摘要：读古诗文，不单要读语言，更要读意蕴。读文天祥《过零丁洋》的“人生自古谁无死， ”，我们读到了忠贞爱国、宁死不屈的民族气节；读李白《行路难（其一）》的“ ， ”，我们读到了即使面对人生中的困难和挫折，也一定要对未来充满信心和希望的乐观情怀。

2024年广东省汕头市潮阳区九年级下学期一模考试语文试题

一、积累运用（30分）

1．（10分）默写古诗文。

（1） ，对镜帖花黄。（《木兰诗》）

（2）莫听穿林打叶声， 。（苏轼《定风波》）

（3）采菊东篱下， 。山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒》）

（4）《鱼我所欲也》中，在孟子看来即使遇到祸患也会挺身而出是因为： ， 。

（5）请将《＜论语＞十二章》中适合填入下面对联的语句写在横线上。

上联：谢道韫咏骤雪形神兼备

下联：颜子渊 志向难移

（6） 。风休住， ！（李清照《渔家傲》）

（7）读古诗文，不单要读语言，更要读意蕴。读文天祥《过零丁洋》的“人生自古谁无死， ”，我们读到了忠贞爱国、宁死不屈的民族气节；读李白《行路难（其一）》的“ ， ”，我们读到了即使面对人生中的困难和挫折，也一定要对未来充满信心和希望的乐观情怀。

2．（2分）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地”（范仲淹《渔家傲•秋思》）中的“羌管”是古诗词中的常见意象。请你根据词的内容和下面的知识卡片，分析“羌管”营造了什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情。

知识卡片

羌管也称羌笛，是一种拥有两千多年历史的单簧气鸣乐器。在古代的边塞诗中，羌管经常作为寄托着思乡之情的意象出现。如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）；“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

3．（7分）阅读下面的文字，完成问题。

徘徊在guǎng mào的语文天地里：读古诗文，让我们与李白pān tán，与苏轼交友，与徐霞客同游；读小说，罗贯中带我们看三国的战火纷飞，鲁迅带我们看故乡的沧桑变化，莫泊桑带我们感受人情冷暖；读议论文，陶行知告诉我们人人是创造之人，顾颉刚告诉我们做学问须怀疑精神，梁启超告诉我们敬业乐业是生活的不二法门……lǐ zhì yì míng，语文的世界精彩纷呈，语文的魅力非凡无穷，语文的可爱无以言表。语文不仅让我们知识雄厚，而且让我们精神渊博。

（1）根据拼音写出相应的词语。（3分）

guǎng mào

pān tán

lǐ zhì yì míng

（2）文段中，加点词语运用不恰当的一项是 （2分）

A．徘徊

B．同游

C．不二法门

D．精彩纷呈

（3）语段中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （2分）

A．语文不仅让我们精神渊博，而且让我们知识雄厚。

B．语文不仅让我们精神愉悦，而且让我们知识雄厚。

C．语文不仅让我们知识渊博，而且让我们精神雄厚。

D．语文不仅让我们知识渊博，而且让我们精神富足。

4．（5分）综合性学习。

2023年4月15日—5月3日，“第四届铜官窑国风焰火节暨首届长沙华服文化节”活动正在进行，邀请您赴一场国风之约，请根据材料完成相关任务。

【材料一】

ㅤㅤ“国风焰火节”有三大看点：①璀璨绽放的烟花、翼长七米的火凤凰在铜官窑的夜空中闪耀飞舞，游人们与盛焰为伴，遨游在铜官古镇的大街小巷。②最盛大的梦幻焰火在古镇告白星城，最浪漫的好景与最特别的人一起看。③传统非遗“打铁花”震撼上演，朵朵金花似满天星光凌空绽放，束束花火点缀不夜铜官。

