摘要：在当今竞争激烈的就业市场中，2024 届本科毕业生的就业情况备受关注。了解他们的就业流向和职业选择趋势，不仅有助于毕业生自身规划职业发展，也能为高校的专业设置和人才培养提供参考，同时为企业的人才招聘和市场策略调整提供依据。
在当今竞争激烈的就业市场中，2024 届本科毕业生的就业情况备受关注。了解他们的就业流向和职业选择趋势，不仅有助于毕业生自身规划职业发展，也能为高校的专业设置和人才培养提供参考，同时为企业的人才招聘和市场策略调整提供依据。
2024 届本科毕业生就业量较大的职业类呈现出多样化的特点。其中，“中小学教育”以 9.4%的比例位居前列。这一职业类一直以来都是吸纳毕业生的重要领域，中小学作为基础教育的重要阵地，对教师的需求持续存在。随着社会对教育质量的重视程度不断提高，对高素质中小学教师的需求也在增加。无论是语文、数学等核心学科，还是音乐、美术等素质教育学科，都需要专业的教师来授课。
“行政/后勤”以 7.4%的比例紧随其后。在各类企事业单位中，行政和后勤工作是保障单位正常运转的重要支撑。行政人员负责组织协调、文件处理等工作，后勤人员则负责物资采购、设备维护等事务。这些工作虽然看似平凡，但却不可或缺。例如，在一家大型企业中，行政部门需要安排会议、接待来访人员，后勤部门需要确保员工的办公环境舒适、设备正常运行，任何一个环节出现问题都可能影响企业的正常运营。
“财务/审计/税务/统计”占比 7.2%。随着经济的发展和企业管理的规范化，财务、审计、税务和统计等工作的重要性日益凸显。财务人员负责企业的资金管理、财务报表编制等工作，审计人员则对企业的财务状况进行监督和审查，税务人员需要处理企业的税务申报和纳税事宜，统计人员则负责收集和分析企业的各项数据。这些工作需要专业的知识和技能，对从业人员的要求较高。
“销售”以 7.1%的比例位列第四。销售是企业实现盈利的关键环节，无论是传统的实体销售还是新兴的网络销售，都需要大量的销售人员。销售人员需要具备良好的沟通能力、市场洞察力和销售技巧，能够准确把握客户需求，推销企业的产品或服务。在电商、直播带货等新兴销售模式的推动下，销售行业对人才的需求更加多样化。
“计算机与数据处理”占比 5.6%。在数字化时代，计算机和数据处理技术的应用越来越广泛。从软件开发到数据分析，从人工智能到大数据应用，各个领域都离不开计算机和数据处理技术。计算机专业的毕业生可以在互联网企业、金融机构、科研院所等单位从事软件开发、系统维护、数据分析等工作。例如，在互联网金融领域，需要大量的计算机专业人才来开发和维护金融交易系统、处理海量的金融数据。
从近五年的变化趋势来看，从事销售类职业的比例上升较为明显。这一现象与市场竞争加剧密切相关。随着市场上产品和服务的日益丰富，企业之间的竞争越来越激烈。为了提高市场份额，企业纷纷加大市场开拓力度，增加销售人员的数量。电商、直播带货和全渠道零售模式的迅速扩张也为销售行业带来了新的机遇。在电商平台上，商家可以通过直播带货等方式直接向消费者推销产品，这种销售模式不仅提高了销售效率，也降低了销售成本。根据相关研究机构的数据显示，近年来电商直播的销售额呈现出爆发式增长，这也带动了销售类职业的需求增加。
面向制造业的技术类岗位，如电气/电子、机械/仪器仪表等，占比稳中有升。这反映了制造业升级、新质生产力发展对高层次工业人才的需求。随着科技的不断进步，制造业正朝着智能化、自动化、绿色化的方向发展。在智能制造领域，需要大量的电气/电子工程师来开发和设计智能控制系统，需要机械/仪器仪表工程师来研发和制造高精度的机械设备。例如，在新能源汽车制造领域，需要大量的电气工程师来开发电池管理系统、电机控制系统等，需要机械工程师来设计和制造汽车的车身结构、底盘系统等。
