摘要：近日，一位广州小学家长在社交平台上吐槽新版英语教材：翻开课本，竟然找不到字母表了，直接就是整句的英文对话，我都不敢辅导才开始学英语的孩子学英语了。

近日，一位广州小学家长在社交平台上吐槽新版英语教材：翻开课本，竟然找不到字母表了，直接就是整句的英文对话，我都不敢辅导才开始学英语的孩子学英语了。

该帖子一经发布，立刻引起了不少家长的共鸣，把评论区变成了“诉苦区”。

不少家长都认为新版英语教材的难度过高，与学龄前儿童认知水平不匹配，容易让学生产生抵触情绪。

有家长调侃现在编写教材的人都默认孩子们都是天才，家长们都是知识分子，可以老师在课堂上简单教一教就行，课后会自己学会。

有家长无奈表示，开学后孩子每天回家都对着英语课本和作业哭得稀里哗啦，自己一没打二没骂，简直被逼疯了。

有家长认为现在的教材和教学目标设置不合理，幼儿园时又不允许教授小学课程，上小学后又一下子把教学目标定得那么高，摆明是逼着家长给孩子报补习班。

……

也有家长把矛头指向英语老师，认为现在的老师没有以前的老师负责任了。

对于家长的指责，有老师在评论区回应称自己也是“受害者”：并不是老师不愿意慢下来教，而是时间根本不够，现在广州的小学新课程表是每周只有两节英语课，而以前是四节，老师一个学期要讲完八个单元，另外还要留时间考试和安全教育，只能赶进度了。

实际上，在此之前，深圳、杭州、上海等地的小学家长都曾通过各种渠道反映新版英语教材太难了，可见这并不是个别家长矫情，而是新版英语教材的学习难度确实提升了。

针对家长们的反馈，广州市教育局的回复是：025秋起，广州多区试点“线上+线下”混班，AI系统先测孩子词汇量，再推个性化任务，课堂只做高频互动。

相关专家学者则表示，新教材是根据教育部颁布的新课标来设置的，相较于老教材更注重实际生活应用，场景设计也很贴近生活很真实，现在要想学好英语，不能只学教材却不进行大量阅读，一定要在学好教材的同时，做大量的课外阅读，其中初学英语的孩子平时可以多听英语儿歌和看英语动画片，以此来“磨耳朵”。

由此可见，小学英语教材变难，并不是部分家长的错觉，而是学习要求真的提高了。

不过，这里的“难”是相对于传统片面注重读、写和背诵，从ABC、音标学起的教学模式而言的，实际上它更符合语言学习的规律，因为人类语言能力的习得都是从“听”与“说”开始的，而不是“写”和“背”。比起原来的教学设计，新的英语教材和课标可以让学生在真实语境中感受语言、运用语言，从而避免“哑巴英语”。

对于广大家长和学生来说，不管怎样，既然教学模式已经改变了，大家都只能顺势而为，按照新课标所设计的教学目标去学英语。简而言之，就是在学好课堂内容的之余，课外一定要多听、多读、多讲、多练，把对英语的语感提上来，才能取得好成绩。

对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。

来源：考林苑