【材料二】

ㅤㅤ汉服是指汉族的传统民族服饰。汉服自黄帝而始，止于清代，并非人们误以为的“汉朝的衣服”。汉服延续千年，其中以唐、宋为代表。襦裙是唐代妇女的主要服式。妇女上襦下裙，裙腰高系，给人一种俏丽修长的感觉。当时最流行的妇女服装之一是袒胸大袖衫襦，总体表现出袒露宽阔的特点。裙上可绣花、作画，可镶金、穿珠，色彩之艳，式样之多，装饰之精令人眼花缭乱。当时妇女的服饰从不同方面展现了盛唐的开放气象与高度的物质文明。到了宋代，妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。

ㅤㅤ同时锦罗加以刺绣，贵族以紫红色为主。由于宋朝常年处于内忧外患之中，又因程朱理学禁铟人的思想，这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄。

（1）为加大铜官窑古镇旅游的宣传力度，请根据【材料一】中的介绍，仿照下面示例，补写一则广告语。（2分）

示例：①火风飞舞，遨游古镇

②梦幻焰火，告白星城

③

（2）在“华服文化展演”中，小望欣赏了下图服饰，请参考【材料二】，判断下图汉服属于哪个朝代，并说明理由。（3分）

5．（2分）下列《海底两万里》中人物与情节描述对应不正确的一项是

A．尼摩 印度洋肉搏鲨鱼

B．尼德•兰 将最后一点氧气让给教授

C．康赛尔 劝导暴躁的尼德•兰

D．阿龙纳斯 与船长在海底森林狩猎

6．（4分）小说既有描摹鲜明个人形象的，也多有刻画整个团队的。请从下列作品中选择一个团队，仿照示例进行概括和评点（答题要素：团队组成、相关情节、团队作用）。

A.《海底两万里》

B.《红星照耀中国》

示例：《西游记》取经团队主要由唐僧师徒四人组成。唐僧善良慈悲、坚韧执着，是取经团队的组织者和领导者；孙悟空武艺高强、重情重义，一路斩妖除魔，保护唐僧众人：猪八戒言听计从、憨厚单纯，是孙悟空的得力助手；沙僧任劳任怨，后勤服务工作周到。师徒四人目标明确，分工合理，精诚团结，一路斩妖除魔，三打白骨精、智取红孩儿、三调芭蕉扇……克服九九八十一难，终于取回真经，修成正果。

二、阅读（40分）

7．（16分）阅读下面的文字，完成问题。

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）解释文中加点词语的意思。（3分）

①行拂乱其所为

②人恒过

③征于色

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】

上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难既已往矣守成之难方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”

（选自《资治通鉴•唐纪》）

【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草味：蒙昧，模糊不定的状态。

（3）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （3分）

A.与群雄并起角力而后臣之/群臣进谏

B.征与吾共安天下/尔安敢轻吾射

C.故知守成之难/然后知生于忧患而死于安乐也

D.四海之福也/神弗福也

（4）请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）

然创业之难既已往矣守成之难方当与诸公慎之。

（5）请根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。（3分）

8．（10分）阅读下文，回答问题。

话说“从众”

ㅤㅤ①从众是一种比较普遍的社会心理和行为现象，通俗的说法就是“随大流”。有从众心理的人笃信：跟着大家走，总不会错。这种想法也不是完全没道理，但不做独立思考，不顾是非曲直地一概从众、跟风，则是不可取的。

ㅤㅤ②丰子恺在《静观人生》里有一段关于羊的描写：有一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：“绳子只要画一根。牵了一只羊，后面的都会跟来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观察，果然。前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。哪怕走向屠场，也没有一只羊肯离群另觅生路。

ㅤㅤ③羊有盲目从众的习性，人也不例外。一天，苏格拉底掏出一个苹果对学生说：“大家集中精力，嗅闻空气中的气味。”然后问，“哪位同学闻到了苹果的味道？”几位同学回答：“我闻到了，淡淡的苹果香味！”其他同学你望望我，我看看你，都不作声。苏格拉底再次举着苹果从学生中走过：“请务必集中精力，仔细嗅闻空气中的味道。”回到讲台，他问，“大家闻到苹果的味道了吗？”学生们异口同声回答：“闻到了！”苏格拉底说：“非常遗憾，这是一个假苹果。”这时，学生们才恍然大悟，自己被从众心理裹挟了。

