摘要：“门前一片菜地，身后一群学生……”这是辛军锋30多年前在古城西安郊区农村学校执教时的生活场景。他说：“每天，我喜欢在学校看日出日落。清晨，看着三三两两的学生披着霞光来上学，那个时刻，我仿佛看到了希望与未来”……

（记者 吕云涛）“门前一片菜地，身后一群学生……”这是辛军锋30多年前在古城西安郊区农村学校执教时的生活场景。他说：“每天，我喜欢在学校看日出日落。清晨，看着三三两两的学生披着霞光来上学，那个时刻，我仿佛看到了希望与未来”……

无论是菜地还是霞光，在这平静而美好的场景中，学生永远是辛军锋眼里闪烁的光芒。从20多岁大学毕业、到一步步成长为“名校长”，辛军锋用心用情用力、享受着教育的每一天。34年深耕教育的日积月累，他的教育理想也愈加清晰：脚踏实地，做有家国情怀的“大教育”……

教育的境界：“只有精神站起来了，一切才会改变！”

从2002年至今，辛军锋已经历任西安4所中学的校长。这4所学校在他到之前，各有各的“难处”；但在他转任时，各有各的亮点。

2002年，34岁的辛军锋被从一所农村中学副校长调任到位于城乡结合部的西安市第46中学担任校长，当时，校园破败陈旧，学校生源流失严重，是一所不被看好的学校。

“改变！”辛军锋想到的只有这两个字。“人总是要有一点精神的。”他果敢地“立定精神”，改变学校形象，发展特长教育，在高中办管乐班；创办“自强班”招收品学兼优的贫困生……春风化雨，润物无声，一切都在悄悄改变。因为找到了生长点和特色化发展点，学校焕发了生机和活力，学生学业水平“破天荒”地直线上升。学校勤学笃行的精神立起来了！

他离任时，46中已成为一所环境优美、教育教学设施先进的现代化校园，学生数量翻了一倍，学生行为习惯良好、学业水平提升、艺体特长发展，让更多师生和家长看到了新希望。

2008年8月，辛军锋竞聘到西安市教育局直属的西安市第30中学任校长。就任后，他走进一间间教室听老师讲课，他发现，学校缺的不是优秀教师，而是缺少努力向上的“心气儿”。他非常认同一位教育专家的观点，“改变一个学校，要改变这个学校的校园精神；改变一个教师，要改变他的价值追求；改变一个学生，要改变他的人生目标”。

“只有精神站起来了，一切才会改变!”辛军锋提出“精品化、高品位、有特色”的办学目标，以“重点加特色”的办学模式和“优秀加特长”的培养模式激活办学活力，依托周边资源，开发颇具西安特色的《印象西安》《西安旅游英语》《关中民俗艺术》等校本课程，培养具有“西安精神、中国灵魂、国际视野”的现代中学生。

2013年5月，一纸调令,辛军锋任职西安市育才中学校长。这是一所有着光荣而深厚的革命历史传统、独特红色基因的老学校。他集思广益，以红色文化延安精神滋养师生成长，素质教育艺体特长促进学校发展；打造红色景观和设施，让红色文化和环境育人相得益彰；开发具有学校特色的《红色摇篮》《圣地摇篮》等校本课程，将红色文化和校本课程紧密融合，最终形成学校渠道多样、体系完整的“红色文化传承模式”。

2016年7月，当辛军锋告别育才中学时，他欣喜地看到，在他和团队共同努力下，红色精神已成为这所学校的“魂”，“红色摇篮、三秦名校”的声誉更加响亮；学校当年通过了省示范学校的评估验收，发展跃上了一个新台阶。

“辛校长担任校长的学校，在他离任时，每所学校都发生了改变，且呈现出各自鲜明的办学特色。究其根本原因，就在于一点：注重学校精神塑造，提升学校的精气神。”多名教育界同行如是说。

有人问他：“成功的秘诀是什么？”辛军锋眯着笑眼说：“教育哪有什么秘诀啊，一个个用心的日子，一群群有情的孩子，这就是教育。‘心’种在哪里，智慧就会长在哪里。”

教育的担当：“培养社会需要的、合格的大写的人”

2016年7月，辛军锋再次成为“新”校长，担任西安高级中学校长。该校始于清光绪十七年（1891年）间的“崇化书院”，至今已历经133个春秋，是陕西省办学历史最悠久的中学，有着厚重的历史积淀和优秀的文化传承，素以名师云集、治学严谨、成绩卓然而深具影响。

“在大时代面前，我们个人能力微不足道，我们能做的，就是把根扎到足够深，做好自己。你光明，西高就不黑暗；你自信，西高就自信；你高尚、业务精湛，西高就充满希望，前途无限……”这是他在西安高级中学的开场白。

