摘要：课间的走廊上，有同学故意把小明的课本扫到地上，还笑着说 “手滑”；午休时，几个女生围在一起，悄悄议论小雅 “穿得土”，不让其他同学和她一起吃饭；放学回家的路上，小刚被高年级同学拦住，逼他交出零花钱…… 这些看似 “小事” 的行为，其实可能都是校园霸凌的表现。

课间的走廊上，有同学故意把小明的课本扫到地上，还笑着说 “手滑”；午休时，几个女生围在一起，悄悄议论小雅 “穿得土”，不让其他同学和她一起吃饭；放学回家的路上，小刚被高年级同学拦住，逼他交出零花钱…… 这些看似 “小事” 的行为，其实可能都是校园霸凌的表现。

校园霸凌从来不是只有 “打架” 这一种样子，它藏在校园生活的很多角落，常见的有这几类：

一、身体霸凌：看得见的伤害

这类霸凌最容易被发现，主要是通过身体动作伤害他人，或者破坏对方的物品。比如：

故意推搡、拉扯同学，比如上下楼梯时突然把人往旁边挤，导致对方差点摔倒；

动手打人、掐捏、踢踹，哪怕只是 “轻轻打一下”，只要是故意伤人，都属于霸凌；

抢夺、损坏他人东西，像抢走同学的文具、漫画书，甚至故意撕坏对方的作业本、校服；

堵住同学的去路，比如在教室后门、学校小巷里拦着人，不让对方走，还威胁 “不准告诉老师”。

这些行为会让被霸凌的同学感到疼痛、害怕，甚至留下身体上的伤痕，更会让他们不敢再独自待在校园的某些角落。

二、言语霸凌：伤人的 “软刀子”

比起身体霸凌，言语霸凌看不见伤口，却能像 “软刀子” 一样扎进心里，常见的有：

起侮辱性的绰号，比如给胖一点的同学叫 “肥猪”，给戴眼镜的同学叫 “四眼”，这些带着嘲笑的称呼，会让同学感到自卑；

故意嘲笑他人的缺点，比如笑话同学成绩差、说话有口音、家里条件不好，甚至模仿对方的样子取乐；

说威胁、恐吓的话，比如 “你再跟老师告状，我就收拾你”“明天不准来上学”，让对方整天提心吊胆；

散播难听的谣言，比如编造 “某某同学偷东西”“某某和谁关系不好”，让其他同学对被霸凌者产生误解。

这些话看似 “只是说说”，却会让被霸凌的同学觉得自己被嫌弃、被讨厌，慢慢变得不敢说话、不敢交朋友。

三、社交霸凌：悄悄孤立他人

这类霸凌像 “隐形的墙”，把同学排除在集体之外，容易被忽视，比如：

故意孤立同学，比如分小组时没人愿意和他一组，吃饭时大家都故意躲开他，让他一个人坐着；

逼迫他人 “选边站”，比如对其他同学说 “你要是跟他玩，我们就不跟你玩了”，让大家不敢和被霸凌者来往；

故意不邀请对方参加活动，比如班里组织生日会、周末小聚，所有人都收到邀请，唯独落下他，还故意在他面前讨论聚会的快乐。

被孤立的同学会觉得自己像 “多余的人”，慢慢失去对集体的归属感，甚至害怕去学校。

四、网络霸凌：延伸到屏幕后的伤害

现在很多同学会用手机、平板，霸凌也悄悄跑到了网络上：

在班级群、朋友圈发恶意消息，比如 P 丑被霸凌者的照片，配上学侮辱性文字；

私信发送威胁、辱骂的内容，哪怕删掉聊天记录，也会让对方在看到消息时感到恐惧；

故意传播被霸凌者的隐私，比如把对方的日记内容、家庭情况发到网上，让更多人议论。

网络霸凌不分时间地点，哪怕在家，被霸凌的同学也会觉得 “躲不掉”，心理压力会更大。

其实校园霸凌从来不是 “小孩子间的玩笑”，无论是推搡一下、嘲笑一句，还是故意孤立、网上辱骂，只要让同学感到害怕、痛苦，影响到他的学习和生活，就是需要重视的霸凌行为。如果看到身边有这样的事，或者自己正在经历，一定要记得告诉老师、家长，不要让伤害继续下去 —— 校园本该是大家安心学习、快乐交朋友的地方，需要每个人一起守护，不让霸凌有藏身之处。

来源：易学知识者