摘要：高考英语中，动词+介词短语是词汇考查的“核心考点”，也是完形填空、语法填空、写作等题型的高频失分点。很多考生因对account for、result in等常用搭配记忆模糊，导致答题时张冠李戴，写作时表达生硬。这类短语具有“固定性、语境性”特点，需通过针对性记
高考英语中，动词+介词短语是词汇考查的“核心考点”，也是完形填空、语法填空、写作等题型的高频失分点。很多考生因对account for、result in等常用搭配记忆模糊，导致答题时张冠李戴，写作时表达生硬。这类短语具有“固定性、语境性”特点，需通过针对性记忆与应用才能熟练掌握。本文精选高考高频动词+介词短语，详解其含义、用法及真题案例，助你高效攻克词汇搭配难关。
按“逻辑关系”将高频动词+介词短语分类，结合例句理解其核心含义与适用场景，避免孤立记忆。
这类短语用于表达“原因”或“结果”，是议论文、说明文的常用表达。
①account for：意为“占（比例）；解释……的原因”。 例句：The new policy accounts for the increase in employment rate.（新政策是就业率上升的原因。） 真题场景：完形填空中常考查“解释原因”的用法，如“His carelessness accounted for the mistake.”（他的粗心是错误的原因。）
②result in：意为“导致；造成”，后接结果。 例句：Overfishing has resulted in the decrease of fish population.（过度捕捞导致鱼类数量减少。） 真题场景：语法填空中可能考查“result in doing sth”结构，如“Bad habits result in failing the exam.”（坏习惯导致考试不及格。）
③result from：意为“由……引起”，后接原因（与result in因果方向相反）。 例句：The accident resulted from his drunk driving.（事故由他酒驾引起。）
用于表达对事物的看法、态度，在写作中能丰富观点表达。
①approve of：意为“赞成；同意”。 例句：Most parents approve of students joining volunteer activities.（大多数家长赞成学生参加志愿活动。）
②disagree with：意为“不同意；与……意见相反”。 例句：I disagree with the idea that money is everything.（我不同意金钱就是一切的观点。）
③focus on：意为“关注；聚焦于”。 例句：The report focuses on the problem of environmental pollution.（报告聚焦于环境污染问题。）
描述具体动作或事件发展过程，在记叙文、说明文里高频出现。
①deal with：意为“处理；应对”。 例句：We should learn to deal with difficulties bravely.（我们应该学会勇敢应对困难。）
②look forward to：意为“期待；盼望”，to为介词，后接名词或动名词。 例句：Students are looking forward to the summer vacation.（学生们期待着暑假。）
③stick to：意为“坚持；坚守”，后接原则、计划等。 例句：He stuck to his dream even when he faced failures.（即使面对失败，他也坚守自己的梦想。）
动词+介词短语记忆需避免“死记硬背”，结合以下技巧能提升效率与准确性。
①语境联想法：为每个短语造1-2个贴合高考作文主题的句子（如环保、科技、成长），通过语境加深记忆，如用“focus on”造关于学习的句子：“We should focus on improving our learning efficiency.”；②对比记忆法：将易混淆短语对比记忆，如“result in（导致结果）”与“result from（源于原因）”，用“因果方向”区分；③真题积累法：从完形、阅读真题中提取动词+介词短语，标注在短语本上，注明真题出处与语境，如“2023全国卷I完形，deal with，处理问题”；④每日听写法：每天花10分钟听写5-8个短语，边听边写边读，强化“音形义”对应。
掌握短语后，需结合题型特点灵活运用，才能转化为得分能力。
①完形填空：根据上下文逻辑选择短语，如空格前后为“原因-结果”关系，优先考虑account for、result in；②语法填空：注意短语的固定结构（如look forward to doing），避免介词搭配错误；③写作：用高级短语替代简单表达，如用“account for”替代“be the reason for”，用“focus on”替代“pay attention to”，提升文章表达档次。
动词+介词短语是高考词汇的“重中之重”，其掌握程度直接影响英语成绩。通过分类记忆、语境应用、真题强化，你会发现这些短语不再是“记忆负担”，而是解题与写作的“加分工具”。从现在开始，每天积累5个高频短语，坚持练习与应用，你会在不知不觉中提升词汇应用能力，为高考英语提分筑牢基础！
来源：落尘乐乐
