摘要：一排家长跪在地上，他们的背成为孩子前行的“踏脚石”，现场背景音乐深情播放着“走吧！走吧！”这一幕发生在河南郑州中牟县某中学的活动现场。

一排家长跪在地上，他们的背成为孩子前行的“踏脚石”，现场背景音乐深情播放着“走吧！走吧！”这一幕发生在河南郑州中牟县某中学的活动现场。

类似的感恩教育，家长和孩子们抱成一团、哭成一片，看似好像升华了“孝道”，实则这类“作秀式感恩”，并不能真正唤回家庭的温情。

01：“父母跪地搭人桥让孩子踩”引发争议

一则记录中牟县某中学特殊活动的视频，近日在网络上疯狂传播。

视频画面显示，数十名家长排列成行跪在一间类似会议室的房间，学生们则依次从家长背上踩踏而过。

现场有声音不断催促“走吧！走吧！”，背景音乐渲染着沉重氛围。

据了解，该活动疑似被称为“感恩教育”或“愧疚教育”，学生们在踩踏过程中甚至被要求蒙住眼睛。

孩子们并不清楚自己踩过的是谁，“有女生摘开眼罩，发现跪地的是自己父母，当场就哭了。”

相关视频在网络迅速传播，引发轩然大波。

10月6日，中牟县教育局工作人员向媒体确认，已收到学生投诉并向上级反映，目前正跟进调查。教育局人员坦言：“这个活动肯定是有点欠妥。”

据教育局初步了解，这一引发争议的活动并非由学校组织，而是在放假前一周由两个班级自行举办的活动。学校方面对此事尚未作出正式回应。

02：形式主义感恩教育屡见不鲜

“跪地搭人桥”并非感恩教育的首创。类似的形式主义感恩活动在教育领域屡禁不止。

比如“组织学生给家长洗脚”、“集体跪拜”等等活动，花式层出不穷，似乎感恩是可以像口号一样喊出来，可以通过一场声势浩大的表扬就能直入人心了！

"孝心献父母"活动现场给父母洗脚

这些活动往往打着“传统美德”的旗号，却忽略了感恩的本质是一种发自内心的情感体验，而非外在的仪式表演。

此类活动常常带有强烈的表演色彩和情感操纵倾向。活动中，组织者往往通过煽情的音乐、夸张的言语渲染，制造出一种情感压迫的氛围，迫使参与者在当下表现出强烈的情绪反应。

250名学生给父母洗脚

就像此次事件中的“蒙眼踩踏”，无疑是一种通过制造愧疚感来达成“教育目的”的手段，也是一种变相的“服从式测试”。

然而，这种突如其来的情感冲击，往往缺乏理性的引导和持续的内化过程，容易使感恩变得肤浅和短暂。

教育学者指出，感恩教育应注重内心的感悟与日常的实践，而非通过此类带有表演性质的极端方式来实现，否则可能会适得其反。

03：扭曲的教育观念与家庭关系

这类形式主义的感恩教育活动之所以能够持续存在，某种程度上迎合了部分家长和教育工作者对“速成教育”的迷恋。

比如“断网瘾学校“，很多家长热衷于把“管教不了”的孩子送进各类特训学校，哪怕这些机构屡次被曝光存在不合格的问题。

就因为这类学校在结业典礼上，往往都会准备一套精心设计的感恩教育环节，让孩子们说出一些让家长瞬间泪崩的“感恩话语”，而这一刻常常让家长觉得“教育目的达到了”。

然而，这种瞬间的情感爆发，往往缺乏真实的心理基础和持久性。

中牟县这所中学的“跪地踩踏”活动，本质上与上述现象同出一辙。它试图通过一种极端的身体实践，来快速达成感恩教育的目标，却忽略了这一过程中对参与者人格尊严的践踏。

所以投诉者多是学生，众多网友也对此表示强烈反对，认为这种行为是对人格尊严的践踏，是一种扭曲的“感恩”教育，不利于学生健康成长。

真正的感恩，应该建立在平等、尊重和理解的基础上，而非通过这种单方面的牺牲和象征性的“踩踏”来实现。

家庭的温情，不是几场情景作秀可以呼唤回的。亲子之间的感情，需要在日常生活的细微之处碰撞升温，需要在平等的对话与理解中慢慢成长。

当学校选择用“跪地搭人桥”的方式来进行感恩教育，已经背离了教育的初衷。

感恩教育的本质是培养孩子的共情能力与尊重意识，而不是一种“服从式教育”，更不该以“制造孩子的愧疚感”而达到目的。

来源：右右细毛和爸妈