摘要：如何培养出“用得上、靠得住、发展好”的高素质技能人才？青岛电子学校给出了新时代职教育人的新样板。在育人全过程中，学校不仅注重学生技术技能的培养，更重视工匠精神和职业认同感的塑造。学生在校期间就接触到了行业最前沿的技术和真实的生产环境，这种培养模式下成长起来的学

如何培养出“用得上、靠得住、发展好”的高素质技能人才？青岛电子学校给出了新时代职教育人的新样板。在育人全过程中，学校不仅注重学生技术技能的培养，更重视工匠精神和职业认同感的塑造。学生在校期间就接触到了行业最前沿的技术和真实的生产环境，这种培养模式下成长起来的学生，能够迅速成长为可堪重用的高技能人才，并在企业实现长远发展。

在青岛鼎新电子科技有限公司的智能制造生产线上，记者看到了正专注地操作着捷登全自动飞针首件测试仪、严谨记录每一项数据的苏子楠，他是青岛电子学校2023届毕业生，如今已成长为生产现场质量控制岗位的骨干力量。

“我特别感谢实习时学校老师和企业导师的悉心指导。他们特别关心我们的职业规划和人生发展。鼓励我们追求卓越，把每一件小事做到极致。正是在这种引导下，我不断努力提升自己。”如今，苏子楠正朝着质量工程师的目标稳步迈进。“我会继续发扬工匠精神，在平凡的岗位上追求卓越，为中国智造贡献自己的青春力量。”苏子楠说。

作为青岛市首批现代学徒制试点单位，青岛电子学校形成了独具特色的“一线九翼”合作模式。该模式以学生可持续发展为主线，围绕双主体、双导师、双标准、双课程、双认证、双文化、双课堂、双评价、双身份等九个方面展开。在这一模式下，学校与海信智动精工、海尔卡奥斯等企业合作，成功开展了六批现代学徒制的培养，为青岛的智能制造产业链输送了近千名高质量技能型人才。

“近年来，每年都有大批电子学校毕业的优秀学子进入我们公司实习并顺利转正。”青岛鼎新电子科技有限公司人力主管黄鹏告诉记者，“他们不仅专业基础扎实，动手能力强，能够快速掌握智能智造的核心技术，而且责任心强，团队协作意识好，能够迅速融入企业文化和工作节奏。不少毕业生在短短几年内就成长为技术骨干，在关键岗位上发挥着重要作用。不仅如此，他们还具备良好的学习能力和创新意识，能够紧跟‘中国智造’的发展步伐，持续为企业创造价值。”黄鹏说。

“回流焊的温度曲线要精准控制，每一个参数都关系到产品的良率。”谈起工作，2023年毕业于青岛电子学校的刘德顺眼神专注。如今，他已是青岛鼎新电子科技有限公司SMT车间设备维护岗位上的技术骨干，负责回流焊设备的调试、维修与保养，同时承担FEEDER设备的维护管理及不良品处理工作。从一名青涩学子成长为独当一面的技术能手，刘德顺说：“是青岛电子学校为我打下了坚实的基础，让我有能力在智能制造一线站稳脚跟。”

依托青岛市电子信息业职教集团，青岛电子学校与岛城智能制造头部企业紧密合作，共建实习实训基地，并引进企业大师工作室。通过“校中厂”“厂中校”的建设模式，学校与企业实现了教学与生产的无缝对接，为学生提供了真实的职业环境和实践机会。在此基础上，学校每周二开展“工匠日”活动，邀请企业一线优秀工匠进校园，传授企业文化及工作案例。

“我在这里实习了将近两个月了，觉得工作的内容和学校里学习的知识是高度吻合的，跟着师傅学习高速机相关的设备操作，我上手很快”，青岛电子学校2021级五年制贯通物联网技术应用专业学生于洋告诉记者，在实习过程中他经常与已经成为正式员工的学长们交流，对未来发展有了较为清晰的规划，“作为最‘新’的一批实习生，我也想通过自己的努力留在企业，为智能制造业贡献一份力量。”于洋坚定地说道。

在青岛电子学校看来，对于莘莘学子而言，学会做人、踏实做事是人生的首要标准，也是成为技能匠才的重要基础。电子学校的校园里，“三种精神”润物无声，为学子的“技能报国梦”插上双翼。“‘三种精神’是新时代青年成长成才的精神指引，更是职业学校学生夯实‘技能报国’精神根基的基石。我们希望从电子学校走出去的学生，在中国式现代化建设的征程中，将个人的命运与国家的命运紧密相连。校准人生的价值坐标，勇于担当起推动技术创新的使命，积极学习新知识、新技能，敢于尝试新的方法和思路，为产业的升级和转型贡献自己的智慧，为服务区域经济贡献青春力量。”青岛电子学校校长崔西展说道。

未来，学校将继续深化产教融合，推动校企协同育人，为打造教育强市付出更多的“电子行动”，为铺就职业教育与区域经济发展和谐互动之路贡献电子力量。

来源：青岛早报