摘要：上周三下午刚上班，办公室的打印机还在嗡嗡响，张姐突然拿着手机冲进来，声音都带着颤音：“你们快看！网上说45岁以上教师要强制转岗，这是真的吗？” 她手里的教案都差点滑到地上，眼镜滑到鼻尖上也忘了推。张姐今年44岁，教语文22年，还有一年就到45岁，这段时间被转岗

上周三下午刚上班，办公室的打印机还在嗡嗡响，张姐突然拿着手机冲进来，声音都带着颤音：“你们快看！网上说45岁以上教师要强制转岗，这是真的吗？” 她手里的教案都差点滑到地上，眼镜滑到鼻尖上也忘了推。张姐今年44岁，教语文22年，还有一年就到45岁，这段时间被转岗的传闻搅得没心思备课，课上走神都被校长提醒过两次。

其实不光是张姐，最近教师圈里就没断过“45岁转岗”的讨论。家长群里有人说“老教师精力跟不上，该给年轻人腾位置”，朋友圈里也有老教师转发“教了一辈子书，难道老了就没用了”的感慨。我在中学做行政快8年，这段时间接了不下20个咨询电话，有本校的老师，也有外校的熟人，大家都在慌这件事。今天就结合身边人的真实经历，给大家捋捋最新政策，说说那些被忽略的细节，也谈谈我的真实想法。

先说说张姐的情况。她是我们学校的骨干教师，教过的学生考上清北、985的都有，去年还评上了市级优秀教师。以前她最喜欢在办公室跟年轻老师聊教学方法，分享怎么抓作文素材、怎么帮偏科生提分，现在一有空就刷政策解读，手机里存了一堆教育部门的文件截图，眼镜片都换了副更厚的。有次批改作业到深夜11点，她突然给我发消息：“我要是转岗去管后勤，每天登记物资、查考勤，这辈子的教学本事不就废了？”

她的焦虑我太懂了。我表哥在县城中学教物理，今年刚好45岁，上个月学校开教职工大会提了转岗的事，他当场就急红了眼。表哥教了23年物理，从刚毕业时的青涩青年，到现在的教研组长，家里的奖状、获奖证书堆了满满一柜子。他跟我说：“我每天备课到11点，就是想把复杂的知识点讲得更透彻，学生们也喜欢听我的课，怎么就因为年纪到了要转岗？”

其实大家之所以这么慌，核心是对政策有误解。我特意查了教育部今年发布的《教师队伍建设改革实施方案》，还有省教育厅的补充通知，里面根本没有“45岁强制转岗”的说法。真正的政策是，45岁以上教师可根据自身情况自愿选择转岗，重点针对的是因身体原因无法承担教学任务、或者教学成绩连续3年不达标的教师，而且转岗是灵活安排，不是“一刀切”。

我们学校的李老师就是个典型例子。她今年46岁，教数学教了24年，两年前查出腰椎间盘突出，站着上课超过20分钟就疼得直不起腰，有时候批改作业都得趴着。学校了解情况后，主动找她沟通转岗到教务处，负责课程安排和教学督导。李老师一开始也抵触，怕离开讲台就没价值了，结果上岗后发现，她的教学经验能派上大用场——帮年轻老师磨课、设计教学方案、分析考试数据，比以前站讲台还忙，但不用硬扛着身体不适，她说：“现在不用强撑着站讲台，还能帮学校带出一批好老师，挺有意义的。”

还有个更暖心的案例。邻市的一所小学，有位50岁的语文老师王老师，教龄28年，因为视力下降，长时间批改作业就头晕眼花。学校没让她转岗到后勤，而是给她安排了“银发导师”岗位，专门指导年轻教师备课、开展班级管理，同时每周还上两节传统文化选修课，讲《弟子规》《论语》，学生们特别喜欢。王老师说：“学校没因为我年纪大、视力不好就放弃我，还让我发挥特长，这种尊重比啥都强。”

说说转岗的具体情况，不同情况的教师，政策安排完全不一样。如果是身体原因，比如有慢性病、体力不支，没法承担满课时教学，只要提供医院的诊断证明，就能申请转岗到后勤、教务处、德育处等岗位，工作内容相对轻松，薪资待遇一分不少。我们学校的后勤主任以前就是语文老师，50岁时因为膝盖不好，上下楼梯都费劲，转岗后负责学校的物资采购、校园安全，每天工作8小时，不用加班，他说：“比站讲台轻松多了，还能照顾家里的老人，挺好的。”

如果是教学能力突出、身体也没问题的老教师，政策更倾向于“退居二线发挥余热”，而不是转岗。比如安排担任教研组长、学科带头人，或者成立“名师工作室”，指导年轻教师成长，甚至可以开设校本课程、选修课。我表姐在重点中学教英语，今年47岁，教学成绩一直名列前茅，学校让她负责初三年级的英语教研，每周只上4节课，其余时间指导年轻教师备课、参加教研活动，她觉得：“这样既能发挥我的特长，又不用像以前那样每天批改几十本作业到深夜，压力小了很多。”