ㅤㅤ④许多时候，人们明知一件事情是违背公德的，自己一个人时可能不会去做，但是如果一群人中有人已经做了，在从众心理的裹挟下，人性“恶”的一面被诱发了出来，人们可能会跟着去做。

ㅤㅤ⑤譬如，网上曾报道有抢苹果的、抢小龙虾的……通常是大货车发生事故，货物散落，周边有人闻讯而至，只要有人试探着搬走散落的货物，就有有人会因从众心理而跟风。

ㅤㅤ⑥可见，盲目从众的最大害处，就是丧失自我，丧失独立意识，丧失最基本的道德感与思考能力。现实生活中，盲目从众的行为随处可见。比方说缺乏判断，一只股票被庄家炒作暴涨，投机者就会纷纷跟进，企图大赚一笔，结果成了炮灰；超市买菜，哪里人多，人们就往哪里走，人挤人，你争我抢，好像没买到就吃了大亏；家庭教育亦如此，为了让孩子“赢在人生的起跑线上”，看到朋友的孩子学钢琴、学跆拳道等，有人就迫不及待让自己的小孩也学，全然不管孩子有无兴趣，愿不愿意。结果孩子学得辛苦，怨声载道，大人身心疲惫，备受煎熬。

ㅤㅤ⑦元朝诗人王恽有一首《如梦令》：“半世随波从众，几被狙翁调弄。”话虽这么说，但王恽一生为官，却不从众，在浑浊的官场里，刚直不阿，坚守自我。欧阳修在《尹师鲁墓志铭》中褒赞师鲁：“其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随。”

ㅤㅤ⑧生活中，我们也应以古人为榜样，不盲从，不跟风，不惑于外物，不困于内心，才能看见最美好的自己。

（选自《宁夏日报》2023年4月10日，有删改）

（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是 （3分）

A.本文采用“总—分—总”式结构，先抛出论点，进而分析说理，点明盲目从众的危害，论证结构严谨，思路清晰。

B.第③段运用了举例论证的方法，用苏格拉底教育学生的事例，证明了“人和动物一样会形成盲目从众的习性”的观点。

C.第④段运用了对比论证的方法，论证了人们在“从众心理”的裹挟下，更容易去做违背公德的事情。

D.第⑦段引用古诗文，意在劝勉读者应学习王恽和欧阳修的品质，做一个不盲从、不跟风，有独立思考能力的人。

（2）下面两则材料，哪一则更适合作为第⑥段的论据？请简述理由。（4分）

a三人成虎：有三个人谎报城市街道上出现了老虎，听到消息的人信以为真。

b邯郸学步：寿陵少年听说邯郸人走路很好看，就到邯郸去跟人家学习步法。但结果不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能，而且忘记了自己原来走路的步法，只好爬着回家了。

（3）受日本核污水排放事件的影响，社会上出现了食盐抢购风波。你的爷爷也打算去超市抢购食盐，请你结合选文内容和链接材料，劝说爷爷不要盲目从众。（3分）

【链接材料】

ㅤㅤ中盐集团指出，我国的食盐产品结构占比为：井矿盐87%、海盐10%、湖盐3%，占比达90%的井矿盐和湖盐生产，均不受日本核污染水影响。日本启动核污水排海，对我国食盐生产造成的影响有限。

9．（14分）阅读下面的文字，完成问题。

远方，有我的父亲

①每当在街头看着蜷缩在路边、眼里写满期待的农民工，酸涩会立刻浸透我的心扉；每当走过尘土飞扬的工地，看到在烈日下或寒风中挥汗如雨的打工者，涌上心头的，便是他们在陌生的城市是如何的艰辛和卑微。因为，他们之中，有我的父亲……

