

在成长的过程中，发挥自己的爱好及特长优势，每个孩子都有自己闪亮的时刻、都有做得出彩的事情。三年级的同学们用画笔书描绘出他们的耀眼瞬间，闪亮时刻！

四年级：我的职业偶像

榜样，是我们前进的引领，谁会在你的眼里闪闪发光，成为你的职业偶像？他可以是一位科学家，或者艺术家......也可以是你身边的一位老师、警察，同学......在这些职业偶像的身上有哪些品质、能力值得同学们去自我对照？看看四年级同学的偶像们有哪些人格特质给他们带来前行的力量。

五年级：我的十个自画像

五年级的同学们精心思考，自我分析，描绘了十个画像，一起来看看他们为自己的未来职业做的规划吧！

六年级：我的未来分析卡

六年级的同学们在进行了霍兰德兴趣岛游戏后，理性分析自己的性格特点，这种性格特质更适合哪类职业。同学们脑洞大开，一起畅想，一起分析独属于自己的美好未来！

“梦想+”生涯教育课程通过对自我的有关认知，探索自我的兴趣及人格特质，了解学习、工作对个人的重要性；通过相关的职业体验，了解职业领域中涉及的职业技能、职业道德，培养自我的专业技能、个人能力与发展潜能，激发学生对工作世界的好奇心。鼓励学生走进广阔世界，开拓视野，为未来的职业规划和职业发展奠基，培养志存高远、身健品端、博学力行、具有国际视野与创新精神的现代公民。

来源：靖琪教育