摘要：金秋十月，清风送暖。为深入落实党建为民服务理念，聚焦青少年心理健康成长，北湖社区依托 “党建引领 + 专业社工 + 志愿服务” 模式，精准对接不同年龄段青少年心理需求，于 10 月先后走进育才中学、三里湾小学，为孩子们送上两场 “定制化” 心理成长课，用温暖与

金秋十月，清风送暖。为深入落实党建为民服务理念，聚焦青少年心理健康成长，北湖社区依托 “党建引领 + 专业社工 + 志愿服务” 模式，精准对接不同年龄段青少年心理需求，于 10 月先后走进育才中学、三里湾小学，为孩子们送上两场 “定制化” 心理成长课，用温暖与专业为青春导航，为童年赋能。

青春不迷路：给青春期装上 “冲动刹车”

10 月 16 日下午，育才中学七年级的教室里，一场别开生面的 “红蓝键选择战” 正在热烈进行 ——“红键：马上得 500 元但一周倒霉；蓝键：啥也没有但平安顺心，选哪个？” 随着社工范慧洁的提问，学生们纷纷举起左手或右手，课堂瞬间变成 “选择实验室”。

这堂以 “青春不迷路” 为主题的心理课，精准戳中青春期孩子 “易冲动、难预判后果” 的成长痛点。课堂上，范慧洁通过 “小杰捡钥匙骑走自行车” 的真实案例，让学生们直观看到：一个看似 “小事” 的冲动选择，可能触发 “法律风险 + 学校处分 + 信任危机” 的连锁反应；再结合美国心理学家埃利斯的 ABC 理论，用 “盲人坐坏飞机模型” 的故事告诉大家 “不是事件本身，而是看法决定情绪”，教会孩子们用 “改写内心剧本” 的方式调整心态 —— 把 “他故意惹我” 换成 “他可能没看见”，把 “跟大家一样才酷” 换成 “做对的事更酷”。

最受学生欢迎的当属 “自救工具箱” 环节：情绪上头时，用 “找 5 个能看的、4 个能摸的、3 个能听的” 锚定法稳住心神；面对同伴邀约做危险事，可用 “爸妈叫我回家” 的借口婉拒，或用 “去喝奶茶吧” 转移注意力。“原来冲动时能‘按下暂停键’，以后遇到事我再也不慌啦！” 课后，七年级学生小李兴奋地说。

社交小达人：解锁童年 “受欢迎密码”

10 月 24 日，三里湾小学三年级二班的课堂则充满了欢声笑语。下午第一节，王会敏老师的心理健康教育课在欢声笑语中拉开帷幕。课程以一个名为“快乐源泉”的互动游戏开始，同学们在分享与讨论中，共同发现了一个温暖的真相：我们的快乐和幸福感，很大程度上来源于身边的“重要他人”。

接着，课堂进入了别开生面的情景剧表演环节。同学们化身小演员，将校园生活中可能遇到的冲突、误解与互助场景生动地搬上讲台。通过这种沉浸式的体验，王老师引导大家深入剖析：如何才能成为一个受人欢迎的人？她将答案清晰地归纳为四个重要的行动指南：第一，要主动伸出援手，热情帮助别人；第二，当产生矛盾时，要学会宽容和谅解对方；第三，与人交往务必坦诚相待，付出真心；第四，在同学朋友遇到挫折时，要懂得安慰和鼓励。

这堂课不再是单调的说教，而是融合了游戏、表演与讨论的探索之旅。王会敏老师通过精心的设计，让深刻的道理在孩子们的亲身参与中内化于心。整节课气氛热烈，孩子们在愉悦的体验中深刻领悟到，成为一个受欢迎的人，关键在于拥有一颗善良、包容且乐于付出的心。

党建引领聚合力，家校社共筑成长圈

两场心理课虽针对不同年龄段，却有着共同的 “北湖温度”。作为党建引领 “专业社工 + 志愿服务” 模式的具体实践，北湖社区前期通过走访学校、问卷调研，精准掌握到：七年级学生面临青春期冲动管理难题，三年级学生需要社交能力培养。为此，社区专门统筹专业社工资源，筛选经验丰富的志愿者，量身设计课程内容，既保证了心理知识的专业性，又兼顾了课堂的趣味性。

“青少年是家庭的希望，更是社区未来的活力源泉。” 北湖社区负责人表示，接下来，社区将持续以党建为核心，深化 “专业社工 + 志愿服务” 联动机制，围绕青少年学业压力、亲子沟通、情绪管理等更多需求，开展系列成长活动，推动 “家校社” 协同育人体系落地见效，让每一位青少年都能在温暖守护中健康成长，为建设和谐社区、培育时代新人注入 “红色动能”。

来源：冀羽社工