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题库来源：安全生产模拟考试一点通公众号小程序

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1、【单选题】中含有丰富的胡罗卜素。（ A ）

A、柿子

B、白面

C、香蕉

D、土豆

【解析】A：柿子富含胡萝卜素，尤其是β-胡萝卜素，有助于维生素A的合成；B：白面主要由碳水化合物组成，胡萝卜素含量极低；C：香蕉含有少量胡萝卜素，但不如柿子丰富；D：土豆中胡萝卜素含量较少，主要营养成分为淀粉。

2、【单选题】使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。（ D ）

A、生理成熟

B、家庭教育

C、后天发展

D、自然环境和社会环境

【解析】选项A：生理成熟为心理发展提供了自然前提，但本身不直接决定心理发展的具体内容和方向。选项B：家庭教育是社会环境的一部分，但范围较窄，不能完全代表所有影响因素。选项C：后天发展是心理发展的结果，而非将可能性变为现实的直接动因。选项D：自然环境和社会环境为个体提供了必要的刺激、经验和教育，是促使遗传可能性转化为现实心理特征的关键因素。

3、【单选题】前幼儿的眼球呈现生理性远视。（ A ）

A、5岁前

B、10岁前

C、15岁前

D、18岁前

【解析】幼儿眼球的发育是一个逐渐变化的过程。在幼儿期，由于眼轴较短，光线会聚焦在视网膜后方，因此表现为远视。随着生长发育，眼轴逐渐变长，远视度数会逐渐减少，最终趋于正常。这一生理性远视状态通常在5-6岁左右消失，因此选项A：5岁前是正确的。选项B：10岁前错误，因为此时大部分儿童眼轴已接近成人水平，远视已不明显。选项C：15岁前和选项D：18岁前错误，因为眼球发育在青春期前基本完成，远视状态不会持续到青少年时期。

4、【单选题】婴幼儿的饮水量会增大。（ B ）

A、春季

B、夏季

C、秋季

D、冬季

【解析】夏季气温较高，婴幼儿出汗多，水分流失快，因此饮水量会明显增大。春季和秋季气温适中，水分需求相对平稳；冬季气温低，出汗少，饮水量通常较少。

5、【单选题】的婴幼儿较少患习惯性阴部摩擦。（ B ）

A、过早上床睡觉

B、同伴关系好

C、同伴关系不好

D、不被同伴接纳

【解析】习惯性阴部摩擦在婴幼儿中通常与心理因素和环境因素有关。选项A：过早上床睡觉可能导致婴幼儿因无聊或无法入睡而增加自我刺激行为，从而增加风险；选项B：同伴关系好有助于婴幼儿心理健康和情绪释放，减少焦虑和无聊，从而降低该行为的发生；选项C和D：同伴关系不好或不接纳容易导致婴幼儿产生焦虑、孤独等负面情绪，可能通过自我安慰行为如阴部摩擦来缓解，因此会增加风险。

6、【单选题】要求保育员在教学过程中应允许孩子按自己的学习方式、学习速度进行学习。（ C ）

A、尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则

B、促进幼儿体、智、德、美全面发展的原则

C、面向全体与因材施教的原则

D、坚持正面教育的原则

【解析】选项A：强调对儿童人格和权利的尊重，但未直接涉及学习方式和速度的自主性。选项B：关注全面发展目标，与学习过程的具体方式无关。选项C：因材施教原则明确要求根据个体差异允许不同学习方式和速度，符合题干描述。选项D：侧重教育方法的态度导向，与学习自主性无直接关联。

7、【单选题】《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。（ B ）

A、小学生

B、幼儿

C、初中生

D、高中生

【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第38条，幼儿园发生的伤害事故需依据幼儿为完全无行为能力人的特点进行处理。选项A小学生、选项C初中生和选项D高中生均不属于幼儿园范围，且年龄较大，不完全符合完全无行为能力人的定义。选项B幼儿与幼儿园直接对应，且法律上通常将幼儿视为完全无行为能力人，因此应参照此办法处理。

8、【单选题】下列属于幼儿基本情绪的是。（ D ）

A、认知

B、直觉

C、知觉

D、依恋

【解析】选项A：认知属于心理过程，不属于情绪范畴；选项B：直觉和选项C：知觉都是认知过程，不是情绪；选项D：依恋是幼儿与特定对象形成的情感联结，属于基本情绪反应之一。

9、【单选题】下列说法错误的是。（ D ）

A、幼儿应该用好听的声音说话，不要大喊大叫

B、音乐活动前，幼儿唱歌的场所应进行湿性扫除

C、幼儿感冒应多喝水、少说话

D、幼儿可以唱少儿歌曲

【解析】选项A：正确，幼儿使用好听的声音说话有助于保护声带，避免因大喊大叫造成损伤；选项B：错误，音乐活动前进行湿性扫除主要是为了减少灰尘，但这不是保护幼儿嗓音的直接或必要措施，选项内容存在误导；选项C：正确，感冒时多喝水可以保持喉咙湿润，少说话能减少声带负担；选项D：正确，幼儿唱适合年龄的少儿歌曲，能避免音域过高或过低对嗓音的伤害。

10、【单选题】下列选项中，不属于幼儿容易“将想象与现实相混淆”的表现的是。（ C ）

A、把渴望得到的东西说成已经得到的

B、把希望发生的事情当成已经发生的来描述

C、跟老师说长大以后想成为一名军人

D、欣赏文学作品时身临其境，与角色同悲喜

【解析】该题考查幼儿想象与现实混淆的表现。选项A：属于将渴望说成已得到，是混淆表现；选项B：属于将希望发生当成已发生，是混淆表现；选项C：是幼儿对未来的正常理想表达，未混淆现实；选项D：属于情绪代入的共情现象，是正常审美体验，非混淆表现。题目要求选择不属于混淆表现的选项，C和D均符合，但D是典型文学欣赏中的移情，属正常心理活动，因此D更符合题意。

11、【单选题】为了促进幼儿牙齿的发育，应做到。（ C ）

A、冷热食物交替吃

B、用牙咬坚果壳

C、经常吃粗糙的食物

D、吃手

【解析】选项A：冷热食物交替吃容易刺激牙齿和牙龈，可能引起不适或损伤，不利于牙齿健康。选项B：用牙咬坚果壳等硬物可能导致牙齿裂纹或磨损，存在安全隐患。选项C：经常吃粗糙的食物有助于锻炼咀嚼功能，促进牙床发育和牙齿清洁，符合促进牙齿发育的要求。选项D：吃手是婴幼儿不良习惯，可能引起牙齿排列不齐或感染风险。

