摘要：强国必先强教，强教必先强师。2024年8月26日中共中央、国务院发布的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》着重指出，应"强化教育家精神引领"，从而"打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍"。

强国必先强教，强教必先强师。2024年8月26日中共中央、国务院发布的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》着重指出，应"强化教育家精神引领"，从而"打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍"。

基于此，新县千斤高级中学常态化、系统化地开展教师专业发展大讲堂，也就是《美好教育大讲堂》。通过优秀教师的示范引领以及交流研讨等形式，切实提升全体教师的专业素养，以教促共进，因研而致远，全力强化教师队伍建设，持续提升育人水平，为教育事业的高质量发展筑牢根基。

爱因斯坦曾深刻的提出：教育的本质在于培育人类的责任意识，以代替我们目前这个社会中对名利的盲目追逐，这亦是德育的核心价值所在。在当前教育发展进程中，"立德树人"已被确立为教育工作的根本任务，这一战略定位对教师职业角色提出了更高要求。作为教育工作者，我们亟需实现从传统"教书与育人并重"向"德育优先、以德塑人"教育模式的转型，在知识传授过程中有机融入价值引领，通过系统性的德育实践，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观，培育具备家国情怀与社会责任感的时代新人，切实担负起为党育人、为国育才的神圣使命。

本期的美好教育大讲堂，由副校长孔青枝进行分享。孔校长从贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本;加强德育队伍建设，提升德育工作质量;深化家校协同机制促进家校共育合力;拓展德育活动载体营造立德树人氛围;推进五育融合发展促进学生全面成长五个方面具体讲解如何构建特色德育体系。

孔校长表明在推进德育工作系统化进程中，需要构建"阶梯式目标体系"，即建立短期行为规范养成、中期社会责任感培养和长期健全人格塑造的三维目标，通过时序维度与发展维度的精准耦合，形成具有生长性的德育实践框架。该体系在明确阶段目标的同时，更强调四大核心原则的贯穿实施，即尊重学生主体、注重实践体验、整体规划工作、积极探索创新。为新县千斤高级中学教师提供兼具方向性与操作性的行动指南。

最后，孔校长以饱含深情的话语勉励全体千高教师："做一个有责任感的人"不仅是新县千斤高级中学的立校之本，更是每位教育工作者躬身践行的育人准则。德育工作是一项润物无声的系统工程，绝非一朝一夕之功，唯有以春风化雨的耐心深耕细作，用持之以恒的坚守汇聚点滴，方能在学生心田播撒真善美的种子。我们将锚定"三年夯基、六年育才"的发展规划，以责任为笔、以爱心为墨，精心塑造每一位学生。期待在时光的见证下，这些承载希望的种子破土抽穗、向阳生长，最终绽放出绚烂的生命之花。这既是对教育初心的最美诠释，更是千高全体师生以责任担当向时代递交的最动人答卷。(图文/谢焕楠、杨梦媛、朱林)

主讲人简介

孔青枝，千斤高中副校长、中共党员、毕业于信阳师范学院。2016年，在全市教育系统教学竞赛中荣获"信阳市教学标兵"称号;同年被评为信阳市"教育先进工作者";2019年在河南省信息技术应用优秀成果评选活动中获得省级二等奖。2022年获"信阳市综治和平安建设先进个人"。2023年获新县"三八红旗手"荣誉称号。

教育理念：教育的真谛就是培根、铸魂、启智、润心。

来源：煜祺教育