摘要：初二班主任发飙了，因为“唐人”，这件事闹得沸沸扬扬，学生们天天用“唐人”，老师实在受不了了，好像还上了新闻，大家都在议论，这“唐人”梗到底是什么意思，学生们聊天也都是梗，作文里也一堆，什么“绝了”，什么“栓Q”，还有“老登儿”，甚至“老6”，说实话，有的梗真的

初二班主任发飙了，因为“唐人”，这件事闹得沸沸扬扬，学生们天天用“唐人”，老师实在受不了了，好像还上了新闻，大家都在议论，这“唐人”梗到底是什么意思，学生们聊天也都是梗，作文里也一堆，什么“绝了”，什么“栓Q”，还有“老登儿”，甚至“老6”，说实话，有的梗真的挺难听的，有些小学生，竟然学着大人开黄腔，还用“大香蕉”的儿歌改歌词，简直没法听。

这“梗文化”表面看着好像挺好玩，真的没啥问题吗，这些“梗”，对孩子的影响太大了，语言表达能力下降，思维也变得简单了，价值观感觉也变了，我小时候，说话可不是这样啊，那时候的词语多丰富，现在孩子们，真的差太远了。

现在“梗”在校园里太流行了，随便抓一个学生，都能说出一堆，什么“YYDS”，什么“emo”，反正我是听不懂，以前我们表达开心，可以说很多成语，喜笑颜开，兴高采烈的，现在呢，只会说“666”，厉害了，悲伤的时候呢，只会说“emo”，无语了，以前我们看到美景，会吟诗作赋，表达感恩会引用古语，现在只会说“绝绝子”，感觉没了灵魂，这语言退化，感觉思维也跟着萎缩了，不会好好说话了，也不会深度思考了，别人说什么，他们就信什么，没有自己的想法，真可怕。

为什么“梗文化”这么容易入侵校园呢，孩子们就是喜欢“跟风”，怕被孤立，，说梗好像显得自己很“潮”，很幽默，可能是学习压力太大了，生活太单调了，用“梗”来发泄情绪，也方便，短视频平台是最大的推手，算法推荐，总是推荐那些猎奇的，夸张的，重复的内容，那些“梗”，也变成了社交货币，不会用梗，感觉就跟不上时代了，家庭教育也缺失了，家长就知道用手机“哄娃”，也不管孩子在看什么，家长可能觉得，这些“梗”也没什么大不了的，就放任孩子沉迷其中，唉，手机是科技进步的产物，可是也像一面镜子，照出了教育的问题，家长不应该一味怪手机，应该反思自己。

那应该怎么办，家庭要多关心孩子，多和孩子交流，别老是玩手机，培养孩子真正的兴趣爱好，读书，运动，画画都行，别老是让孩子宅在家里，带孩子出去走走，看看外面的世界，感受生活的美好，重建亲子关系，别总是冷冰冰的，学校要加强传统文化教育，让孩子喜欢上经典文化，开设语言表达课程，教孩子怎么说话，怎么写作，引导孩子正确使用网络，学会分辨信息，多举办校园活动，让孩子有展示自己的机会，社会也要行动起来，媒体平台要负责任，别总是传播低俗内容，要鼓励优质内容创作，加强网络监管，打击网络暴力，呼吁全社会关注青少年的语言文化发展，一起营造好的语言环境。

“梗文化”入侵校园啊，确实是个问题，家庭，学校，社会都要努力才行，要重塑孩子的语言环境，改变他们的价值观，让孩子们有独立思考的能力，有丰富的情感表达，有深厚的文化底蕴，让中华优秀传统文化在孩子们心里扎根，让我们民族更有希望，我们每个人都要从自己做起，抵制低俗的“梗”，传承优秀的文化，给孩子创造一个健康成长的环境，好难啊。

来源：妈咪在家早教