12、【单选题】为婴幼儿准备液体药物应使用。（ B ）

A、勺子

B、量杯

C、瓶盖

D、水杯

【解析】为婴幼儿准备液体药物时，剂量准确性至关重要。选项A：勺子大小不一，难以保证精确剂量，容易导致用药过量或不足；选项B：量杯有标准刻度，能准确测量所需药量，确保安全有效；选项C：瓶盖容量不固定，无法控制剂量，可能造成误差；选项D：水杯无精确刻度，不适合测量药物。因此，量杯是最合适的工具。

13、【单选题】为婴幼儿准备的饭菜应该。（ D ）

A、迎合幼儿的食物爱好

B、种类单一

C、便宜

D、营养全面、好吃

【解析】选项A：迎合幼儿的食物爱好，容易导致偏食，不利于均衡营养摄入；选项B：种类单一无法满足婴幼儿生长发育所需的多种营养素；选项C：便宜不是选择婴幼儿饭菜的主要标准，应优先考虑营养价值；选项D：营养全面、好吃，既能保证营养均衡又符合婴幼儿口味，是最佳选择。

14、【单选题】以下选项中正确的是。（ A ）

A、不排便就起来，不在便盆上玩耍

B、边吃边排

C、长时间坐盆

D、把便盆当椅子坐

【解析】A：正确，有助于养成良好的排便习惯，避免对便盆产生依赖。B：错误，边吃边排不卫生，且影响消化。C：错误，长时间坐盆可能导致肛周血液循环不畅。D：错误，把便盆当椅子坐不卫生且易造成混淆。

15、【单选题】体温表是用来的仪器。（ D ）

A、测量室温

B、测量室内湿度和温度

C、测量户外温度

D、测量体温

【解析】体温表是医疗常用工具，用于测量人体温度。选项A：测量室温的是室温计；选项B：测量室内湿度和温度的是温湿度计；选项C：测量户外温度的是室外温度计；选项D：符合体温表的用途，即测量体温。

16、【单选题】保育员可以用为婴幼儿营造睡眠气氛。（ B ）

A、表情

B、语言

C、歌声

D、沉默

【解析】选项A：表情可以通过柔和、安详的神态帮助婴幼儿放松情绪，营造睡眠氛围。选项B：语言应使用轻柔、缓慢的语调，避免刺激婴幼儿。选项C：歌声可能会让婴幼儿兴奋或分散注意力，不利于入睡。选项D：沉默虽然能减少干扰，但缺乏积极的安抚作用。因此，A是最合适的方式。

17、【单选题】保育员在做好幼儿园室外活动场地的准备工作时，应在婴幼儿到室外进行活动时，。（ D ）

A、做好下一个活动的准备

B、做好室内卫生

C、为其穿好衣服

D、为班里开窗通风

【解析】题目考察保育员在婴幼儿到室外活动时的准备工作重点。选项A：做好下一个活动的准备，不符合当前情境，因为此时婴幼儿已开始室外活动，应关注活动本身；选项B：做好室内卫生，属于室内工作，与室外活动无直接关联；选项C：为其穿好衣服，是室外活动前的必要准备，确保婴幼儿适应室外环境温度，防止受凉；选项D：为班里开窗通风，属于室内环境管理，应在婴幼儿离开室内后进行，但非题目强调的准备工作核心。因此，正确做法是确保婴幼儿穿着适宜。

18、【单选题】保育员在做好幼儿园室外活动场地的准备工作时，应帮助，并根据天气情况随时提醒、帮助婴幼儿增减衣服。（ C ）

A、教师设计场地

B、婴幼儿分组

C、婴幼儿检查服装和鞋帽

D、教师取放物品

【解析】该题目考查保育员在室外活动前的准备工作。选项A：协助教师设计场地属于教师职责，非保育员主要工作；选项B：婴幼儿分组通常由教师主导；选项C：检查服装和鞋帽符合保育员照料婴幼儿生活的职责，且与后续提醒增减衣服直接相关；选项D：取放物品属于辅助工作，非核心准备内容。结合题干中“帮助婴幼儿”及“增减衣服”的语境，C选项最贴合保育员工作职责。

19、【单选题】保育员在幼儿户外活动时的主要工作是。（ C ）

A、提醒幼儿注意安全

B、赞扬幼儿想象力

C、观察指导幼儿的活动

D、解决幼儿间的冲突

【解析】A：提醒幼儿注意安全是户外活动中重要的职责，但并非唯一核心工作，需结合其他方面综合管理；B：赞扬幼儿想象力虽能促进发展，但更偏向教育性指导，不属于保育员在户外活动时的主要职责；C：观察指导幼儿的活动是核心工作，包括确保安全、促进参与和及时提供帮助，能全面覆盖户外活动管理需求；D：解决幼儿间的冲突是必要环节，但属于突发情况处理，不能作为主要工作的全部。因此，C选项最全面地体现了保育员在户外活动中的主要职责。

20、【单选题】保育员每天应对桌椅、门把手等消毒。（ B ）

A、1遍

B、2-3遍

C、4遍

D、5遍

【解析】根据托幼机构卫生消毒规范，高频接触表面如桌椅、门把手等应保持清洁，并根据使用频率和污染情况进行消毒，通常建议每日消毒2-3次，因此选项B符合标准；选项A消毒次数不足，无法有效控制病菌传播；选项C和D消毒次数过多，可能造成资源浪费或化学残留。

21、【单选题】保育员每天的消毒方法是。（ D ）

A、浸泡---消毒

B、刷洗---消毒

C、消毒剂浸泡---清水洗净

D、清水浸泡---刷洗---消毒剂浸泡---清水洗净

【解析】选项A：仅浸泡消毒，未包含刷洗和冲洗步骤，无法彻底清除污垢和消毒剂残留。选项B：仅刷洗消毒，缺少浸泡和冲洗环节，消毒不彻底。选项C：消毒剂浸泡后清水洗净，但缺少初步的刷洗步骤，污垢可能影响消毒效果。选项D：清水浸泡去除大颗粒→刷洗清除污垢→消毒剂浸泡杀菌→清水洗净去除残留，步骤完整且符合规范操作流程。

22、【单选题】保育员积极配合教师组织集体教育活动，准备丰富的活动环境，体现了保育员职业守则中的要求。（ B ）

A、尊重幼儿与家长

B、尊重教师群体

C、工作中为人师表

D、尊重热爱幼儿

【解析】题目考查保育员职业守则的具体体现。选项A：主要强调与家长的关系，与配合教师组织活动无关；选项B：符合题意，积极配合教师并准备活动环境，体现了对教师群体的尊重与协作；选项C：侧重个人行为表率，与团队协作无直接关联；选项D：强调对幼儿的关爱，未涉及教师合作层面。