还有一种是自愿转岗。有些老师到了一定年纪，想换个工作环境，或者想有更多时间陪伴家人，就主动申请转岗。我们县教育局去年统计，有12位45岁以上教师自愿转岗到后勤、行政岗位，其中有位教了25年数学的老师说：“我父母年纪大了，身体不好，转岗后工作压力小了，能经常回家看看，尽尽孝心。”

大家最关心的薪资待遇问题，政策也写得明明白白：转岗教师的基本工资、教龄津贴、职称待遇保持不变，绩效工资根据新岗位的考核标准发放，总体收入不会降低。我们学校的李老师转岗后，因为负责教研督导，绩效工资比以前还多了200块，她说：“本来以为转岗后工资会降，没想到学校考虑得这么周到。”

不过有个细节要注意，转岗不是“一转了之”，学校会组织岗前培训。比如从教学岗转到行政岗的老师，会培训办公软件操作、公文写作、沟通技巧；转到后勤岗的，会培训物资管理、安全保障知识。我表哥学校有位老师转岗到后勤，刚开始不会用库存管理系统，学校专门安排年轻老师手把手教他，不到一个月就上手了，现在管理学校的教学设备井井有条。

还有个容易被忽略的点：45岁以上教师如果不想转岗，只要身体允许、教学达标，完全可以继续留在教学一线。教育部的政策里明确提到，要尊重教师的职业选择，不得以年龄为唯一标准强制转岗。我们学校有位52岁的历史老师，教龄30年，现在还带两个毕业班的课，教学成绩年年在年级前列。他说：“只要学生需要我，我能站得稳讲台、讲得好课，就会一直教下去，年纪从来不是问题。”

为什么会有“45岁强制转岗”的传闻？主要是有些地区为了优化教师队伍结构，出台了针对性政策，但被误读了。比如某省去年出台的政策，要求对45岁以上、连续3年教学考核不合格的教师进行转岗培训，结果被传成“45岁强制转岗”。还有些自媒体为了博眼球，故意夸大其词，导致大家恐慌。

我个人觉得，这次的转岗政策核心是“以人为本”，既考虑了老教师的实际情况，又兼顾了学校的教学需求。以前有些老教师身体不好，却硬扛着站讲台，既影响教学质量，又损害身体健康；而有些年轻教师有活力、有新方法，却没机会上讲台。现在的政策通过灵活转岗，让老教师在合适的岗位上发挥价值，让年轻教师有更多机会，其实是双赢。

如果是45岁以上、身体好、教学成绩突出的教师，不用过分担心，只要做好本职工作，学校肯定会尊重你的选择。可以主动跟学校沟通，表达想继续留在教学一线的意愿，同时也可以承担一些教研、指导年轻教师的工作，发挥更大价值。

如果是身体原因确实无法承担教学任务的教师，不用抵触转岗。转岗不是“被淘汰”，而是换个更适合自己的岗位，既能继续为学校做贡献，又能减轻压力。可以提前了解学校的转岗岗位，选择自己感兴趣、能发挥特长的，比如擅长写作的可以转岗到教务处做文案，有管理经验的可以转岗到德育处。

如果是教学能力有待提升的教师，与其担心转岗，不如主动提升自己。多听年轻教师的课，学习新的教学方法和信息技术，比如做课件、用在线题库、搞直播教学，参与教研活动，提高教学水平。我们学校有位48岁的英语老师，以前不会用多媒体教学，后来主动跟着年轻教师学做PPT、用英语动画课件，教学成绩明显提升，现在还成了学校的“技术骨干”。

还有个小提醒：大家要及时关注当地教育局和学校的通知，别轻信网上的传闻。如果对转岗政策有疑问，直接找学校领导或教务处沟通，了解具体的政策细节和申请流程。我们学校上个月就开了政策解读会，把转岗的条件、流程、岗位安排都讲得明明白白，不少老教师听完后都放下了心。

其实老教师是学校的宝贵财富，他们的教学经验、育人智慧是年轻教师无法替代的。这次的转岗政策，不是要淘汰老教师，而是要让他们在合适的岗位上发挥更大价值。就像我们校长说的：“一位教师的价值，不在于教了多少年，而在于能不能为学生、为学校做贡献，老教师有经验，年轻教师有活力，互相配合才能让教育越来越好。”

现在我身边的老教师们也慢慢想通了。张姐不再天天刷政策解读了，专心备课、带徒弟，她说：“只要我教得好，学生喜欢，学校肯定不会让我转岗，就算以后转岗，我的教学经验也能用得上，没什么好怕的。”我表哥也接受了学校的安排，转岗到教研处负责物理学科的教研工作，他说：“现在不用每天批改几十本作业，能有更多时间研究教学方法，帮年轻教师成长，也挺有成就感的。”

如果你也是45岁以上的教师，或者身边有面临转岗的老师，对转岗政策有什么疑问，或者有自己的经历想分享，欢迎在评论区聊聊。我们一起交流经验，把政策读懂读透，不用被传闻困扰，安心做好自己的工作！

来源：英英2493201895100