②曾经，我对父亲漠不关心。他长年在外到底是怎样过活的？他一年比一年的消瘦和苍老到底是为什么？他脊梁上、手臂上的伤疤是哪来的？还有，他过得真的像信上写的那样“很好”吗？我一直以为，我是没有必要去为这些问题伤脑筋的。我更热衷的是整日盘算怎么来说服母亲让我多看会儿电视，用什么办法来隐藏自己日益可怜的考试成绩，甚至买来假奖状寄给父亲，让他相信他的女儿依旧像以前一样的优秀。这样的情形持续了两年，直到我初中三年级那年的冬天……

③和往常一样，作业做了一半，我就坐到了电视机前。正在看电视的母亲看了我一眼，欲言又止。正当我庆幸又躲过了一次母亲的数落时，眼睛却被电视上的一幕深深地刺了一下。那是一排排水泥板搭建的简易民房，四面透风的小屋里挤满了端着水煮白菜狼吞虎咽的农民工，我看得有些心酸。

④母亲起身关了电视，注视着我的眼睛问：“很可怜，对吗？”

⑤“他们真的不容易。”我应声说。

⑥“那里有你的父亲！”母亲一字一顿地说。

⑦正准备大谈一番感想的我，在那一刻，脑海里一片空白。母亲不知何时走了出去，偌大的屋子只剩下我一个人，霎时空落得人心里难受。想起父亲，想起被我可怜的那群人里居然有我的父亲，懊悔、愧疚、悲哀一起涌上心头。

⑧我曾为某部小说中主人公的悲惨命运而慷慨洒泪，也不止一次对流浪在外、无家可归的孩童生出同情，独独对我的父亲——这个世界上最疼我爱我的人，冷酷得近乎残忍。他的关爱和付出被我视作理所应当，我肆无忌惮地向他索取了十几年。从可口的零食到漂亮的衣服，从小时候被我视为炫耀资本的零花钱到中学时几千元的学习和生活费用，从无微不至的关爱到今天所谓的自由空间，我的胃口越来越大，大到父亲日渐力不从心，大到他不得不离开家到不属于他的城市挥洒汗水，像一只城市里的乡下鸟，不停地奔波，不停地找寻，找寻的，是女儿的未来。

⑨他也许从来不曾想过，他所认为的“懂事”的女儿，竟会一面不屑着他的同伴们，一面心安理得地“骗取”着他的爱。他从未有过半句怨言，只因为，我喊他“父亲”。也许他觉得，父亲的爱就该博大深沉，始终无言。我一时无语凝噎，泪如雨下。

⑩“那里有你的父亲！”就是这句话，让我在两天后的中考志愿书上填上了重点中学的名字——市一中。四面八方怀疑的目光让我清醒地认识到：三个月的时间补齐荒废两年的功课几乎是个梦想。就是为了实现这个梦想，三个月的时间我没有一天睡眠超过四小时；就是因为这个梦想，让我一夜之间和过去被我视为知己的同学形同陌路；正是因为这个梦想，我手臂上为了防止犯困而用圆规扎的小孔不下一百个。

⑪终于，中考过去了，父亲也因工期结束回到家。见到我，他的第一句话不是问我的成绩，而是心疼地问：“丫头，怎么瘦成这样？”摸着手臂上还隐隐作痛的千疮百孔，我告诉父亲：重点线还差21分。父亲故作轻松地说，考不上，他就给我买上，反正他已经挣够了我的学费。望着父亲日渐苍老的面庞，我再也控制不住自己，转过身，泪如雨下。

⑫高中开学的日子到了。收拾好书本，我又一次走进了初中校园，因为我要让父亲有一天能拿着女儿的大红喜报，而不是比别人多出几倍的血汗钱。一年的时间转瞬即逝，我付出了所有的努力，而父亲，直埋头于千千万万的民工大潮中。酷暑难当的七月来了，父亲也从那个遥远的南方都市回了家，当他得知我以超出重点线28分的成绩被市一中录取，又黑又瘦的父亲笑了，我却哭了。