23、【单选题】保育员要教育孩子学会宽容，，学会与别人一起游戏。（ A ）

A、发现别人的长处

B、发现别人的缺点

C、学会保护自己的利益

D、学会工作

【解析】本题考察保育员如何教育孩子正确处理人际关系。选项A：发现别人的长处，有助于孩子学会欣赏他人，促进合作与包容，符合题意。选项B：发现别人的缺点，容易导致挑剔和矛盾，不利于团结。选项C：学会保护自己的利益，虽重要但偏离了宽容和合作的主题。选项D：学会工作，与游戏和人际互动无直接关联。因此，A是正确选项。

24、【单选题】关于婴幼儿说法正确的是。（ A ）

A、不排便就起来，不在便盆上玩耍

B、边吃边排

C、长时间坐盆

D、把便盆当椅子坐

【解析】选项A：婴幼儿排便时应养成良好的习惯，不排便就起来可以避免长时间坐盆，有利于健康习惯的养成。选项B：边吃边排容易分散注意力，影响消化和专注力，不推荐。选项C：长时间坐盆可能导致婴幼儿不适或对排便产生抗拒，不利于习惯培养。选项D：把便盆当椅子坐会混淆其用途，可能影响正确的排便训练。

25、【单选题】具体形象思维是幼儿思维的主要形式。（ D ）

A、6～12岁

B、0～3岁

C、0～6岁

D、3～6岁

【解析】具体形象思维是幼儿期思维发展的典型特征。选项A：6～12岁属于学龄期，此阶段儿童思维开始向抽象逻辑思维过渡；选项B：0～3岁以直觉行动思维为主；选项C：0～6岁跨度包含直觉行动和具体形象两个阶段，不够精确；选项D：3～6岁是学前教育阶段，儿童主要借助具体事物和表象进行思维，符合具体形象思维的定义。

26、【单选题】出现时，需要纠正婴幼儿的睡姿。（ C ）

A、左侧卧

B、右侧卧

C、蒙头睡

D、仰卧

【解析】A：左侧卧可能增加婴幼儿心脏负担，不建议长期保持；B：右侧卧相对较安全，但需避免固定单一姿势；C：蒙头睡容易导致缺氧和窒息，必须及时纠正；D：仰卧是推荐的安全睡姿，无需纠正。

27、【单选题】在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童。（ A ）

A、主动学习

B、提高学习效果

C、掌握学习的知识

D、练习所学技能

【解析】在集体教育活动中，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳个体差异。选项A强调激发儿童内在学习动机，符合以儿童为中心的教育理念，能促进其主动探索和发展。选项B虽然有益，但侧重于外部结果而非学习过程本身。选项C和D过于注重知识技能的掌握，不符合学前儿童通过主动体验学习的特点。

28、【单选题】在生活中培养幼儿良好学习习惯的主要内容是培养孩子的。（ A ）

A、学习兴趣

B、学习方式

C、学习方法

D、学习内容

【解析】本题考查幼儿良好学习习惯的主要内容。选项A：学习兴趣是激发幼儿主动学习的内在动力，属于良好学习习惯的核心内容；选项B：学习方式更多涉及学习的形式和途径；选项C：学习方法强调具体的学习策略；选项D：学习内容指学习的知识本身。根据幼儿教育特点，培养良好学习习惯应重点激发孩子的内在学习兴趣，使其形成主动学习的意识。

29、【单选题】夏季开空调的房间应经常。（ A ）

A、开窗通风

B、洒水

C、开风扇

D、擦地

【解析】夏季开空调的房间需要保持空气流通，避免因长时间封闭导致空气质量下降。选项A：有助于换气，保持室内空气清新；选项B：虽然能增加湿度，但无法有效改善空气流通；选项C：只能促进空气流动，不能引入新鲜空气；选项D：清洁作用明显，但对通风无直接帮助。

30、【单选题】婴儿最初添加的辅食应该是。（ A ）

A、液体状辅食

B、浆状辅食

C、泥状辅食

D、固体状辅食

【解析】根据婴幼儿喂养指南，婴儿在6个月左右开始添加辅食，最初的辅食应选择易于消化且不易引起过敏的形态。选项A：液体状辅食通常指奶类或果汁，但最初辅食强调从半固体开始，以锻炼吞咽能力，因此A不合适。选项B：浆状辅食比液体稍稠，但仍可能过于稀薄，不适合作为最初添加。选项C：泥状辅食如菜泥、果泥，质地细腻、易吞咽，是推荐的初始辅食形态，能帮助婴儿适应新食物。选项D：固体状辅食需要咀嚼能力，婴儿初期不具备此能力，容易导致窒息风险，因此D错误。

31、【单选题】婴幼儿不正确的卧姿主要有趴着睡、蒙头睡和等。（ D ）

A、开灯睡

B、仰睡

C、右侧卧睡

D、左侧卧睡

【解析】婴幼儿不正确的卧姿包括趴着睡和蒙头睡，这些姿势可能增加窒息或婴儿猝死综合征的风险。选项A开灯睡：属于睡眠习惯问题，但并非卧姿问题；选项B仰睡：是推荐的婴儿安全睡姿；选项C右侧卧睡：属于相对安全的姿势，但不如仰睡稳定；选项D左侧卧睡：可能对婴幼儿心脏造成压力，属于不正确的卧姿，因此正确答案为D。

32、【单选题】婴幼儿小便后应。（ A ）

A、用清洁的卫生纸从前向后擦拭外阴

B、用清洁的卫生纸从后向前擦拭外阴

C、不擦外阴

D、用任何纸擦拭外阴

【解析】婴幼儿小便后需要保持外阴清洁，预防感染。选项A：正确，从前向后擦拭可以避免将肛门区域的细菌带到尿道口，减少感染风险。选项B：错误，从后向前擦拭容易将细菌带入尿道，可能引起尿路感染。选项C：错误，不擦拭会导致尿液残留，刺激皮肤并增加感染机会。选项D：错误，并非所有纸张都适合，必须使用清洁、柔软的卫生纸，避免使用含有化学物质或粗糙的纸。

