以“三载体”赋能教育改造实现从“管得住”到“改造好”的提升

摘要：“如果时光可以倒流，我绝不会走上犯罪的道路……”演讲台上，一名罪犯正声情并茂地讲述着自己的故事。他的声音里透着哽咽与悔意，仿佛每一个字都承载着他内心深处的无尽懊悔与痛苦。台下静悄悄的，每一双眼睛都写满了思考。监狱举办的“双手重塑人生路”主题演讲，成了罪犯直面过

省建水监狱聚焦教育改造工作的提质增效，积极探索创新路径，巧妙依托“三个载体”，着力增强罪犯的三种关键“力”，将教育改造工作做得更具温情、更显深度。

借个人演讲舞台，激发罪犯的“情感表达与生命力”

“如果时光可以倒流，我绝不会走上犯罪的道路……”演讲台上，一名罪犯正声情并茂地讲述着自己的故事。他的声音里透着哽咽与悔意，仿佛每一个字都承载着他内心深处的无尽懊悔与痛苦。台下静悄悄的，每一双眼睛都写满了思考。监狱举办的“双手重塑人生路”主题演讲，成了罪犯直面过去、展望未来的重要契机。

这场个人演讲比赛，就像是一把钥匙，打开了罪犯内心深处那扇紧闭的情感之门。他们站在台上，用或激昂，或低沉，或哽咽的声音，倾诉着对过去的真诚忏悔，对监规纪律的敬畏，更有奔向新生的坚定决心和对成为守法公民的深切渴望。比赛现场，一句句肺腑之言，一个个醒悟故事，既是罪犯思想转变的真实写照，也是教育改造工作成效的生动注脚。

借心理情景剧之翼，提升罪犯的“心理调适与抗压力”

没有炫目的舞台布景，却有直抵人心的真实故事。省建水监狱将心理情景剧引入高墙之内，成为罪犯疏导情绪、修复心灵的一剂“良方”。教育改造部门精心筹备并邀请专业老师指导，鼓励罪犯将自身的犯罪经历、内心挣扎、家庭变故等真实故事，自编自演成剧。当犯罪瞬间的冲动、内心的挣扎、亲人的泪眼化作舞台上的情节，不仅让参演的罪犯通过角色代入获得全新视角，进而展开自我审视，同时也让台下的罪犯感同身受，引发深切共鸣。

把鲜活的心理情景剧表演纳入罪犯心理矫治的常规手段，显著提升了罪犯的情绪感知与管理能力，为他们应对未来挑战、筑牢心理防线、降低再犯罪风险奠定了坚实基础。

乘全民阅读之风，培育罪犯的“思想内省与认知力”

积极组织开展“全民阅读”系列活动，并主动拓展社会帮教渠道，联合州委宣传部、州特殊教育学校、新华书店等多方社会力量，共同开展一系列形式多样、内容丰富的读书帮教活动。活动不仅局限于读书分享和心得交流，更融入了知识竞赛、经典诵读等充满趣味和教育意义的环节，引导罪犯在浓厚的书香氛围中汲取智慧的养分、陶冶高尚的情操。社会各界的积极参与和支持，为高墙内的教育改造注入了新鲜活力。