中国科学院周德进莅临中科附高（深圳理工附中），为科学教育“把脉支招”

摘要：10月21日，中国科学院学部工作局三级职员周德进，时隔两年零八个月再次莅临中科附高（深圳理工附中），深入考察学校科学教育场域建设与创新人才培养最新进展，为学校科学教育发展 “把脉支招”。

深圳商报·读创客户端记者刘娥

10月21日，中国科学院学部工作局三级职员周德进，时隔两年零八个月再次莅临中科附高（深圳理工附中），深入考察学校科学教育场域建设与创新人才培养最新进展，为学校科学教育发展 “把脉支招”。

当天，在学校领导陪同下，周德进先后走进图书馆、物化生实验室、人工智能实验室、科学探索馆、芯片实验室及心理梦工场等场馆。在图书馆，他询问馆藏规模与借阅数据，肯定人文关怀管理模式，特别指导 “要加强引导，鼓励学生多读科学论著与科学家传记，用科学阅读播撒科学家精神种子”；生物探究实验室内，学生社团自主搭建的生态缸（含红树林生机与枯萎两种状态）及卢丁鸡孵化装置吸引其目光，得知实验全流程由学生自主完成，他翻阅实验登记表后点赞 “学生敢尝试，就走在科学探索正确道路上”。

在学校新建的高端芯片实验室，周德进逐一询问设备功能与配套课程细节，感慨 “高中校园建全国一流芯片实验室，了不起”，充分肯定学校在前沿科技教育的投入；国内首个高中学段 “心理梦工场” 内，他听取心理科组汇报，赞扬心理健康教育与学生成长深度融合的做法，同时建议 “开展心理案例长期跟踪研究，从自然规律与生命本质找解决思路，十年二十年深耕必见成效”。

临行前，周德进叮嘱教师 “基础操作要扎实，创新想法别受限，‘异想天开’也可能孕育科学种子”。随后，杨远南校长以 “科学教育的四年探索与实践” 为题汇报：从 “博士课堂” 思维碰撞、“中科实验室” 自主探究，到场馆从3间扩至覆盖芯片等领域的完整体系，课程从1.0 版迭代至4.0版，录取分数线从全市第40位升至第29位，用数据展现学校成长。