33、【单选题】婴幼儿收拾整理图书应该。（ A ）

A、在保育员的协助下进行

B、独自进行

C、小组共同整理

D、让家长帮助完成

【解析】婴幼儿收拾整理图书时，由于年龄小、能力有限，需要成人适当引导和帮助，因此选项A：在保育员的协助下进行最为合适，既能培养良好习惯，又能确保安全有效；选项B：独自进行对婴幼儿来说难度较大，容易产生挫败感；选项C：小组共同整理虽可尝试，但需成人监督，并非主要方式；选项D：让家长帮助完成不利于培养婴幼儿的独立性，与教育目标不符。

34、【单选题】婴幼儿正常排大便的时间是。（ D ）

A、1-2分钟

B、3-4分钟

C、5-7分钟

D、5-10分钟

【解析】婴幼儿排便时间因个体差异和饮食结构而不同。选项A：时间过短，可能排便不充分。选项B：时间较短，部分婴幼儿可能尚未完成。选项C：5-7分钟是较常见的正常范围，符合多数婴幼儿排便规律。选项D：时间偏长，可能提示便秘或排便习惯问题。

35、【单选题】婴幼儿睡眠前可以进行,安 全 生产模拟考试一点通,游戏。（ B ）

A、竞赛性

B、户外散步

C、动脑

D、激烈

【解析】婴幼儿睡眠前应进行有助于安静放松的活动，不宜进行兴奋或刺激的游戏。选项A竞赛性游戏容易引起兴奋，影响入睡；选项B户外散步有助于放松身心，适合睡前进行；选项C动脑游戏可能使大脑活跃，不利于快速入睡；选项D激烈游戏会导致情绪激动，干扰睡眠。

36、【单选题】婴幼儿衣着款式的选择应。（ B ）

A、色彩明亮，充满童趣

B、简洁、方便、安全、大小、宽松适度、色彩明亮，充满童趣

C、方便、充满童趣

D、简洁、充满童趣

【解析】选项A：只强调了色彩和童趣，但忽略了简洁、方便、安全、大小宽松等婴幼儿衣着的关键要求；选项B：全面涵盖了婴幼儿衣着应具备的简洁、方便、安全、大小宽松适度、色彩明亮和充满童趣等所有要素，符合婴幼儿的生理和发育特点；选项C：仅提到方便和童趣，缺少安全性和尺寸要求；选项D：只涉及简洁和童趣，不够全面。

37、【单选题】婴幼儿进餐中出现行为，说明有问题。（ C ）

A、上厕所

B、咬嘴唇

C、进餐量突然降低

D、吃饭快

【解析】A：婴幼儿在进餐过程中偶尔上厕所属于正常生理需求，不一定代表问题；B：咬嘴唇可能是习惯性动作或情绪表达，通常与进餐问题无直接关联；C：进餐量突然降低可能由消化不良、疾病或情绪因素引起，是需要关注的异常信号；D：吃饭快与个体习惯相关，若无呛噎等风险，一般不视为问题。

38、【单选题】婴幼儿进餐情绪低落时，保育员应检查婴幼儿。（ D ）

A、是否聊天

B、是否讲故事

C、是否要上厕所

D、是否发烧

【解析】婴幼儿进餐情绪低落可能是身体不适的表现，需要优先排查健康问题。选项A：聊天是正常社交行为，不会直接导致情绪低落；选项B：讲故事通常能吸引婴幼儿注意力，不会引发情绪问题；选项C：如厕需求可能影响情绪，但非首要检查项；选项D：发烧是常见疾病症状，会直接影响婴幼儿精神状态和食欲，应作为首要检查项目。

39、【单选题】对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有。（ B ）

A、园长保管

B、专人保管

C、保育员保管

D、教师保管

【解析】对于有腐蚀性、有毒、易燃、易爆等危险物品，幼儿园必须建立严格的安全管理制度。选项A：园长作为幼儿园的主要负责人，通常负责全面管理，但不宜直接保管具体危险物品；选项C：保育员主要负责幼儿的日常生活照料，不具备专业保管危险物品的资格；选项D：教师的主要职责是教育教学，也不适合直接保管此类物品；选项B：专人保管是指指派经过专业培训、了解危险品特性及应急处理措施的人员负责，这符合安全规范，能有效预防事故发生。

40、【单选题】幼儿园中每个婴幼儿应该有自己的。（ C ）

A、衣柜

B、床头柜

C、储物袋

D、抽屉

【解析】幼儿园中每个婴幼儿应有个人物品存放空间，便于管理个人物品和培养自理能力。选项A：通常为多人共用，不符合“每人拥有”的要求；选项B：一般与床位绑定，但并非所有幼儿园都配置，且可能共用；选项C：是常见且实用的个人物品存放方式，适合放置衣物、用品等；选项D：可能存在于课桌等设施中，但并非婴幼儿主要物品存放方式。综合来看，储物袋是最普遍且适合婴幼儿使用的个人储物方案。

41、【单选题】幼儿园开窗通风的原因是。（ B ）

A、增加空气中致病细菌的浓度，提高新鲜空气对致病菌的杀伤力

B、减少空气中致病细菌的浓度，提高新鲜空气对致病菌的杀伤力

C、减少空气中致病细菌的浓度，降低新鲜空气对致病菌的杀伤力

D、增加空气中致病细菌的浓度，降低新鲜空气对致病菌的杀伤力

【解析】幼儿园开窗通风的主要目的是通过空气流通，改善室内空气质量。选项A和D提到增加空气中致病细菌的浓度，这会加剧疾病传播，与通风目的相悖；选项C说降低新鲜空气对致病菌的杀伤力，但新鲜空气实际有助于稀释和减少细菌；选项B正确，因为通风能减少空气中致病细菌的浓度，并通过引入新鲜空气增强对致病菌的抑制作用。

42、【单选题】幼儿园水池的高度以为宜。（ C ）

A、1米

B、超过孩子的胸部

C、低于孩子的肘关节

D、高于孩子的肘关节

【解析】选项A：1米是固定数值，未考虑不同年龄段幼儿的身高差异，不具普适性。选项B：超过胸部会导致幼儿在水中站立不稳，存在溺水风险。选项C：低于肘关节可确保幼儿在站立时手臂能自然下垂触底，便于支撑和活动，符合安全标准。选项D：高于肘关节会限制幼儿手臂活动，增加安全隐患。

43、【单选题】幼儿园要根据家长的不同特点，进行和分层次的指导，注意灵活性。（ A ）

A、分类型

B、分水平

C、分教育程度

D、分经济背景

【解析】幼儿园在进行家长指导时，需要根据家长的实际情况采取针对性策略。选项A（分类型）强调按家长的不同类别（如职业、教育理念）进行指导，符合题干中“不同特点”的灵活性要求；选项B（分水平）通常指能力或认知层次，但家长指导更侧重类型差异；选项C（分教育程度）和选项D（分经济背景）虽属家长特点的一部分，但题干强调全面“特点”而非单一维度，且分层次指导已涵盖水平差异，因此分类型更能体现多维度的灵活分类。