⑬今天，17岁的我坐在高二的教室内想起了我的父亲，昨天他从遥远的广东打来了电话，让母亲转告我，今年过年一定回家，让我安心。泪水朦胧中，我仿佛看到在归家的民工队伍里，父亲的脸上写满了急切和期待。站在一旁的母亲手指向人群，充满安慰地说：“孩子，那里有你的父亲！”

⑭那里，有我的父亲。我的父亲，一直在远方。

（1）母亲的那句“那里有你的父亲”让“我”彻底懂事了，为了这句话，“我”做了哪两件彻底“悔改”的事？（2分）

（2）用恰当的词填入下列横线上，表明“我”对父亲的心路变化历程。（3分）

→懊悔→ →悲哀→ →感激

（3）根据要求回答下面问题。（5分）

①请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（3分）

我的胃口越来越大；大到父亲日渐力不从心，大到他不得不离开家到不属于他的城市挥洒汗水，像一只城市里的乡下鸟，不停地奔波，不停地找寻，找寻的是女儿的未来。

②文章的最后一段有何作用？试从结构和内容两方面加以分析。（2分）

那里，有我的父亲。我的父亲，一直在远方。

（4）可怜天下父母心，经典之作总是以其内蕴的魅力引发读者的感动。《背影》是语文教材中的经典篇目，其感人之处自是不难体会。结合生活实际，谈谈你读完本文《远方，有我的父亲》后的感悟。（4分）

三、作文（50分）

10．（50分）读提示语，按要求写作。

人生的路，一程又一程。经历风雨，仍心怀希望；收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走；这一程，你只身前行。这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长……

请以《这一程， 》为题写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整，然后写作；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得透漏姓名、学校等个人身份信息。

参考答案

一、积累运用（30分）

1．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

（2）何妨吟啸且徐行（注意“啸”的书写）

（3）悠然见南山 飞鸟相与还（注意“悠”的书写）

（4）所恶有甚于死者 故患有所不辟也（注意“辟”的书写）

（5）居陋巷

（6）九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去（注意“蓬”的书写）

（7）留取丹心照汗青 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2．【分析】本题考查诗歌意象的理解及诗句表达的情感。在范仲淹的《渔家傲•秋思》中，“羌管”这一意象的运用，营造了一种深沉而苍凉的氛围。羌管作为一种单簧气鸣乐器，其音色独特，带有一种边塞特有的凄凉与寂寥。当羌管在月光下悠扬响起，与满地的秋霜相互映衬，更加突出了边塞的寒冷与荒凉。这种氛围的营造，不仅反映了作者身处边塞的艰辛与孤寂，更深入地表达了他对家乡的深深思念和对功业未成的无奈。羌管作为古诗词中寄托思乡之情的常见意象，在此处被作者巧妙地运用，将思乡之情与边塞的荒凉、孤寂、无奈融为一体，使得词中的情感更加丰富和深沉。

【解答】答案：

“羌管”这一意象的运用，营造了一种深沉而苍凉的氛围。

反映了作者身处边塞的艰辛与孤寂，更深入地表达了他对家乡的深深思念和对功业未成的无奈。

分析作者在诗歌中表达的思想感情，应从具体的意象、具体的诗句出发，处理好整体与局部的关系，遵循“词不离联”“词不离篇”“句不离联”“联不离篇”的原则。

3．【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。“guǎng mào”应写作“广袤”；“pān tán”应写作“攀谈”；“lǐ zhì yì míng”应写作“理至易明”。

