摘要：11月7日第二批湖北好人名单公布，十堰市东风22小学教师刘洪军获评敬业奉献类好人。这位深耕生态保护三十余年的观鸟达人，自费二十余万元购置设备，踏遍秦楚山川拍摄三十万余张图片，记录鸟类二百八十多种，填补湖北三种珍稀鸟类记录空白。更难得的是，他不只是镜头后的记录者

据湖北文明办消息，11月7日第二批湖北好人名单公布，十堰市东风22小学教师刘洪军获评敬业奉献类好人。这位深耕生态保护三十余年的观鸟达人，自费二十余万元购置设备，踏遍秦楚山川拍摄三十万余张图片，记录鸟类二百八十多种，填补湖北三种珍稀鸟类记录空白。更难得的是，他不只是镜头后的记录者，更以救助伤鸟、校园授课、巡河护水等行动守护绿水青山，用半生坚守诠释了基层个体的生态担当。

刘洪军的生态实践，始于一份纯粹的热爱。上世纪九十年代，热爱摄影的他被鸟类的斑斓色彩吸引，从此踏上观鸟之路。三十多年里，他的镜头见证了十堰生态的变迁：首次在当地发现东方宝石朱鹮，在堵河张湾段拍下中华秋沙鸭，在郧阳湖记录大天鹅与火烈鸟，领岩鹨等三种新发现更是填补了湖北鸟类记录空白。

这些影像不仅为中国鸟类记录中心提供百条珍贵数据，更成为十堰生态改善的鲜活注脚。镜头之外，他更主动拆除捕鸟网、制止盗猎，救助二十余例国家二级和三有鸟类，让热爱转化为实实在在的守护。

教师身份让刘洪军的环保行动有了更深远的影响。他开发生态道德教育校本课程，组建观鸟社团，带着学生走进自然做生物多样性调查，让孩子们在观察朱鹮、追踪候鸟中懂得敬畏生命。走出校园，他深入各地开展生态讲座，在国家级论坛分享经验，把个人的环保圈子越扩越大。这种教育传播的力量，让环保意识穿透年龄层，尤其在青少年心中种下绿色种子，为生态保护注入持久动力。

作为十堰市民间河长，刘洪军的坚守更呼应了南水北调水源地的生态使命。他常年巡河护水，发现环境问题就通过法律途径推动解决，用民间力量为一泓清水永续北上保驾护航。在生态保护的宏大命题中，他没有等待观望，而是以脚步丈量山川，用行动回应责任。这种立足本土的主动作为，证明基层个体不必身处高位，也能成为生态保护的重要支撑，为其他地区提供了可借鉴的民间环保范本。

刘洪军先后获得全国生态文明教育创新人物、湖北最美生态道德教育园丁等荣誉，此次获评湖北好人，是对他半生付出的认可，更彰显了社会对基层环保力量的重视。在各类环保行动中，正是无数像他这样的守护者，扎根当地熟悉生态，用持久热情填补专业力量空白，成为连接政府、科研机构与公众的桥梁。他们的故事证明，环保从不是遥不可及的口号，而是每个人都能践行的生活方式。

事实上，生态文明建设需要制度设计的保障，更离不开个体的坚守与付出。刘洪军的三十余年，是日复一日的跋涉拍摄，是不计回报的投入奉献。他的故事告诉我们，无论是教师还是普通市民，都能以专业所长为环保发力。

当更多人像刘洪军一样，把热爱转化为行动，把行动沉淀为坚持，生态文明建设就能汇聚起磅礴的民间力量，让绿水青山真正成为代代相传的财富。

来源：魅力十堰