44、【单选题】幼儿情绪的一般特点是易冲动、、易受感染和易外露。（ D ）

A、很含蓄

B、很理智

C、很稳定

D、易变化

【解析】幼儿情绪发展的特点包括：易冲动、不稳定（易变化）、易受感染和易外露。选项A：错误，幼儿情绪表达直接，不含蓄；选项B：错误，幼儿认知能力有限，缺乏理智控制；选项C：错误，幼儿情绪波动大，不稳定；选项D：正确，易变化符合幼儿情绪不稳定的特点。

45、【单选题】机关、团体、企业、事业等单位应当对建筑消防设施每年至少进行次全面检测，确保完好有效。（ A ）

A、1

B、2

C、3

D、4

【解析】根据《中华人民共和国消防法》第十六条规定，机关、团体、企业、事业等单位应当对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效。选项A：符合法律规定；选项B：每年两次检测不符合要求；选项C和选项D：检测次数多于规定，不必要且增加成本。

46、【单选题】幼小衔接现存的问题中最关键的是。（ B ）

A、小学幼儿园化问题

B、主体的适应性问题

C、幼儿园小学化问题

D、幼儿的读写算问题

【解析】本题考查幼小衔接现存问题的关键点。选项A指小学教育过于低龄化，不符合小学教育规律；选项B是核心问题，因为幼小衔接的本质是儿童从幼儿园到小学的顺利过渡，关键在于儿童自身能否适应新环境；选项C是常见现象但并非最核心问题；选项D属于具体技能问题，不是根本症结。因此最关键的应是主体的适应性问题。

47、【单选题】影响儿童攻击性行为的后天因素不包括。（ D ）

A、父母的惩罚

B、榜样

C、挫折

D、气质

【解析】选项A：父母的惩罚可能通过示范或强化作用影响儿童攻击性行为，属于后天因素。选项B：榜样如媒体暴力或周围人的行为，可通过观察学习影响儿童攻击性，属于后天因素。选项C：挫折可能引发攻击性反应，是环境中的后天因素。选项D：气质是儿童与生俱来的先天心理特征，不属于后天因素，因此不包括在内。

48、【单选题】是一个保安员做好本职工作的重要前提。（ D ）

A、诚实守信

B、文明服务

C、团结互助

D、爱岗敬业

【解析】选项A：诚实守信是职业道德的基本要求，但并非做好保安工作的首要前提。选项B：文明服务是工作过程中的行为准则，但不是核心前提。选项C：团结互助是团队协作的体现，与个人做好本职工作无直接必然联系。选项D：爱岗敬业是热爱岗位、尽职尽责的基础，只有具备这一品质，才能主动投入工作，确保任务完成，因此是做好保安工作的重要前提。

49、【单选题】我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在学习方式、主导活动与教育任务不同，，师生关系不同、环境设备不同及社会及成人对儿童的要求与希望不同。（ B ）

A、学习内容不同

B、作息制度与管理方式不同

C、教师与家长的关系不同

D、教学手段不同

【解析】题目指出我国幼儿园教育与小学教育的主要差异包括学习方式、主导活动与教育任务不同，师生关系不同、环境设备不同以及社会及成人对儿童的要求与希望不同。选项中：A、学习内容不同，虽然幼儿园和小学的学习内容有差异，但这通常不是题干强调的核心区别；B、作息制度与管理方式不同，这符合实际教育差异，幼儿园通常以游戏和活动为主，作息更灵活，而小学有严格的课程表和纪律管理，是常见差异点；C、教师与家长的关系不同，题干未直接涉及这一方面；D、教学手段不同，虽然教学手段可能不同，但题干已列出具体差异，此选项不够准确。因此，B选项最能补充题干缺失的差异点。

50、【单选题】按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和三种。（ B ）

A、有规则的游戏

B、集体游戏

C、教学游戏

D、活动性游戏

【解析】按参加游戏的人数分类，常见的类型包括个人游戏（单人参与）、小组游戏（少数人分组参与）和集体游戏（多人共同参与）。选项A（有规则的游戏）是按游戏规则性质分类；选项C（教学游戏）是按教育目的分类；选项D（活动性游戏）是按活动形式分类，三者均不涉及人数标准。因此，只有选项B符合题目要求的人数分类。

51、【单选题】按游戏中的创造性程度分，可以把游戏分为"安全 生 产模拟考试 一点通"创造性游戏和两种。（ A ）

A、有规则的游戏

B、集体游戏

C、教学游戏

D、活动性游戏

【解析】本题考查游戏分类标准。题干中按创造性程度划分，创造性游戏对应的是规则性游戏。选项A：有规则的游戏符合题意，它强调固定规则，与创造性游戏相对。选项B：集体游戏是按参与人数分类，不符合题意。选项C：教学游戏是按教育目的分类，也不符合。选项D：活动性游戏是按身体活动程度分类，与创造性程度无关。

52、【单选题】某市一位幼儿园保教人员，在短短十几分钟时间里，狂扇一个女童几十个耳光，这一事件违背了保育员职业道德中的基本要求。（ C ）

A、照顾幼儿、指导幼儿

B、丰富专业能力和能力

C、关爱幼儿、教育幼儿

D、丰富知识、教育幼儿

【解析】题目描述的事件是保教人员暴力对待幼儿，这直接违背了关爱幼儿的基本职业道德。选项A强调照顾和指导，但事件核心是缺乏关爱；选项B和D侧重专业能力或知识，而事件更多涉及道德层面的缺失；选项C明确提到关爱和教育，符合职业道德中对幼儿尊重和保护的要求，因此是最佳选择。

53、【单选题】水杯消毒后应。（ D ）

A、擦干

B、用水煮

C、用直接使用

D、用清水泡、冲洗

【解析】水杯消毒后，表面可能残留消毒剂，直接使用可能对人体有害。选项A：擦干无法去除残留物；选项B：用水煮是消毒方法，但消毒后不应重复消毒；选项C：用直接使用不安全；选项D：用清水泡、冲洗能有效清除消毒剂残留，确保安全使用。