（2）本题考查词语的使用。

A.有误，徘徊：往返回旋；来回走动。比喻事物在某个范围内来回移动、起伏。也比喻彷徨，犹豫不决。该词语不合语境，应该使用“徜徉”。

BCD.正确。

故选：A。

（3）不提倡病句辨析与修改。该句搭配不当，“知识”应搭配“渊博”，“精神”应搭配“富足”。

故选：D。

【解答】答案：

（1）广袤 攀谈 理至易明

（2）A

（3）D

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

4．【分析】（1）“传统非遗‘打铁花’震撼上演，朵朵金花似满天星光凌空绽放，束束花火点缀不夜铜官”可知，非遗“铁花”，震撼上演。

（2）本题考查图文转化和材料信息比对能力。首先，观察图画，这是一个身穿汉服的少女，这名少女所穿的汉服袖子比较窄，衣服前襟左右相交，给人一种含蓄温婉的感觉。结合材料“到了宋代，妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出含蓄温婉的感觉”和“这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄”可知此汉服属于汉代汉服。

【解答】答案：

（1）非遗“铁花”，震撼上演

（2）①宋

②因为宋代妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

5．【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，此书主要讲述法国博物学家阿龙纳斯教授乘坐鹦鹉螺号潜艇在海洋深处旅行的故事的故事。

【解答】ACD．正确；

B．有误，将最后一点氧气让给教授的人是康赛尔。

故选：B。

解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。

6．【分析】《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

【解答】本题考查名著内容识记及拓展应用。

联系示例可知，明确所选名著的团队，接下来点明团队中人物的特点，最后点明“团队”所做事件、作用。如写《海底两万里》中尼摩船长、生物学家阿龙纳斯等组成的核心团队，他们能精诚团结、各尽所能。又如写《红星照耀中国》以毛泽东为首的红军核心领导团队，带领人民军队建立抗日民族统一战线。

示例：《海底两万里》中有冷静勇敢的尼摩船长，有知识渊博的法国生物学家阿龙纳斯，热情善良的仆人康赛尔、坚毅勇猛的捕鲸手尼德兰。他们在周游海底世界途径太平洋时，遇到了一名印度采珠人，正当采珠人全神贯注采珠时，被一条张着巨大嘴巴的成年鲨鱼袭击。勇敢的尼摩船长随身携带短刀冲出去与鲨鱼展开生死搏斗，就在船长生命垂危时，尼•德兰补刀，戳中了鲨鱼的心脏，将其一刀致命。他们团结协作，互相关心，克服了一个又一个困难。

答案：

示例一：《海底两万里》讲述冷静机智的尼摩船长、乐观博学的法国生物学家阿龙纳斯、热情善良的仆人康赛尔、勇敢坚强的捕鲸手尼德兰，四人核心团队乘坐诺第留斯号潜艇周游海底冒险的故事。四人性格迥异，时有矛盾和摩擦，但一遇到土著攻击，鲨鱼、章鱼袭击，冰山封路等危机时，四人却能互相体谅关照，精诚团结，各尽所能，化险为夷，最终尼摩船长继续海底冒险，其余三人成功登岸。

示例二：《红星照耀中国》报道了以精力过人、善于谋断的毛泽东，审慎务实、坚持原则的周恩来，军事指挥才干出众的朱德和彭德怀为团队核心的中国共产党员和中国红军。正是以他们为代表的中国共产党人艰苦卓绝的斗争，才建立了中国工农武装，成功实现了抵制国名党反动派的次次围剿，强渡大渡河，翻雪山、过草地，战胜寒冷饥饿，顺利完成长征，并不计前嫌尝试第二次国共合作，建立抗日民族统一战线。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

二、阅读（40分）

7．【分析】译文：

甲：

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

乙：

太宗问身边大臣：“创业与守成哪个难？”房玄龄：“建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！”魏徵说：“自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！”太宗说：“玄龄与我共同打下一江一山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。魏徵与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难。然而创业的艰难，已成为过去的往事，守成的艰难，正应当与诸位慎重对待。”玄龄等人拜了拜说：“陛下说的这一番话，是天下百姓的福气啊。”

【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。

①句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：选拔，任用。

②句意：人常常犯错。过：犯错误。

③句意：心绪显露在脸色上。征：征验，表现。

（2）本题考查文言文句子翻译。

①重点词：所以，用来；动，动词使动用法，使……惊动；忍，形容词的使动用法，使……坚韧；曾，同“增”。句意：通过这些使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以增强他的才干。

