摘要：“走吧！走吧！”——伴随着舒缓的音乐和主持人的引导，一群蒙着眼睛的学生，在老师和同学的搀扶下，一步步踩过跪在地上的“人桥”。

“走吧！走吧！”——伴随着舒缓的音乐和主持人的引导，一群蒙着眼睛的学生，在老师和同学的搀扶下，一步步踩过跪在地上的“人桥”。

当他们摘下眼罩，才发现那脊背是自己父母的。有人瞬间泪崩，有人沉默不语。

这不是什么真人秀节目，而是发生在河南郑州中牟县第三高级中学的一场“感恩教育”活动。然而，这场本意为“唤醒感恩”的课堂，却在网络上掀起轩然大波。

当感恩教育被披着“感动”外衣的情感绑架，把父母的爱物化成可以被踩踏的台阶，本身就走偏了。

2025年10月7日凌晨，中牟县第三高级中学就“家长跪地被踩”事件发布情况说明。通报称，9月30日，学校高一年级个别班级在取得家长同意后，组织“感恩教育”拓展活动，因“具体细节考虑不周”，导致活动形式不当，引发公众误解，校方对此表示歉意。

这份通报看似诚恳，实则信息有限。

首先，“个别班级”“取得家长同意”的表述，试图将责任下移至班级层面，淡化校方管理失职。其次，“细节考虑不周”这一措辞，将问题归结为执行偏差，而非教育理念的偏差，回避了活动本身是否合理的核心争议。

更关键的是，通报未说明活动是否经过审批、是否有专业心理或教育专家参与评估，也未提及对涉事教师的处理，仅以“引发误解”收尾，显得轻描淡写。

2025年9月30日，中牟县第三高级中学高一年级两个班级在临近放假前，自行组织了一场“感恩教育”拓展活动。

活动内容为：家长跪地排成一排，背部朝上形成“人桥”，学生则被蒙上双眼，在他人搀扶下从家长背上踩过。现场配有抒情音乐，主持人不断鼓励学生“往前走”。

多名疑似该校学生的网友在社交平台爆料称，活动前学生并不知道下面跪着的是父母。

活动本意是让学生体验“父母是人生垫脚石”的概念，通过身体接触和情感冲击，激发对父母的感恩之情。

可当一位女生摘下眼罩，看到跪在地上、满头大汗的父亲时，当场痛哭。她说：“我不知道是爸妈，我以为是老师安排的道具。”

这句话，砸在了所有人的认知上，什么时候亲情变成了一场需要“蒙眼”才能完成的表演教育？

也有家长透露，部分人是出于“怕孩子在学校没面子”才勉强参与，并非完全自愿。

10月6日，相关视频在网络曝光传播，引发广泛关注。记者联系校方，但电话无人接听，一名自称已离职的工作人员表示“不知情”。同日，中牟县教育局确认已接到学生投诉，并启动调查。

经初步核实，该活动并非学校统一组织，也未向教育主管部门报备，属于两个班级班主任自行策划组织，校方在事发前并不知情。

中牟县教育局在当天接到投诉后迅速回应，表示已介入调查，并称“活动肯定是有点欠妥”。工作人员透露，活动发生在9月底，属于放假前一周的班级自发行为，未向教育局报备。

直到10月7日凌晨，校方发布道歉声明。

目前，中牟县教育局已责令学校全面排查各班级自行组织的教育活动，重点审查涉及身体接触、心理干预类项目的合规性与安全性。

涉事两个班级的班主任正配合调查，活动策划过程、家长签署知情同意书的真实性、是否有第三方机构参与等细节均在核实中。

校方表示将“优化育人方式，杜绝形式主义”，但尚未公布具体整改方案。教育局也未明确是否会出台相关规定，规范“感恩教育”类活动的边界。

说实话，校方的这份道歉声明，听着多少有点轻飘。“考虑不周”四个字，能涵盖对家长尊严的漠视、对学生心理的潜在伤害吗？

活动中，有家长坦言：“我膝盖不好，但孩子班主任说‘别的家长都去了，你不去，孩子多难堪’，我能怎么办？”这种隐性的压力，早已不是“教育创新”，而是集体服从。

真正的感恩，应该是日常的尊重与理解，看见与回应，而不是靠一次刻意设计的“踩踏”来唤醒。当父母的爱被具象成可以被踩踏的脊背，这种教育本身就充满了扭曲的意味。

它传递的不是感恩，而是一种沉重的负罪感——“你欠我的，所以你要感恩”。这种建立在愧疚感上的亲子关系，真的健康吗？

你怎么看待这件事呢？欢迎评论留言。

本文来源于央广网、大风新闻

来源：微识