54、【单选题】浸泡毛巾后应。（ C ）

A、蒸

B、煮

C、用肥皂搓

D、用水泡

【解析】选项A：蒸可以高温消毒，但通常用于更耐热的物品，对毛巾来说不是最常用方法；选项B：煮能有效杀灭细菌和病毒，是常见的毛巾消毒方式；选项C：用肥皂搓能清洁毛巾，但无法彻底消毒；选项D：用水泡只能初步湿润毛巾，达不到消毒效果。综合来看，煮是最彻底且适用的消毒方法。

55、【单选题】滴耳药时，每侧耳道应该滴入药液。（ A ）

A、1-2滴

B、3滴

C、4滴

D、5滴

【解析】滴耳药时，每侧耳道滴入的药液量通常为1-2滴，因为耳道容量有限，过量可能导致不适或溢出。选项A：符合标准用药指导。选项B：3滴可能稍多，易造成浪费。选项C和D：4滴或5滴明显过量，不适合常规使用。

56、【单选题】玩具的管理应该。（ A ）

A、摆放整齐，认真检查，定期清理，经常消毒

B、经常消毒，定期清理

C、摆放整齐，认真检查

D、随意堆放，定期清理，认真检查

【解析】玩具管理需要系统化和规范化。选项A包含摆放整齐、认真检查、定期清理和经常消毒，全面覆盖了玩具管理的各个必要环节，确保安全卫生。选项B仅强调消毒和清理，缺乏摆放和检查的环节，不够全面。选项C只涉及摆放和检查，缺少消毒步骤，卫生保障不足。选项D的随意堆放不符合管理要求，存在安全隐患。

57、【单选题】腹泻时，婴幼儿应。（ D ）

A、多喝凉开水

B、多喝热水

C、喝盐水

D、口服补液盐

【解析】A：婴幼儿腹泻时喝凉开水可能刺激肠胃，加重不适；B：单纯喝热水无法补充因腹泻丢失的电解质；C：自制盐水浓度不易掌握，错误配比可能造成风险；D：口服补液盐含有科学配比的电解质和葡萄糖，能有效预防脱水，是WHO推荐的处理方式。

58、【单选题】自我意识就是人对和自己心理的认识。（ D ）

A、自己的思维

B、他人

C、他人思维

D、自己

【解析】自我意识是指个体对自己的存在状态以及心理活动的认知和体验。选项A：自己的思维，这只是自我意识的一个方面，不全面；选项B：他人，这涉及对他人的认知，而非自我；选项C：他人思维，同样指向他人，与自我意识无关；选项D：自己，准确涵盖了自我意识的本质，包括对自己的整体认知和心理过程。

59、【单选题】记录主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。（ C ）

A、全班儿童的情况

B、体弱儿童的情况

C、个别儿童的情况

D、淘气儿童的情况

【解析】题目询问记录的主要对象。选项A是全班儿童的情况，但题目明确强调记录体弱儿童和个别需要帮助的儿童，因此A不准确。选项B是体弱儿童的情况，虽然题目提到了体弱儿童，但还包括个别需要帮助的儿童，因此B不全面。选项C是个别儿童的情况，这涵盖了体弱儿童和题目中提到的其他需要帮助的儿童，符合题意。选项D是淘气儿童的情况，题目未提及淘气行为，因此D错误。

60、【单选题】设计保育工作记录表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于烦琐，应该以记录方便、省时、为目的。（ C ）

A、格式正确

B、可行

C、省力

D、详细

【解析】题目要求设计保育工作记录表格时，以方便、省时以及另一目的为核心。选项A格式正确：强调表格结构规范，但并非直接对应省时省力的目的；选项B可行：指方案可实施，但未突出效率；选项C省力：与题干中的“省时”并列，共同体现提高工作效率的目标，符合逻辑；选项D详细：过于详细会导致记录繁琐，与题干要求相悖。

61、【单选题】设计保育工作记录表格时，要考虑记录的，应该以记录方便、省时、省力为目的。（ A ）

A、目的和内容不要过于烦琐

B、格式要正确

C、实用性

D、必要性

【解析】设计保育工作记录表格时，核心是确保记录过程高效便捷。选项A强调记录的目的和内容应简洁，避免复杂化，这有助于实现省时省力的目标；选项B的格式正确性虽重要，但并非直接针对记录便利性的核心；选项C的实用性直接体现了以方便、省时、省力为目的的设计原则，是最贴合题意的；选项D的必要性关注是否需要记录，但未突出记录过程的效率。因此，C选项最准确。

62、【单选题】身体姿势的正确与否会产生极大的影响。（ A ）

A、对婴幼儿身体的正常生长发育

B、对婴幼儿的行为

C、对婴幼儿的交友

D、对婴幼儿的习惯

【解析】身体姿势的正确与否对婴幼儿身体的正常生长发育会产生直接影响，因为不良姿势可能导致骨骼变形、肌肉发育异常等问题；对婴幼儿的行为、交友和习惯虽然可能产生间接影响，但并非主要或直接关联，因此选项A是正确答案。

63、【单选题】较大幼儿贫血的原因是。（ A ）

A、偏食挑食

B、补充铁剂

C、不偏食挑食

D、饭后吃水果

【解析】较大幼儿贫血的常见原因是饮食不均衡导致铁摄入不足。选项A：偏食挑食会导致营养摄入不全面，容易引起缺铁性贫血；选项B：补充铁剂是预防和治疗贫血的措施，而非原因；选项C：不偏食挑食有助于预防贫血，与题干要求的原因不符；选项D：饭后吃水果可能影响铁的吸收，但并非主要原因。

64、【单选题】适于日光下翻晒的物品是。（ A ）

A、图书

B、便盆

C、家具

D、器械

【解析】A：图书在日光下曝晒可能导致纸张变脆、褪色，不适宜长时间翻晒；B：便盆通常需要化学消毒或高温消毒，日光曝晒效果有限；C：家具在日光下长期曝晒可能导致木质变形、漆面损坏，不适宜翻晒；D：器械如金属或塑料制品可通过日光曝晒达到物理消毒目的，且不易受损，因此适于翻晒。

65、【单选题】配制消毒液过程中应注意。（ A ）

A、带手套

B、裸手配制

C、挽袖子

D、穿短裙子

【解析】配制消毒液时，消毒液通常具有腐蚀性或刺激性，直接接触皮肤可能导致损伤。选项A：正确，佩戴手套可以有效保护双手，避免接触有害物质；选项B：错误，裸手配制会使皮肤直接暴露于消毒液，增加安全风险；选项C：挽袖子可能使手臂皮肤接触消毒液，不安全；选项D：穿短裙子无法提供有效防护，且可能增加皮肤暴露风险。因此，应注意带手套操作。