②重点词：然后，这样之后。句意：这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。

（3）本题考查文言文一词多义。

A.使……臣服/大臣；

B.安定/怎么；

C.知道；

D.福气/赐福。

故选：C。

（4）本题考查文言文断句。

句意：然而创业的艰难，已成为过去的往事，守成的艰难，正应当与诸位慎重对待，断句：然创业之难/既已往矣/守成之难/方当与诸公慎之。

（5）本题考查内容理解和概括。

根据甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也”可知，孟子强调忧患意识对于国家生存的重要性。根据乙文“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难”可知，唐太宗强调居安思危，不在富贵时骄奢淫逸，认为治理国家要有“忧患意识”，不要“安逸享乐”。

根据乙文“房玄龄曰：‘草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！’魏征曰：‘自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣’”可知，朝廷内有“法家拂士”，房玄龄、魏征等忠臣能进行理性睿智的进谏。

答案：

（1）①选拔，任用；②犯错误；③征验，表现。

（2）①通过这些使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以增强他的才干。

②这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。

（3）C

（4）然创业之难/既已往矣/守成之难/方当与诸公慎之。

（5）①唐太宗是个有忧患意识，居安思危，从善如流，常念“守成之难”的明君。②朝廷内有“法家拂士”，房玄龄、魏征等忠臣能进行理性睿智的进谏。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

8．【分析】这是一篇议论文。文章首先分析了从众心理的特点，指出其危害；然后，采用举例论证、正反对比论证的方法展开论证；最后得出结论：不盲从，不跟风，不惑于外物，不困于内心，才能看见最美好的自己。

【解答】（1）本题考查内容理解与评析。

ABC.正确；

D.有误，第⑦段引用古诗文，意通过王恽的言行对比，表现王恽刚直不阿、坚守自我的优秀品质。

故选：D。

（2）本题考查内容理解与概括。

根据“可见，盲目从众的最大害处，就是丧失自我，丧失独立意识，丧失最基本的道德感与思考能力。现实生活中，盲目从众的行为随处可见。比方说缺乏判断，一只股票被庄家炒作暴涨，投机者就会纷纷跟进，企图大赚一笔，结果成了炮灰；超市买菜，哪里人多，人们就往哪里走，人挤人，你争我抢，好像没买到就吃了大亏……”可知，第⑥段的观点是：盲目从众的最大害处，就是丧失自我，丧失独立意识，丧失最基本的道德感与思考能力。

a不适合，该材料突出的是相信谣言的结果，不能证明盲目从众的害处。

b适合，材料中的寿陵少年盲目学习邯郸人走路的独特技能不得，反而忘记了自己原来走路的步法，只好爬着回家。这个故事证明了盲目从众的害处。

故选：b。

（3）本题考查劝说。

根据【链接材料】“中盐集团指出，我国的食盐产品结构占比为：井矿盐87%、海盐10%、湖盐3%，占比达90%的井矿盐和湖盐生产，均不受日本核污染水影响。日本启动核污水排海，对我国食盐生产造成的影响有限”可知，日本启动核污水排海，对我国食盐生产造成的影响有限。可据此对爷爷进行劝说，注意表达得体。

答案：

（1）D

（2）b。理由：材料中的寿陵少年盲目学习邯郸人走路的独特技能不得，反而忘记了自己原来走路的步法，只好爬着回家。这个故事证明了第⑥段的观点的“盲目从众的最大害处，就是丧失自我，丧失独立意识，丧失最基本的道德感与思考能力”。

（3）示例：爷爷，我们吃的食盐以井矿盐和湖盐为主，这两种盐的生产均不受日本核污染水影响。日本启动核污水排海，对我国食盐生产造成的影响有限。所以，您没有必要去超市抢购食盐。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

