摘要：在槐荫区第三实验幼儿园，每一天都充满着童真的笑声和温暖的陪伴。中一班班主任谢慧子老师，正是这片乐园中一位默默发光的教育者。从教八年，她用专业与爱，守护着每一个孩子的成长，也在家长和同事心中，树起一道信任与温暖的桥梁。

在槐荫区第三实验幼儿园，每一天都充满着童真的笑声和温暖的陪伴。中一班班主任谢慧子老师，正是这片乐园中一位默默发光的教育者。从教八年，她用专业与爱，守护着每一个孩子的成长，也在家长和同事心中，树起一道信任与温暖的桥梁。

初心如磐，守护纯粹童年

谢老师的教育之路，源于对幼儿纯粹天性的深深打动。“孩子们的眼睛里，有世界上最干净的光。”她微笑着说。八年前，她选择投身幼教事业，正是因为渴望用专业守护孩子的成长，在人生启蒙的关键阶段，为他们播下爱与探索的种子。在三幼，她逐步成长为一名善于倾听儿童声音、尊重儿童个性的班主任。

尊重与理解，是她教育的底色

“每个孩子都是闪闪发光的存在。”这是谢老师反复强调的一句话。她始终以尊重为前提，蹲下身来，以朋友的视角与孩子对话，关注他们的性格、兴趣与发展节奏。她认为，幼儿教育最重要的目标，是呵护孩子的天性与自信，让他们在被理解、被接纳的环境中，学会表达、合作，找到属于自己的光芒。

在她的班级里，没有“标准答案”，只有因材施教的耐心与智慧。她擅长从细微处读懂孩子的情绪与需求——无论是默默画下的“星星小屋”，还是悄悄塞进她手心的贴纸，都是她与孩子之间信任的桥梁。

一个故事，见证三年的陪伴与蜕变

谢老师曾陪伴一名性格内向的孩子走过三年的成长历程。刚开始，这个孩子几乎不开口说话，连吃饭、穿衣都困难。她没有急于求成，而是日复一日地坐在他身边，一边轻声聊天，一边耐心喂饭；在他情绪崩溃时，她总是第一个把他搂在怀里，轻轻拍着他的背说“老师在”。

通过观察，她发现孩子喜欢画画，便自学儿童绘画心理学，尝试从他的画中读懂他未曾说出口的渴望——原来他渴望陪伴，却不敢表达。渐渐地，通过画笔“对话”，孩子开始主动与她分享画作，甚至小声邀请：“老师，一起画。”三年后，他不仅愿意与人交流，还会主动分享，脸上也有了灿烂的笑容。

家园共育，是双向奔赴的信任

就在今天，中一班的家长特意为谢老师班级的三位老师，送来一面锦旗：“关怀无微不至 呵护胜似妈妈”。

家长感动地表示：“从今年春天开始，幼儿园焕然一新——窗口通透了、户外环境提升了，我们每天透过窗棂都能看到老师带着孩子们尽情游戏。老师们不仅尽心照顾孩子，还始终积极和我们沟通，让我们在家也能用同样的方法引导孩子。真的非常感谢！”

槐荫区第三实验幼儿园党支部书记、园长崔广涛对此表示：“我们始终坚持开放办园、依法办园的原则，凝聚家园教育合力，共谋孩子幸福成长。谢老师正是三幼榜样教师的优秀代表！”

教育，是一场温暖的坚持

谢慧子老师说，她最幸福的时刻，是孩子毫无保留地扑向她、分享生活里的小小事的那一刻。“那些被信任、被需要的瞬间，让我觉得一切付出都值得。”

在她的身上，我们看到了一名幼教工作者的坚守与温柔——没有惊天动地的壮举，只有日复一日的用心。她用理解照亮孩子的内心，用专业赢得家长的信任，用行动践行着三幼的教育理念。而她与孩子们的故事，还在继续……

来源：校园育桃李