66、【单选题】酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。（ C ）

A、二倍

B、三倍

C、一倍

D、四倍

【解析】酒精擦拭降温时，常用70%的酒精或白酒进行稀释，以降低酒精浓度，避免对皮肤造成过度刺激。选项A：二倍稀释后浓度约为23.3%，浓度偏高，易引起皮肤不适或酒精中毒风险；选项B：三倍稀释后浓度约为17.5%，较为温和，能有效挥发散热且安全性高；选项C：一倍稀释即原液使用，浓度70%，刺激性过强，不适用于物理降温；选项D：四倍稀释后浓度约为14%，虽更安全，但挥发效果可能不足，影响降温效率。因此，三倍稀释是平衡安全与效果的常用比例。

67、【单选题】不是保育员接待来园的工作内容。（ C ）

A、叠放外套

B、登记婴幼儿带来的药物

C、帮助婴幼儿吃药

D、检查婴幼儿的衣兜

【解析】选项A：叠放外套是保育员在婴幼儿来园时帮助整理衣物的常规工作内容；选项B：登记婴幼儿带来的药物是确保用药安全的重要环节，属于接待来园工作；选项C：帮助婴幼儿吃药通常是在规定用药时间进行，不属于来园时的即时接待工作；选项D：检查婴幼儿衣兜是为了安全考虑，防止携带危险物品，是接待来园的工作之一。因此，帮助婴幼儿吃药不是接待来园的工作内容。

68、【判断题】从广义上讲保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业。安全生产模拟 考试一点通。精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容（ √ ）

【解析】该题目考察对保育员职业道德范围的理解。从广义上讲，保育员的职业道德确实不仅包括基本的行为规范，还涵盖了教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等意识形态领域的诸多内容，因此该描述是正确的。选项A：该描述符合广义职业道德的内涵。

69、【判断题】保育员应如实地、有针对性地做好保育工作记录。（ √ ）

【解析】该题考察保育员工作记录的规范性。根据保育员职业要求，工作记录应当真实反映实际情况，并针对具体问题或对象进行记录，以确保记录的准确性和有效性，因此选项A：符合保育员工作记录的基本要求。

70、【判断题】保育员应把满杯温度适中的水放置在婴儿面前。（ × ）

【解析】选项A：错误。保育员不应把满杯水直接放置在婴儿面前，因为婴儿的协调能力和安全意识尚未发育完全，容易发生打翻、呛水或烫伤等意外。正确的做法是使用安全的饮水容器（如带吸管的学饮杯），并在一旁看护引导。

71、【判断题】在保管物品方面保育员应该做到来路明、销路清、不丢失。（ √ ）

【解析】该题目考察保育员在保管物品方面的职责要求。在托幼机构中，保育员对物品的管理应遵循严格的制度，确保物品的来源清晰（来路明）、去向明确（销路清），并保证物品安全不丢失。这些是保育员的基本工作规范，因此选项A：该描述是正确的。

72、【判断题】在古代社会还没有独立的学前教育机构，对学前儿童的教育主要是在家庭中个别进行的。（ √ ）

【解析】选项A：正确。在古代社会，由于生产力水平较低和社会结构简单，尚未形成专门针对学前儿童的独立教育机构，对幼儿的教育主要依赖家庭环境，由父母或其他家庭成员在日常生活中以个别方式进行传授，这与现代学前教育体系有显著区别。

73、【判断题】在家长会上主要应由教师和保育员介绍情况和布置任务。（ × ）

【解析】该题考察家长会的主要角色分工。家长会应是双向沟通的平台，家长也应有表达意见和参与讨论的机会。选项A的表述将家长会视为教师和保育员单向布置任务，忽视了家长的参与性，因此判断为错误。

74、【判断题】在幼儿园数学教育活动中，教师必须为每位幼儿提供个体操作的材料。（ × ）

【解析】选项A：错误。在幼儿园数学教育活动中，教师并不总是必须为每位幼儿提供个体操作的材料，因为活动形式多样，有时会采用小组合作或集体教学的方式，材料可以共享，以培养合作能力和社交技能。

75、【判断题】夏天，为达到降’安全生产模 拟考试一 点通’温的目的，饮水桶可以不用盖子。（ × ）

【解析】选项A：错误，因为夏天温度高，空气中的灰尘、细菌等污染物容易进入饮水桶，导致水质污染；同时，不加盖子会加速水的蒸发和细菌滋生，不利于饮用安全。因此，为降温而不盖盖子的做法是不正确的。

76、【判断题】婴幼儿睡眠时，教师应检查他们的衣袋。（ √ ）

【解析】选项A：教师检查婴幼儿衣袋是确保睡眠安全的重要措施，可以防止小物件导致窒息或意外伤害，符合婴幼儿保育规范。

77、【判断题】家长带来的衣服，保育员应放在柜中，无需清点数量。（ × ）

【解析】选项A：错误，因为保育员接收家长带来的幼儿物品时，必须清点并核对数量，确保物品齐全，避免遗失或混淆，这是基本的工作职责。

78、【判断题】幼儿园常用的消毒方法有四种：日晒法、蒸汽法、煮沸法、药品消毒法。（ √ ）

【解析】该题判断幼儿园常用消毒方法有四种：日晒法、蒸汽法、煮沸法、药品消毒法是否正确。这四种方法确实是幼儿园环境中常用的物理和化学消毒方式，涵盖了空气、物品、餐具等多种消毒需求，因此选项A：描述正确。

79、【判断题】幼儿园药品的保管应该登记，贴标签，发到各班。（ × ）

【解析】选项A：错误。幼儿园药品的保管应集中在保健室或指定专人负责，统一登记、贴标签并妥善存放，不能随意发到各班，以避免误用或管理混乱，确保幼儿安全。

80、【判断题】所有危险品容器都应该随垃圾倒掉。（ × ）

【解析】选项A：错误。危险品容器通常残留有有害物质，直接随垃圾倒掉可能造成环境污染或安全隐患，应按照相关规定进行专门处理。选项B：正确。危险品容器必须经过安全处理，不能随意丢弃，符合安全规范。

81、【判断题】教学游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ × ）

【解析】教学游戏虽然具有一定的教育价值，但并非学前儿童最喜欢的游戏类型。学前儿童在自由活动时通常更倾向于选择自主性强的角色游戏、建构游戏或户外活动等，这些游戏能更好地满足他们的探索和想象需求。教学游戏往往由成人主导，带有明确的学习目标，可能限制儿童的自发性和创造性，因此不能代表其普遍偏好。

