摘要：凌晨三点，闺蜜攥着14岁儿子的退学申请书在客厅哭。 孩子说：“妈，上学比坐牢还难受，我活得像个提线木偶。 ”这句话像根刺，扎进了无数家庭的深夜。

凌晨三点，闺蜜攥着14岁儿子的退学申请书在客厅哭。 孩子说：“妈，上学比坐牢还难受，我活得像个提线木偶。 ”这句话像根刺，扎进了无数家庭的深夜。

班级群里，家长们疯狂刷屏：“我家娃又不去学校了，是不是抑郁了？ ”心理咨询室的沙发上，15岁的男孩盯着窗外发呆：“我觉得自己像个多余的人。 ”这不是个别家庭的崩溃，是一代孩子的集体呐喊。

学业压力：12小时刷题，换不来一句“你辛苦了”

“每天学12小时，排名还是中游。 ”同事家初二的孩子休学前，在日记里写满这样的句子。 他不是怕吃苦，是怕“苦得没意义”，85分的卷子被老师圈出“怎么没上90”，改了三遍错题还是被骂“粗心”。

父母把“重点高中”“”挂在嘴边，他觉得自己成了父母的KPI：“我不是‘我’，是他们的升学工具。 ”2023年教育部发布的《青少年心理健康蓝皮书》显示，62%的中学生因学业压力产生焦虑情绪，其中43%认为“努力看不到回报”。

北京某重点中学的调查更扎心：初二学生平均每天学习14小时，仅有18%认为“学习能让我快乐”。 这些孩子像被上了发条的机器，刷题、考试、排名，循环往复，却没人问：“你累不累？ ”

当孩子终于考上重点高中，等待他们的不是解脱，是疯狂的内卷。 上海某重点高中的学生说：“我们班50人，48个在吃抗抑郁药。 老师总说‘现在苦，考上大学就好了’，我们连‘好’是什么都不知道。 ”

心理孤独：“别理他们，好好读书”成了伤人的话

13岁的乐乐休学前，在学校被同学嘲笑“胖得像猪”，回家跟父母说，得到的回应是：“别理他们，好好读书。 ”

她喜欢画画，想报兴趣班，父母直接否定：“画画能当饭吃？ 赶紧学数学！ ”期中考试数学没考好，她躲在房间哭，父母推门就说：“哭有什么用？ 下次考好！ ”后来她再也不哭了，反正没人看见。

这样的场景，每天都在无数家庭上演。 2024年《中国家庭亲子沟通白皮书》显示，73%的孩子认为“父母从不听我说话”，65%的孩子“有情绪宁愿憋着也不告诉父母”。

这种孤独感正在摧毁孩子的自我认同。 乐乐说：“在学校没人跟我玩，回家没人听我说话，我觉得自己像个透明人。 ”

心理学中的“情感忽视”理论指出，当孩子的情绪长期被否定，他们会逐渐认为“我的感受不重要”，进而产生自我怀疑。

北京某心理机构接诊的案例中，82%的厌学孩子曾被父母用“别想太多”“好好读书”打断情绪表达。 这些孩子不是“矫情”，是他们的心早就被“别理他们”的回应冻成了冰。

价值崩塌：“读书改变命运”成了大的谎言

“16岁少年创业赚百万”“网红直播月入10万”……社交媒体上，这些案例像毒药，腐蚀着孩子的价值观。

朋友家上高中的儿子休学前，盯着手机屏幕说：“我每天刷题到凌晨，不如他发一条视频赚得多；我读高中考大学，到底为了啥？ ”父母总说“读书改变命运”，他亲眼看见：“隔壁叔叔小学毕业，现在开公司；我姑姑重点大学毕业，还在996。 ”

这种撕裂感，正在让“读书”失去意义。 2025年某教育平台的调查显示，58%的中学生认为“读书不能带来幸福”，41%表示“不知道为什么要学习”。

当孩子问“读书的目的是什么”，得到的往往是“考上好大学，找好工作”的功利回答，却没人告诉他们：“读书可以让你理解世界，爱自己。 ”

杭州某重点高中的心理老师说：“现在孩子的问题，不是‘吃不了苦’，是‘看不到希望’。 他们每天被灌输‘成功’的标准，却发现自己再努力也达不到。 当‘读书’变成一场永远赢不了的游戏，放弃就成了唯一的选择。 ”

教育的本质：是“让人好好活着”，还是“制造考试机器”？

那些厌学、休学的孩子，不是“垮掉了”，是“累了”——累得不想再装“懂事”，累得不想再拼“没用的分数”。 他们需要的不是“再努努力”的催促，是“你今天开心吗”的关心。

不是“你要改改粗心”的指责，是“错了没关系，我们一起找原因”的支持；不是“你要成为什么样的人”的期待，是“你想成为什么样的人”的尊重。

现实是，当孩子说“我不想上学”，多数家长的第一反应是“你怎么这么不懂事”；当孩子哭着说“我活得好累”，多数人会说“现在的孩子就是太脆弱”。 我们习惯了用“成绩”当尺子，却忘了孩子首先是“人”，有情绪、有需求、有梦想的人。

那些关上的心门，或许能被一句“你不想上学，是因为什么呀”打开；那些“不想学”的孩子，或许能被一句“你开心，比什么都重要”唤醒。

毕竟，孩子来这世上，不是为了“考高分”，是为了“好好活着”。 当“好好活着”都成了奢侈，教育是不是该反思：我们到底在教什么？

当“必须优秀”成为枷锁，当“读书改变命运”变成谎言，我们是否该问问：如果孩子连“活着”的劲儿都没了，要那些分数有什么用？

来源：自学教育