青岛市城阳区白沙湾学校：劳动教育促成长融合发展育全人

摘要：青岛市城阳区白沙湾学校建校至今，始终坚持立德树人根本任务，在“适润教育”办学理念的引领下，围绕“让每一个孩子适润成长”一个中心，提出了“润劳教育”，以“劳动润及一生”为核心目标，积极探寻五育融合视域下的新劳动教育，努力探索“智创劳动”的实施路径。

青岛市城阳区白沙湾学校建校至今，始终坚持立德树人根本任务，在“适润教育”办学理念的引领下，围绕“让每一个孩子适润成长”一个中心，提出了“润劳教育”，以“劳动润及一生”为核心目标，积极探寻五育融合视域下的新劳动教育，努力探索“智创劳动”的实施路径。

落实两条路径

学校从必修课程、自选课程两个方面实施劳动教育课程。

一是保障必修课程。小学部、初中部在劳动实验教材使用过程中，探索推行A+N的授课模式。A确定为劳动教师，N作为协同教师，通过这种模式扎实落实劳动教育这一必修课。

二是研发“自选”课程。劳动教育满足学生个性化需求。分学段分主题学习剪纸、年画、皮影戏、制扇、脸谱和花灯制作等，孩子们的学习热情走出了非遗“活态传承”之路。学校相继开设了陶艺、衍纸、泥塑、3D打印、建模等三十多项劳动自选课程，学生在劳动和体验中发现兴趣，育美启智，掌握技能。

丰富劳动实践

学校依托校内外劳动实践基地，推行智慧“劳动+”课程，目的是让学生在实践体验中找到兴趣点，为职业生涯启蒙。

校内“阳光种植园”实行动态管理，家长、学生、教师共同参与管理，学生在家长带领下播种、施肥；在老师的引导下记录果蔬生长。劳动中体会到的辛苦和光荣，激发了他们的绿色环保、节约意识。

组织学生到校外劳动基地开展“家|农味”课程。果农、农业农村局专家指导学生认识本地水果、野菜，种家乡菜，识家乡味。带领八、九年级学生定期到青少年活动中心、市劳动教育实践基地学工、学农，走进企业进行职业课程体验，为人生规划奠基。

分学段进行劳动项目竞赛，如整理书包、系鞋带、钉纽扣等自我服务劳动，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。

点亮劳动名片

学校地处两河一湾，结合地域优势打造以海洋教育为特色的劳动课程名片。

海洋劳动特色课程体系以海洋与生活、海洋与艺术、海洋与美食、海洋与文学四大方面为依托，通过渔家文化，绘制主题海洋绘画、手工制作、饭桌上的海鲜、海洋编织等多种形式，丰富海洋劳动教育资源，拓宽学生海洋知识学习渠道。

学校积极开展丰富多彩的海洋教育与劳动教育相结合的特色活动，如：“为鸟安家”爱鸟护飞、“共建美丽家园，保护母亲河”等一系列形式多样、内容丰富、主题鲜明的海洋生态劳动教育活动。暑假中，各年级各学科结合蓝色海洋教育，组织开展以“海洋科技、海洋文化”为主题的研究性学习和劳动实践活动，学生到白沙河畔参加保护海洋公益行动，爱护环境、热爱劳动的意识不断加强。