摘要：日前，记者从唐山市路北区美域第一小学获悉，从本学期开始启动“蒲公英梦想花园”种植项目化主题实践课以来，走过了第一个充满惊喜的成长阶段。学校通过从文化符号向育人实践的深度延伸，锚定“五育并举”的根本任务，践行“立德树人”使命，扎根德育沃土，来滋养学生成长本真。

日前，记者从唐山市路北区美域第一小学获悉，从本学期开始启动“蒲公英梦想花园”种植项目化主题实践课以来，走过了第一个充满惊喜的成长阶段。学校通过从文化符号向育人实践的深度延伸，锚定“五育并举”的根本任务，践行“立德树人”使命，扎根德育沃土，来滋养学生成长本真。

据袁慧珠老师介绍，“该项目以‘种子’为纽带，让学生在触摸种子、聆听讲解的过程中，悄然播下尊重自然、崇尚劳动的精神火种，为后续种植实践打下坚实的思想与行动基础。”

学校选定若干班级，成立相应团队，以‘花园’为桥梁，织就了校、家紧密共育的纽带，通过邀请学生家长走进校园，和师生一起翻土、搭架、补栽新苗等过程，目的是把德育、劳动实践和心理健康引导融为一体。

在劳动实践课堂上，学生们用镜头捕捉芽尖的拔节， 微观观察绒毛的肌理，记录植物的生长规律；用文字描摹芽尖破壤的生命细节；用种植塑形、花种分类等方式，来提升学生的审美创造思维。

老师们则用镜头记录少年儿童的成长。李王兰老师在接受采访时说:“通过近一个学期的记录，我们发现，这些不同维度的实践课，不仅推动了课本知识向综合能力的迁移，更使学生们在快乐中得到了健康成长。”

路北区美域第一小学校长王洪涛说:“我校开创的这个项目以劳动为载体，将责任担当、耐心细致、团队协作等品格素养，融入到翻土播种的每一个动作中，让呵护幼苗的每一份坚守，让课堂上的说教转化为‘亲手耕耘、见证成长’的沉浸式滋养，就是要让美域教育在学生的劳动实践中，得到美育教育。”

来源：河北眼