“西高是一所百年老校，更是一所百年名校。学校厚重的历史积淀与优秀的文化传承，铸就了百年名校的‘西高价值’。担任西高校长，我感到荣幸和自豪，但也深感责任重大！”辛军锋坦言说。

当时的西高刚北迁不久，正面临着内驱力不足、“二次创业”的艰难时期。顶着压力和动力，他和团队秉承“养德以正气、崇文以化人”的校训，“明体可强身心、达用以报家国”的办学理念，不断探索教育规律，深化教育改革，实现学校教育从“以知识为中心”转向“以素养为中心”，积极践行培养“社会人文素质高、科学技术素质高”“动手实践能力强、开拓创新能力强”的“双高”“双强”育人模式。

成立学生生涯发展中心、创设“三大空间”成立“四大书院”积极研发选修课程、大力推动学校创新实验室建设、构建体验式的学校环境和课程体系……如今，西高，这所高品质现代化示范学校，不断在影响和带动周边学校的发展。

“责任、使命、担当”，这是辛军锋曾为育才中学制定的校训，对他来说，这六个字早已镌入生命。一路走来，正是责任意识、使命意识、敢于担当的勇气，让他遇山开路，遇水架桥，将一所所任职学校带上了良性发展的轨道。

而他的教育担当不仅限于校内。2015年12月22日，教育部“首期中小学名校长领航班辛军锋校长工作室”在西安市育才中学授牌成立。作为教育部卓越校长领航工程首期领航班64名学员之一的辛军锋，开始了他的教育“引领”之路。他相继主持了教育部中小学校长影子培训的陕西省内学校15批400多人次的校长教师培训，陕西省中小学校长培训中心委托的省内外13批300多人次的校长教师培训，还主持培训了教育部“边远贫困地区农村校长助力工程”西部地区中学15位校长。他不遗余力地传播新的教育思想、教育理念，与校长们分享办学经验……

“校长是学校的领头雁，校长的教育思想和理念决定着学校的发展方向，校长的教育智慧关系着学校的教育品质，校长的教育理想决定着学校能走多远。”辛军锋一直这样认为。

“我所走过的每一所学校，都是好学校。”他说，教育不是学生争分数，而是促进人的成长，将人放大，放在最重要的位置，培养社会需要的合格的大写的人。

教育的作为：“当校长办学校，做有家国情怀的大教育”

在辛军锋眼里，“教育是农业，要有静待花开的耐心。”他给每届高三学生寄语：人生不仅有高考，还有诗和远方；人生不仅有诗和远方，还有父母和家乡；人生不仅有母校和家乡，还有责任和担当。

“每一个学生都是有生命力的种子，在教育的这片热土上，要让每颗种子都生根发芽、成长成才，需要我们教育人的使命担当和家国情怀。”他常这样说。“要立志成才，要有家国情怀，要脚踏实地。”他曾经寄语学生的这三句话，也是他在许多公开场合很高频的词语。

辛军锋常常讲“卷柏的故事”。“卷柏是世界上最小的一种树，风一吹就可以拔根崛起，于是人们想着把卷柏围起来，两三年之后发现，它的根已经扎进地里两、三米深……”

“我愈来愈认识到，自己所从事的是一份非常有价值、有意义的事业！我就想如卷柏一样，深深扎根教育、乐此不疲……”

同样，他深知，作为一名学习型校长的追求，要承担更多的教育使命。

2023年4月，作为国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作专家顾问委员，辛军锋率工作组一行5人，驱车2000多公里，深入重庆东北、东南部四个县，对重庆师范大学附属城口实验中学、巫溪县上磺中学、酉阳第二中学、彭水民族中学4所帮扶学校进行了考察调研和帮扶。

这样跨越千山万水的教育“组团式”帮扶，只是辛军锋教育工作中的一个缩影，也是他做“大教育”不可或缺的重要内容。

“经过‘辛军锋校长工作室’各成员校的对口帮扶，学校面貌发生了很大变化，老师轻松了，学生活跃了，尤其是家长认可了。”作为被帮扶学校，西安市第五十七中学校长李翊君欣喜地说。

有人说，当校长有三种境界，第一种是当校长，第二种是办学校，第三种是做教育。辛军锋经常感慨：“做校长容易，做一个好校长是终身的事。我深知作为一名校长的责任、使命和担当，我希望自己能做第三种。希望自己始终持拥有家国情怀，脚踏实地，用心做有家国情怀的大教育。”

国家倡导教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。辛军锋说：“做好校长，永远在路上；做大教育，永远在路上。想大问题、做好教育的每一件小事情，让学生可持续发展，让学校高质量发展，方能不负时代赋予的使命。”

来源：三秦校园事