摘要:社区劳动实践只是学生的社会服务活动,与职业技能学习无关。(错)
《中职劳动教育教程》课后选择题和判断题以及它们的答案。以下是一些可能适用于该教程的题目和答案示例:
第一篇 理念篇 传承劳动精神
任务一 正确认识劳动含义
选择题:
1. 劳动的主要作用不包括以下哪一项? A. 创造历史 B. 创新发展 C. 开创文明 D. 娱乐消遣 答案:D
判断题:
1. 劳动是社会发展的基础。(对)
2. 劳动与修养无关。(错)
任务二 树立校园劳动意识
选择题:
1. 以下哪项不是校园劳动意识的体现? A. 当好班级值日生 B. 参与校园劳动周 C. 经常弯腰做劳动 D. 忽视专业实训场 答案:D
判断题:
1. 爱护专业实训场是树立校园劳动意识的一部分。(对)
2. 校园劳动意识与学生个人发展无关。(错)
任务三 传承家庭劳动美德
选择题:
1. 家庭劳动美德不包括以下哪一项? A. 家庭劳动好帮手 B. 学有所用我能行 C. 家庭理财小能手 D. 忽视家庭责任 答案:D
判断题:
1. 做个礼物送父母是传承家庭劳动美德的一种方式。(对)
2. 家庭劳动美德与个人成长无关。(错)
第二篇 实践篇 走进劳动现场
任务一 提高职业技能
选择题:
1. 提高职业技能不包括以下哪一项活动? A. 专业兴趣社团促进步 B. 职业技能竞赛显身手 C. 职教活动周上展风采 D. 忽略技能主题演讲 答案:D
判断题:
1. 职业技能竞赛有助于提高职业技能。(对)
2. 职教活动周与职业技能提高无关。(错)
任务二 躬行研学实践
选择题:
1. 以下哪项不是躬行研学实践的活动? A. 组织研学活动 B. 社区劳动实践 C. 勤工俭学实践 D. 忽略“三下乡”实践 答案:D
判断题:
1. “三下乡”实践是躬行研学实践的一部分。(对)
2. 勤工俭学实践与研学实践无关。(错)
任务三 体验职业劳动
选择题:
1. 体验职业劳动不包括以下哪一项活动? A. 参观企业生产 B. 参观大国重器 C. 走进培训基地 D. 忽略解说工作体验 答案:D
判断题:
1. 体验解说工作是体验职业劳动的一种方式。(对)
2. 参观大国重器与职业劳动体验无关。(错)
第三篇 价值篇 创造幸福生活
任务一 扛起新时代志愿者旗帜
选择题:
1. 新时代志愿者旗帜不包括以下哪一项活动? A. 弘扬志愿服务精神 B. 投身志愿服务 C. 参观志愿机构 D. 忽略图书馆贡献 答案:D
判断题:
1. 图书馆里做贡献是扛起新时代志愿者旗帜的一种方式。(对)
2. 参观志愿机构与志愿服务精神无关。(错)
任务二 感受劳动创造美好生活
选择题:
1. 感受劳动创造美好生活不包括以下哪一项活动? A. 制衣不易搭配有道 B. 品尝美食探寻文化 C. 住宅变迁心有归处 D. 忽略畅达出行能者无域 答案:D
判断题:
1. 畅达出行能者无域是感受劳动创造美好生活的一部分。(对)
2. 制衣不易搭配有道与劳动创造美好生活无关。(错)
《中职劳动教育教程》的课后选择题、判断题及答案。
第一篇 理念篇
选择题:
1. 劳动的内涵包括哪些活动?
A. 劳动创造历史 B. 劳动创新发展 C. 劳动开创文明 D. 以上都是
答案:D
2. 下列哪些活动能够帮助学生树立校园劳动意识?(多选)
A. 当好班级值日生 B. 参与校园劳动周 C. 经常弯腰做劳动 D. 学会家务技能
答案:ABC
判断题:
1. 劳动只是体力的付出,不包含脑力的投入。(错)
2. 在家庭中参与劳动,能够培养良好的家庭美德和责任感。(对)
第二篇 实践篇
选择题:
1. 提高职业技能的途径有哪些?(多选)
A. 专业兴趣社团 B. 职业技能竞赛 C. 职教活动周 D. 以上都是
答案:D
2. 下列哪些活动属于研学实践活动?(多选)
A. 组织研学活动 B. 社区劳动实践 C. 勤工俭学实践 D. “三下乡”实践
答案:ABCD
判断题:
1. 参加职业技能竞赛可以提升学生的职业技能水平。(对)
2. 社区劳动实践只是学生的社会服务活动,与职业技能学习无关。(错)
第三篇 价值篇--创造幸福生活
选择题:
1. 新时代志愿者的主要任务是什么?
A. 弘扬志愿服务精神 B. 投身志愿服务 C. 参观志愿机构 D. 以上都是
答案:D
2. 下列哪些活动能够让学生感受劳动创造美好生活?(多选)
A. 制衣不易搭配有道 B. 品尝美食探寻文化 C. 住宅变迁心有归处 D. 以上都是
答案:D
判断题:
1. 志愿者服务只是一种个人兴趣,与创造幸福生活无直接关系。(错)
2. 通过劳动,人们可以创造自己想要的生活,并感受到幸福。(对)
来源:职教鲶鱼侯银海一点号