文化产业新业态的不断发展使得毕业生从事新媒体相关工作的比例进一步上升。随着互联网和移动互联网的普及，新媒体已经成为人们获取信息、交流互动的重要平台。新媒体行业涵盖了社交媒体、短视频、网络直播等多个领域，具有传播速度快、覆盖面广、互动性强等特点。毕业生可以在新媒体平台上从事内容创作、运营管理、市场营销等工作。
例如，在短视频领域，大量的内容创作者通过拍摄有趣、有价值的视频吸引了众多粉丝关注，实现了商业变现。一些知名的短视频博主年收入甚至可达数百万元，这吸引了不少本科毕业生投身其中。网络直播行业也发展得如火如荼，不仅有电商直播带货，还有游戏直播、知识分享直播等多种形式。许多毕业生凭借自身的专业知识和才艺，在直播领域找到了施展才华的舞台。从文化角度来看，新媒体打破了传统媒体的传播局限，为文化的传播和交流提供了更广阔的空间。毕业生在新媒体相关工作中，可以参与到文化创意产品的开发和推广中，促进文化产业的繁荣发展。从社会角度而言，新媒体的发展也改变了人们的生活方式和社交模式，毕业生在这个领域工作，能够紧跟时代潮流，为社会的发展注入新的活力。
毕业生从事中小学教育类职业的比例整体呈下降趋势，但近两年有所回升。在“双减”政策实施初期，学科类培训市场受到了较大的冲击，一些校外培训机构纷纷转型或倒闭，导致部分原本打算从事中小学课外辅导工作的毕业生选择了其他职业。然而，随着“双减”政策下合规化的学科类和素质类课后服务规范推出，多样化、个性化的辅导项目不断丰富，中小学教育类职业又重新吸引了毕业生的关注。例如，学校开展了各种兴趣小组和社团活动，如书法、绘画、编程等，需要专业的教师来指导。同时，课后服务的时间延长，也增加了对教师的需求。从教育发展的角度来看，这一变化体现了教育回归本质，更加注重学生的全面发展和综合素质的培养。
传统技术类岗位，如金融、建筑工程，占比均呈下降趋势，这主要受多方面因素的影响。
首先，入门级岗位供给过剩是一个重要原因。随着高校相关专业的扩招，每年毕业的金融、建筑工程等专业的学生数量不断增加，导致入门级岗位的竞争异常激烈。以金融专业为例，许多高校都开设了金融专业，每年培养出大量的毕业生。然而，金融行业的高端岗位有限，大部分毕业生只能竞争入门级岗位，使得这些岗位供大于求。
其次，AI等新技术逐步替代部分重复性工作。在金融领域，人工智能技术可以用于风险评估、投资分析等工作，大大提高了工作效率，减少了对人工的依赖。在建筑工程领域，建筑信息模型（BIM）技术的应用可以实现建筑设计、施工管理的数字化和智能化，一些简单的绘图、计算等工作可以由软件自动完成，从而减少了对相关专业人员的需求。
最后，建筑与房地产行业的周期性调整对相关用工需求产生波动。近年来，随着房地产市场调控政策的不断加强，房地产行业的发展速度放缓，对建筑工程专业人才的需求也相应减少。同时，建筑行业的转型升级也需要一段时间来适应，在这个过程中，对传统建筑工程岗位的需求也会受到影响。
综上所述，2024届本科毕业生的就业情况呈现出多样化的特点，就业趋势的变化受到市场、技术、政策等多种因素的影响。对于毕业生来说，要根据市场需求和自身兴趣，合理规划职业发展；对于高校来说，要根据就业趋势调整专业设置和人才培养方案；对于企业来说，要根据行业发展需求，制定合理的人才招聘和培养策略。只有各方共同努力，才能实现毕业生的高质量就业和社会经济的可持续发展。
来源：石家庄升学烩