质量评估 | 丰台中小学幼儿园校本研修视导走进北京教育科学研究院

摘要：为落实《“十四五”时期丰台区中小学幼儿园教师培训工作方案》和《“十四五”时期丰台区中小学幼儿园校本研修工作指导意见》的相关精神，北京教育学院丰台分院教师发展中心聚焦“校本研修课程化建设”和“教研组研修规范化建设”开展专项视导活动。通过视导对学校的校本研修课程化

为落实《“十四五”时期丰台区中小学幼儿园教师培训工作方案》和《“十四五”时期丰台区中小学幼儿园校本研修工作指导意见》的相关精神，北京教育学院丰台分院教师发展中心聚焦“校本研修课程化建设”和“教研组研修规范化建设”开展专项视导活动。通过视导对学校的校本研修课程化建设进行诊断，了解学校的真实需求，解决学校的真实问题，发现学校典型经验，切实推动区域校本研修规范化建设，为丰台区教师队伍专业化发展提供服务。

2025年5月21日下午，在丰台分院党委副书记石群雄、教师发展中心主任王冬梅的带领下，教师发展中心全体教师、东高地教育集群和方庄教育集群部分校本研修负责人一行走进北京教育科学研究院丰台学校开展专项视导活动。北京教育科学研究院丰台学校书记王瑛琨、校长唐雪松、中学部副校长李春雷、小学部副校长崔彦梅、教师发展中心主任刘韧、课程中心主任汪继清一同出席。

活动中，张涵双老师执教八年级数学课《数据的分析-加权平均数》，以生活情境导入，引导学生通过小组讨论、公式推导等方式深入理解知识要点，展现了高效的教学设计与学生主体性培养的有机结合。课后，数学教研组围绕“如何设计高效的学生活动”展开研讨，从目标设定、师生互动、技术赋能等角度进行深度剖析，并分享了利用CLASSIN软件和AI数据分析优化教学的经验，现场研讨氛围热烈，为提升教学质量提供了有益参考。

视导工作组与学校骨干教师、青年教师及管理干部进行了分组访谈，深入了解教师在教学实践中的需求与困惑，共同探讨校本研修的优化方向。学校课程中心汪继清主任以《以“尊重教育”铸魂，以课程建构拓径》为题，系统汇报了学校“十四五”期间校本研修的创新实践，重点介绍了“阶梯式”教师成长体系、多元研修模式以及技术赋能教学的特色做法，彰显了学校在教师专业发展和课程建设方面的丰硕成果。