摘要：近年来，延安市教育局将劳动教育作为重要工作全面推进，构建起一套融合课程、实践基地与评价机制的劳动教育体系，我市各中小学每周不少于1课时的劳动教育课，让劳动教育从课本走向生活，从课堂走向田野。

近年来，延安市教育局将劳动教育作为重要工作全面推进，构建起一套融合课程、实践基地与评价机制的劳动教育体系，我市各中小学每周不少于1课时的劳动教育课，让劳动教育从课本走向生活，从课堂走向田野。
田间地头，感受收获的重量
当秋日的晨光洒向劳动实践基地时，延安市新区第二小学的同学们已经走进田间，老师蹲在田埂边，手把手地教孩子们如何辨认土豆成熟。“要轻轻扒开土壤，感受土豆与根茎的连接，用力过猛会伤及块茎。”不远处的另一名老师正在示范采摘辣椒的技巧：“要用指甲掐断果柄，而不是生拉硬拽，这样不会伤害植株，它还能继续开花结果。”
孩子们分成几个小组，有的负责挖土豆，有的负责摘茄子，还有的负责收辣椒。在这个秋天的早晨，铁锹与土地的摩擦声，蔬菜脱离植株的清脆声，孩子们惊喜的欢笑声，整片试验田成了一首生动的协奏曲，共同谱写出最动人的劳动乐章。
校长高巧玲从田间走来，她看着这片热火朝天的景象，深有感触地说：“我们常常在教室里教孩子们‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，但只有当他们亲手触摸过泥土，感受过收获的重量，这首诗的真正含义才会走进孩子们的心里。劳动教育给予孩子的，不仅是知识，更是一种生命体验。”
方寸之间，有生命最初始的萌动
在延安新区第一小学教育集团东关校区，劳动教育的舞台从广阔的田野转向了精致的“微型农场”。这里的每一个花盆、每一个纸箱，都是孩子们认识生命的第一扇窗。
六年级的教室里，靠窗的位置摆满了形态各异的容器——有洗净的酸奶杯，有打孔的可乐瓶，还有回收的泡沫箱，这些都是孩子们亲手打造的“迷你农场”。小轩每天早上一到教室，第一件事就是去看他种的西红柿。“你看，它又长高了一点点！”他兴奋地拉着同学分享这份喜悦。小芳的黄瓜苗刚刚长出两片嫩叶，她小心翼翼地用瓶盖为它浇水，那专注的神情像是在呵护一个初生的婴儿。
劳动教育的魅力在于它的延续性。从清理杂草、平整土地，到播下种子、每日照料，再到最后的收获，孩子们在这个过程中学会了等待与坚持。他们每天记录植物的生长变化，测量株高、观察叶形、绘制生长图表。这些看似简单的活动，却在潜移默化中培养着他们的科学素养和责任感。
“ 老师，我的菠菜叶子为什么发黄了？”
“ 可能是因为浇水太多了，植物的根也需要呼吸。”
这样的对话在教室里时常响起。老师们巧妙地将劳动实践与学科知识相结合，让孩子们在解决问题的过程中获得真知。
家长也被这股劳动热情所感染。有的家长主动送来竹竿帮孩子们搭架子，有的利用周末时间来学校帮忙除草，还有的在家里的阳台也开辟了“菜园”。
在这个过程中，孩子们不仅学到了种植技能，更领悟了生命的可贵。当他们最终品尝到自己亲手种植的蔬菜时，那份喜悦是任何零食都无法比拟的。小轩在日记中写道：“原来生命是这样神奇，从一粒小小的种子，长成能结出果实的植物。这让我更加懂得珍惜食物，珍惜生命。”
巧思妙手，让劳动开出创意的花
当劳动遇见创意，教育便开启了无限可能。近日，在宝塔区第七中学，一场别开生面的蔬菜创意展，将劳动教育推向了艺术与文化的高度。
走进展览现场，仿佛进入了一个由蔬菜构筑的童话世界。最引人注目的是3个刻字冬瓜，每个都有1米多长，表皮被精心雕刻成不同的图案。其中一个冬瓜上，一位军人形象的浮雕栩栩如生。负责这个作品的老师介绍：“雕刻一个冬瓜需要整整两天时间，要先在表皮画好草图，再用刻刀一点点雕琢。这个过程不仅考验手艺，更考验耐心和毅力。”
更让人拍案叫绝的是师生们巧妙运用蔬菜谐音创作的吉祥寓意系列。土豆变身“土（突）飞猛进”，寓意学业进步；白菜与“生财（菜）有道”结合，诠释诚信做人的道理；辣椒代表“椒（脚）踏实地”，勉励学子务实前行；茄子隐喻“ 茄（锲）而不舍”，鼓励持之以恒的精神，每一件作品都是劳动智慧与文化传承的完美结合。
“ 这些真的是用我们平时吃的蔬菜做的吗？”许多参观者最初都不敢相信自己的眼睛。直到近距离观察，用手触摸，才惊叹于创作者的巧思妙手。
这场创意展览的成功举办，背后是学校对劳动教育内涵的深刻理解。校长贾猛表示：“劳动教育不仅要培养孩子们的动手能力，更要激发他们的创造力和审美能力。当孩子们能够将普通的蔬菜变成艺术品时，他们就已经领悟了劳动的真谛——劳动不仅是生存的技能，更是创造美的过程。”
在这些生动的劳动课堂上，孩子们在泥土中懂得了谦卑，在劳作中学会了合作，在等待中理解了耐心，在创造中发现了自我。当孩子们鞋上的泥土在阳光下闪光，当他们的指尖触摸到生命的脉动，当他们的创意在蔬菜上绽放，我们相信——这些在劳动中成长的少年，必将拥有更丰盈的心灵和更坚实的未来。
劳动之光，正在这片红色的土地上，点亮一个个童年的梦想。

来源：延安日报

来源：城市图片