9．【分析】本文记叙了曾经“我”对父亲漠不关心；母亲那句“那里有你的父亲”让“我”彻底“懂事”了；“我”在中考志愿上填上重点中学的名字——市一高；“我”复读，最终考上市一中。文章表现了“我”对父亲的愧疚、理解、感激之情。

【解答】（1）本题考查对文章相关内容的概括。根据“‘那里有你的父亲’就是这句话，让我在两天后的中考志愿书上填上了重点中学的名字市一中”可知，为了这句话，“我”在中考志愿上填上重点中学的名字一市一高。根据“高中开学的日子到了，收拾好书本，我又一次走进了初中校园，因为我要让父亲有一天能拿着女儿的大红喜报，而不是比别人多出几倍的血汗钱。一年的时间转瞬即逝，我付出了所有的努力，以超出重点线28分的成绩被一中录取”可知，为了这句话，“我”复读，最终考上市一中。

（2）本题考查人物的心理变化。根据“曾经，我对父亲漠不关心”可知，此时“我”对父亲是一种漠不关心的态度，是漠视。根据“想起父亲，想起被我可怜的那群人里居然有我的父亲，懊悔、愧疚、悲哀一起涌上心头”可知，此时“我”对父亲是懊悔、愧疚、悲哀。根据“我曾为某部小说中主人公的悲惨命运而慷慨洒泪，也不止一次对流浪在外，无家可归的孩童生出同情，独独对我的父亲一这个世界上最疼我爱我的人，冷酷得近乎残忍。他的关爱和付出被我视作理所应当，我肆无忌惮地向他索取了十几年。我的胃口越来越大，大到父亲日渐力不从心，大到他不得不离开家，到不属于他的城市挥洒汗水，像一只城市里的乡下鸟，不停地奔波，不停地找寻，找寻的，女儿的未来”可知，此时“我”理解了父亲的辛苦。

（3）①本题考查句子赏析。根据“像一只城市里的乡下鸟”可知，句中把父亲比作“乡下鸟”，根据“挥洒汗水”“不停地奔波，不停地找寻，找寻的，女儿的未来”可知，表现父亲努力为女儿打拼，从而表现出女儿心中的自责、愧疚、反省等。

②本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质（情感）、点明中心、深化中心等。此段结构上，总结全文。内容上，“那里，有我的父亲。我的父亲，一直在远方”做结尾，引起人们的思考。同时表达了作者对父亲的感激之情，对父亲的爱；表现了文章的主旨，给人们留下了想象的空间。

（4）本题考查阅读感悟。这位一道开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，围绕“父母对子女的爱”这一主题谈感悟即可。

答案：

（1）①“我”在中考志愿上填上重点中学的名字——市一高。②“我”复读，最终考上市一中。

（2）漠视 愧疚 理解

（3）①运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出父亲在远方为儿女打拼的艰辛，表达作者自我反省，自责与痛悔之情。

②结构上：总结全文，首尾呼应，照应标题，使文章结构严谨。内容上：篇末点题，点名中心，表达了作者对父亲浓浓的情，深深地爱。

（4）示例：父母心中奔涌的是最真最纯的爱，最简单最深刻的爱，永远是最无怨无悔的爱。早上，爸爸妈妈早早起床给我们做早饭，自己辛辛苦苦挣来的血汗钱为我们交学费，为我们买最好的衣服，最好的食物，最好的玩具，最好的鞋。下班回家后，他们带着疲惫给我们做好吃的，吃完后又要陪我们玩耍，给我们洗衣服。双休日，他们本来可以休息一下，放松一下，可又要陪我们玩，又要打扫被我们弄得乱七八糟的房间。我们上学时，爸爸妈妈还早早起床送我们去上学。总之，只要满足我们的，他们都尽量满足。所有的同学们，一定要报答父母的养育之恩。

从修辞手法角度赏析句子：

赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。

表述形式：运用了……的修辞手法，描写了 ……，表达了……。

三、作文（50分）

10．略

来源：也聊教育那点事