摘要：历史，不只是尘封在典籍里的过往，而是理解当下、展望未来的钥匙。9月26日，应李文平校长邀请，清华大学人文学院副院长、清华大学历史教授倪玉平教授莅临清澜山学校，带领清澜学子一同走进历史的长河，以深邃的学术眼光和广阔的国际视野，带领大家从历史深处理解中国。

历史，不只是尘封在典籍里的过往，而是理解当下、展望未来的钥匙。9月26日，应李文平校长邀请，清华大学人文学院副院长、清华大学历史教授倪玉平教授莅临清澜山学校，带领清澜学子一同走进历史的长河，以深邃的学术眼光和广阔的国际视野，带领大家从历史深处理解中国。

倪玉平教授也是高中清翔计划的导师，他的讲座视野开阔、内容深刻，他以生动的案例与深厚的学术功底，将宏大的历史话题娓娓道来。讲座中既有思想的启迪，又不乏幽默的点缀，让同学们在愉快的氛围中感受历史的厚重与人文的魅力。

倪玉平，清华大学人文学院副院长，历史系教授，博士生导师。全国百篇优秀博士学位论文获得者、国家社科基金重大项目首席专家、教育部长江学者、中组部万人领军人才。教育部义务教育统编教材初中历史七年级主编。曾任美国哈佛燕京、UCLA访问学者，荷兰格罗宁根大学客座研究员、日本中央大学客座教授。著有《清代漕粮海运与社会变迁》、Customs Duties in the Qing Dynasty, ca.1644-1911、China’s Road in the Great Divergence: Qing’s Model of Economic Development in the 1644-1911 Era等著作。

在《从历史深处理解中国》这次讲座中，倪教授通过中国气候与社会变迁谈及“长时段”的历史研究方式，剖析“整体性”的国家治理与制度演化，比较“辩证性”的中西文明转折，更提出“AI时代，人文何为”的深刻追问，一步步带领同学们在历史的纵横交错中思考“何为历史，何为中国？”

其中，关于人工智能，倪教授提出：人类历史上的每一次重大社会进步，都是从人文思想解放开始，因此在人工智能时代，人文学科依然有重大的价值，仍然值得热爱的同学们去进行进一步的研究。同学们积极投入，跟随倪教授在白居易的《卖炭翁》、明清科举制度、欧洲黑死病的历史案例中，找到了理解现实、理解历史的新角度。

讲座结束后，不少同学都表示深受启发，积极地就人文学科相关的问题向倪教授提问，现场气氛轻松而热烈。其中有同学提出的一个关于中西文学比较的问题更是引发了全场的兴趣及喝彩。倪教授高度评价这位清澜学子，并幽默地笑言：”你应该来清华学习这个问题。” 这一幕展现了清澜学子在李文平校长所提倡的校风下，探索学术中所展现出的学术精神以及好奇心。

下午4:00的人文学术沙龙中，倪教授与热爱人文的同学进行了面对面交流。

交流中，倪教授以平易近人的态度耐心回答了每位同学的问题。在他看来，在信息爆炸、价值多元的当下，固守人文精神的内核，是抵御虚无主义、保持心态积极健康的根本之道。

并且，倪教授在交流中再一次提倡学生们跨学科探索，人文学科也要在当下这个AI的时代进行革新。

学术沙龙中，倪教授不仅授人以渔，更以其平易近人的风范感染了在场每一个人。无论是耐心答疑时的娓娓道来，还是言谈间对后辈的真挚期许，都让我们感受到一位学者严谨之外的温度与情怀。

当有同学谈及学业选择的困惑时，他没有高谈阔论，而是分享了自己青年时代的思考与抉择，以及自己身边的案例，并鼓励同学们多去尝试，寻找自己的热爱。

学术沙龙后，倪教授给予了清澜学子高度评价，对于同学们提出的高层次、有深度的问题大加赞赏。

在历史的学习上，倪教授展现了一位历史学家的严谨与洞见。多角度、多史料、全视野的观察之道，唯有通过广泛搜集、比对不同来源的史料，倾听各种声音，甚至直面彼此矛盾的叙述，我们才能像拼图一般，逐步构建起一幅无限趋近于真相的图景。“历史中没有唯一且绝对的‘真相’，”他解释道，“但‘求真求实’的过程本身，才是史学研究的意义所在。”（杨逸儒，任以晴）

来源：时尚文