摘要：为深入落实《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》与《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》的核心要求，积极响应教育“双减”政策下科学教育提质增效的号召，进一步点燃学生探索科学的热情，构建“…

小小的双手遇见大大的创意，奇思妙想碰撞出科学的火花。为深入落实《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》与《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》的核心要求，积极响应教育“双减”政策下科学教育提质增效的号召，进一步点燃学生探索科学的热情，构建“学科学、爱科学、用科学”的校园文化生态，我校结合翁牛特旗第三届青少年科技创新大赛的要求与学校教育教学实际，于9月末启动了以“点亮科学梦想 赋能成长之路”为主题的校园科技节系列活动。

科技启航 点亮校园

科学的种子，需要用好奇心浇灌；创新的梦想，需要用实践力托举。科技节启动后，各班级迅速响应，依据学校政教处制定的活动方案有序筹备。在国庆假期里，同学们化身“小小科学家”，从查阅资料到设计方案，从筛选材料到动手制作，每一个环节都倾注热情，让科技的气息渗透校园的每一个角落。

科幻绘画 畅想未来

在科幻绘画专场，同学们以画笔为媒，以想象为翼，将对未来科技的憧憬跃然纸上。有的作品描绘了“太空城市里的生态家园”；有的展现了“深海探测器探索未知海域”；还有的构想了“智能机器人助力环境保护”。一幅幅色彩绚丽、创意十足的画作，不仅是孩子们奇思妙想的展现，更承载着他们对未来科学世界的美好期许。

上下

科技创作 实践求真

科技制作与创意发明环节，成为同学们展现动手能力与科学思维的舞台。这些精心制作的作品涵盖国防科技（如航母模型）、机械原理（液压升降装置）、环保发明等方向，从材料选择（纸板、木质框架等环保素材）到功能实现，都是同学们结合“课堂知识+生活观察”的原创设计。这些作品不只是“手工”：航母模型里藏着结构稳定性的思考，液压装置是物理力学的实际应用，每一处细节都对应着“观察—设计—调试—完成”的科创过程。从“想点子”到“做出成品”，同学们在这里把“学科学”变成“做科学”，让科技从课本走进了亲手创造的乐趣里，这正是我们校园里“爱科学、用科学”的生动模样。

左右

收获硕果 见证成长

经过评委老师的评审，评选出了一等奖60名，二等奖150名，优秀奖60名，学校为获奖学生举行了颁奖仪式。此外，学校从参赛作品中择优推荐共15件（科技制作5件、创意发明5件、科幻画5幅）参与旗青少年科技创新大赛。经过一个多月的评审，最终斩获12枚奖牌：科技制作类一等奖1名、二等奖2名；创意发明类二等奖3名，三等奖2名；科幻画类二等奖2名、三等奖2名；3位教师被评为“优秀指导教师”，学校荣获“优秀组织单位”称号。

薪火相传 逐梦前行

本次科技节虽已落下帷幕，但探索科学的脚步从未停歇。活动不仅为同学们搭建了展示自我的平台，更让他们在实践中感受科学魅力、提升创新能力，在心中播下了“爱科学、学科学、用科学”的种子。未来，乌丹第三小学将持续深耕科技教育，开展更多形式多样的科创活动，让创新精神成为学生成长的底色，助力更多孩子在科学的道路上勇敢探索、逐梦前行。

来源：草原古都生活宝典