摘要：建议家长们一定要收藏，等孩子哪天英语卡住了，拿出来一条条照着做，一个月见效，三个月逆袭，绝对不是吹牛！
当了这么多年英语老师，真的见过太多孩子
背了单词不会用，做了阅读总错半，作文写出来像翻译软件出的，听力一听就懵。
可也见过不少孩子，从七八十分一路冲到110+，甚至接近满分。
他们靠的不是天赋，而是方法对了，坚持住了。
今天我就把英语提分的核心要点一条条说清楚，全是实战经验，没有一句虚的。
建议家长们一定要收藏，等孩子哪天英语卡住了，拿出来一条条照着做，一个月见效，三个月逆袭，绝对不是吹牛！
英语不是数学，它是一门语言，语言的本质是输入+输出。你不输入（背），哪来的输出（写和说）？你连“important”都拼不对，还想写出高级句子？不可能！
但很多人背单词有个误区：拿着单词书从A背到Z，背了忘，忘了背，最后崩溃放弃。
其实背单词要讲方法：结合语境背，结合阅读背，结合错题背。
比如你在阅读里遇到“benefit”，别光背“好处”，要记住“have a benefit on sth”这个搭配；在作文里看到“play a significant role in”，就把它当成短语整体记下来。
我班上有个学生，高一英语60多分，单词量几乎为零。
我让他干一件事：每天只背10个高频词+1个万能句型，但要求是：必须用这个词造两个句子，写在本子上，第二天上课前念给我听。
坚持了三个月，他词汇量直接翻倍，阅读正确率蹭蹭涨。为什么？因为他不是“死背”，而是“活用”。
记住：背单词不是为了考试时“认识它”，而是为了写作文时“敢用它”！你背的每一个词，都要想着“我怎么把它塞进作文里”。
还有语法，别以为背了规则就会做题。语法要结合例句背，比如“现在完成时”别光记“have done”，要背“I have lived here for 10 years”这种真题句，背多了，语感就来了。
很多孩子做阅读理解，习惯从头读到尾，读完一脸懵：“文章讲啥来着？”然后回去一句句找答案，时间全耗光了。
这就是典型的“用努力掩盖方法错误”。
正确做法是：先看题干，圈关键词，再带着问题去文章里“找答案”。比如题干问“Why did the author feel surprised?” 你就知道要找“surprised”的原因，去文中找表达情感或转折的句子，比如“However”“unexpectedly”“to my surprise”这类词，答案往往就在附近。
而且，题干里的关键词，往往就是文章里的“同义替换”。
比如题干说“the reason for failure”，文章可能写“the cause of the breakdown”，你要是不认识“breakdown”，就傻眼了。
所以平时做题，要把常见的同义替换整理下来，形成自己的“阅读词库”。
我教学生做阅读，都要求“三步法”：
第一步：看题干，圈人名、地名、数字、情感词；
第二步：快速扫读文章，找对应段落，别逐字读；
第三步：定位句子，比对选项，排除“长得像但不对”的干扰项。
就这么一套流程，学生从原来一篇阅读错3-4个，到现在稳定错0-1个。
别小看这一步，方法对了，效率翻倍，正确率直接起飞。
英语作文最怕什么？写得像小学生日记：“I get up at 6:00. I go to school by bus.” 老师一看就烦，怎么可能给高分？
想拿高分，就得“看起来高级”。
怎么做到？背模板+套句型+模仿范文。别觉得模板low，高考作文就那几种类型：建议信、邀请信、议论文、看图写作……每种背一个模板，开头、中间、结尾都有固定套路，考试直接套，稳！
比如开头别总写“I am writing to tell you…”，换成“I’m writing with the intention of expressing my views on…” 瞬间高级。
中间用“Not only… but also…”“What’s more”“From my perspective”这些连接词，逻辑立马清晰。
结尾别写“Thank you”，换成“Looking forward to your favorable reply”或者“I firmly believe that…”。
我让学生每周精读一篇高考满分作文，不是光看，而是：
1. 拆解结构：开头几句话？中间几段？每段讲啥？
2. 划出好句：哪些是高级句型？哪些是亮点词汇？
3. 模仿写作：用自己的话，写一篇类似主题的作文。
坚持两个月，他们写的作文，连其他老师看了都说：“这不像高中生写的。”
为什么？因为输入够多，输出自然高级。你背的每一篇范文，都会在你写作文时“跳出来”帮你拿分。
听力不是靠考试前突击能提分的，它靠的是“耳朵的熟悉度”。
你平时不听，考试一听“this is the conversation between Tom and Mary”，脑子直接宕机。
最好的听力训练是：精听+泛听结合。
泛听：每天吃饭、走路时，放点英语音频，比如中考听力真题、VOA慢速英语，不用全听懂，就当背景音，培养语感。
精听：每周选2-3套听力题，一句一句听，听不懂就暂停，反复听，直到写出来。然后对照原文，看是单词不认识，还是连读没听清（比如“going to”读成“gonna”）。
我带学生练听力，都用“三遍法”：
第一遍：正常听，做题；
第二遍：一句一句听，写关键词；
第三遍：对照原文，跟读模仿。
坚持一个月，学生普遍反映：“原来听力能听清这么多！” 其实不是你耳朵不行，是你练得太少。
耳朵越用越灵，听多了，连口音都能分辨出来。
别不信，字迹真的影响分数！老师一天要改上百份卷子，看到龙飞凤舞、歪歪扭扭的字，心情直接down，能给12分绝不给13。
而看到工整清晰的衡水体，第一印象就是“这孩子认真”，分数自然往上飘。
当然衡水体不是让你当书法家，而是把字母写得像印刷体一样整齐、圆润、不连笔**。
比如小写a、d、g这些容易糊的字母，要一笔一划写清楚。大写字母高度一致，单词间距均匀，整篇作文看起来清爽干净。
我让学生每天只练10分钟：抄一段范文，用英语作业纸，一个字母一个字母抠。坚持两周，字就变了样。
有次模拟考，一个学生作文内容其实一般，但字太漂亮了，阅卷老师给了14分（满分15），说：“字太舒服了，忍不住多给一分。” 这就是现实！你写得好，老师愿意给你分；你写得乱，老师想给都给不了。
英语提分，就九个字：背得狠，练得准，写得美。
单词短语要背，语法作文要记，阅读要会找，听力要坚持，字要练得像印刷体。
别总想着“突然开窍”，真正的开窍，是每天背10个词、做一篇阅读、抄一段范文堆出来的。
家长们，别只转发收藏，关键是要让孩子“动起来”。
从今晚开始：
✅ 背10个单词
✅ 看一篇范文
✅ 抄5行衡水体
坚持一个月，你会回来感谢我。
来源：启智教育一点号