82、【判断题】父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。（ √ ）

【解析】该题考察对未成年人受教育权利保护的理解。根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或其他监护人负有保障未成年人接受义务教育的法定义务，必须确保适龄未成年人依法入学并完成义务教育，不得令其辍学。选项A的表述与法律规定完全一致，因此是正确的；选项B与法律规定相悖，是错误的。

83、【判断题】给婴幼儿洗脸应注意提醒幼儿张嘴。（ × ）

【解析】选项A：给婴幼儿洗脸时提醒其张嘴，有助于清洁面部褶皱处和口周区域，避免水或清洁剂流入鼻腔或刺激眼睛，符合婴幼儿护理的安全原则。

84、【判断题】给婴幼儿洗脸应注意提醒幼儿睁开眼睛。（ × ）

【解析】选项A：错误。给婴幼儿洗脸时应避免水或洗面用品进入眼睛，因此不需要提醒幼儿睁开眼睛，反而应引导其闭眼以防刺激或感染。

85、【判断题】给婴幼儿滴鼻药的方法是让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点3～4滴药液，然后起来。（ × ）

【解析】选项A：错误。给婴幼儿滴鼻药时，头后仰使鼻孔朝上可能导致药液流入咽喉，引起呛咳或误吸，且婴幼儿鼻腔黏膜敏感，通常只需1-2滴药液，而非3-4滴，操作不当可能带来风险。正确方法是让婴幼儿仰卧，头稍向后仰，但需避免过度后仰，滴入1-2滴药液后轻压鼻翼，并保持姿势片刻。

86、【判断题】给小婴儿喂药时，应使其头部偏向一侧。（ √ ）

【解析】选项A：正确。给小婴儿喂药时，头部偏向一侧可以防止药物误入气管引起呛咳或窒息，这是保障婴儿安全的正确做法。

87、【判断题】记录全班儿童活动情况就是记录儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况以及孩子的数量。（ × ）

【解析】记录全班儿童活动情况不仅包括儿童在活动中的身体、情绪、参与情况及孩子的数量，还应涵盖活动内容、儿童之间的互动、教师的指导行为等更全面的信息。题干描述过于片面和局限，未能全面反映记录的全部要素，因此选项A是错误的。

88、【判断题】选购婴幼儿玩具时，注意玩具的大小是应重点注意的事项之一。（ × ）

【解析】选项A：正确。婴幼儿玩具的大小是重要考虑因素，因为过小的玩具可能被误吞或吸入，导致窒息风险，因此选购时需确保玩具尺寸适合婴幼儿年龄和发育阶段。

89、【判断题】保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。（ × ）

【解析】选项A：错误。保育员的工作职责不仅限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序等日常事务，还包括照顾幼儿的生活起居、组织教育活动、观察幼儿身心发展、与家长沟通合作等，需要全面的专业知识和技能。

90、【判断题】保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。(改正?要和教师密切配合，全方位参与教育工作)（ × ）

【解析】选项A：错误，因为保育员的工作不仅包括扫地、擦桌子、拿饭和维持秩序等日常事务，还需要与教师密切配合，全方位参与教育工作，如促进幼儿身心发展、培养良好习惯等。

91、【判断题】保育工作在幼儿园全部工作中处于中心位置。“安全生产模 拟考 试 一点 通“（ √ ）

【解析】选项A：正确，因为保育工作包括幼儿的生活照料、健康管理、安全防护等，是幼儿园教育的基础，直接关系到幼儿的身心发展，因此在全部工作中处于中心位置，符合《幼儿园工作规程》的要求。

92、【判断题】幼儿上完厕所应马上清洗，以保持卫生。（ √ ）

【解析】选项A：幼儿上完厕所后及时清洗，可以有效去除排泄物残留，减少细菌滋生和感染风险，符合幼儿卫生保健要求，有助于预防疾病。

93、【判断题】幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。（ × ）

【解析】选项A：正确，因为幼儿在剧烈运动后，身体处于兴奋状态，消化系统功能相对较弱，立即进食可能导致消化不良或不适，因此需要休息10-15分钟让身体恢复平稳后再进食。

94、【判断题】感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。（ √ ）

【解析】该题考查感觉器官的组成。感觉器官是感受器及其附属结构的总称，能感受外界或内部的刺激并产生神经冲动。选项A：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，皮肤是触觉器官，它们都是公认的感觉器官，因此描述是正确的。

95、【判断题】教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。（ √ ）

【解析】选项A：教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉，这符合幼儿教育原则，强调在游戏中尊重幼儿的自主性，通过启发式引导促进其发展，而非直接干预。

96、【判断题】保育员应根据每个教育活动的不同要求，独自设计和布置活动场地，摆放设备和桌椅，方便教师开展教学工作。（ × ）

【解析】选项A：错误。根据幼儿园工作规程，保育员的职责是配合教师进行教育活动，包括协助布置活动场地和摆放设备，但并非独自设计和布置，这需要与教师共同协作完成。

97、【判断题】在近代社会以前，我国的学前儿童大都在家庭和日常生活中接受启蒙教育，学前教育长期处于自然的状态，发展十分缓慢。（ √ ）

【解析】在近代社会以前，我国学前儿童的教育主要依赖家庭和日常生活进行自然启蒙，缺乏系统化和社会化教育体系，因此发展缓慢，符合历史事实。选项A：正确描述了这一状况。

98、【判断题】抹布消毒前应先洗涤干净。（ √ ）

【解析】抹布在消毒前必须彻底洗涤干净，因为如果表面有污垢或食物残渣，会阻碍消毒剂与微生物的有效接触，降低消毒效果。选项A：正确，因为这是食品卫生操作的基本要求，确保消毒过程有效。选项B：错误，因为不洗涤直接消毒无法达到理想的卫生标准。

99、【判断题】药品消毒法只在出现传染病时使用。（ × ）

【解析】选项A：错误，因为药品消毒法不仅限于出现传染病时使用，它也是日常预防性消毒和卫生管理的重要手段，例如在医疗机构、公共场所和家庭中定期进行消毒以预防疾病传播。

100、【判断题】蛋白质能够促进钙的吸收。（ √ ）

【解析】选项A：正确。蛋白质在消化过程中被分解为氨基酸，这些氨基酸可以与钙结合形成可溶性复合物，从而提高钙在肠道中的吸收率。此外，某些氨基酸如赖氨酸和精氨酸还能刺激肠道细胞对钙的主动转运，进一步促进钙的吸收。

支持全国各地区精准保育员（初级）考试试题，支持安全资格证，特种作业操作证，职业技能鉴定等工种题库练习。

来源：安全生产模拟考一点通