摘要：要是放在十年前、二十年前，估计很多家长会瞬间如临大敌，脸色一沉，紧接着就是一连串的“严禁”、“不许”、“绝对不行”！然后就是苦口婆心甚至疾言厉色地开始讲大道理：影响学习啊，前途重要啊，你还太小啊……

“妈，我好像喜欢上我们班一个男生了……”

要是你正上初中的女儿突然跟你说了这么一句话，你会是什么反应？

要是放在十年前、二十年前，估计很多家长会瞬间如临大敌，脸色一沉，紧接着就是一连串的“严禁”、“不许”、“绝对不行”！然后就是苦口婆心甚至疾言厉色地开始讲大道理：影响学习啊，前途重要啊，你还太小啊……

可就在前几天，我跟一位当了整整十五年初中班主任的老朋友喝茶聊天，她特别感慨地跟我说：“你说怪不怪？现在班上的孩子，别说公开谈恋爱了，连传个纸条、偷偷喜欢谁的‘苗头’都几乎绝迹了。我们那时候严防死守的‘早恋’，好像突然之间就消失了。”

她说完，我们俩都沉默了一会儿。这真的是好事吗？孩子们“乖”得超出了我们的预期，但这背后，是不是藏着一些我们这代父母还没完全读懂的新现实？

不是不想，而是“没空”和“没机会”

我们总以为，青春期的荷尔蒙是压不住的。但现在的孩子，是真的被“压”得没了脾气。

我那位班主任朋友苦笑着说：“现在的孩子啊，从周一到周日，日程表排得比CEO还满。早上六点多起床，七点到校，一天八九节课。放学了，别急着高兴，还得赶场去补习班、兴趣班。回到家扒拉几口饭，一头扎进作业堆里，写到晚上十一点那是家常便饭。周末？不存在的，那是‘换了个地方继续学习’。”

她顿了顿，反问我：“你想想，他们哪还有时间和精力去‘早恋’？谈情说爱也是需要成本的，需要时间一起晃晃悠悠压马路，需要心思写封长长的信，需要精力去猜测、去喜悦、去伤心。现在他们的时间被精确到每分钟，所有的精力都已经被学业和刷题榨得干干净净。‘喜欢’这种情感，还没来得及萌芽，就被沉重的课业压力给碾平了。”

想想也是，我们小时候放学后还能和小伙伴们疯玩，有点属于自己的“江湖”。而现在孩子们的“江湖”，只剩下一个个补习班和永远写不完的试卷。他们像是被设定好程序的学习机器，情感的那部分功能，似乎被暂时屏蔽了。

线上世界很大，线下交集很小

你可能会说，现实没空，那网络上呢？现在的孩子不都手机玩得飞起吗？

没错，他们是“数字原住民”，但他们的社交，很多时候是“一群人的孤独”。班主任朋友点醒了我：“他们是在网上聊天，但聊的是什么？很大一部分是‘作业写完了吗？’‘这道题怎么做？’‘快，答案发我一下！’。要不然就是一起组队打游戏，那种并肩作战的‘兄弟情’，可能比朦胧的好感来得更直接痛快。”

他们的社交软件列表里可能有几百个好友，但能说真心话的，未必有几个。所有的交流，都在光屏上进行，失去了眼神的碰撞，没有了并肩走路时不小心碰到手的怦然心动，那种真实接触所带来的小鹿乱撞的感觉，被隔着一层冰冷的屏幕淡化了。

更现实的是，很多学校明令禁止带手机，即便带了，使用也受限。他们真实的线下接触，几乎全部被限制在了教室那一亩三分地里，除了讨论学习，似乎也找不到更多共同话题了。那种“只因在人群中多看了你一眼”的浪漫，在每天低头刷题的氛围里，很难发生。

比“早恋”更让父母焦虑的，是“成绩”

我们这代父母，对“早恋”的警惕，其实源自于对“学业被影响”的恐惧。但如今，这种恐惧似乎被更直接的东西替代了。

“现在很多家长的心态变了。”班主任朋友分析道，“他们或许依然担心孩子谈恋爱，但他们更担心的是孩子成绩下滑，考不上好高中，上不了好大学。这是一种更赤裸、更紧迫的焦虑。所以，他们会不惜一切代价把孩子所有可能‘跑偏’的精力都挪到学习上。”

在这种极致功利的导向下，孩子们自己也慢慢被同化了。他们内心深处或许知道，现阶段什么才是“正确”的、被鼓励的。比起一份虚无缥缈、还可能带来麻烦的“喜欢”，拿到一个好看的分数，反而更能获得老师和父母的认可，更能让自己有安全感。

他们的成熟，某种程度上是一种“精致的利己主义”提前觉醒——做对自己最有利、风险最小的事。而“早恋”，显然是一件性价比极低、风险极高的“投资”。

回过头想想，我们是不是也在不知不觉中，为孩子们建造了一个“情感无菌”的环境？

我们从他们很小的时候，就告诉他们：“你现在的任务就是学习，其他什么都不要想。”我们为他们筛选朋友，监控他们的聊天记录，小心翼翼地剔除一切我们认为可能“带坏”他们的因素。

我们把所有可能产生“情愫”的课外书、电视剧、甚至歌曲，都视为洪水猛兽。我们恨不得把他们的世界变成一座只有课本和习题的象牙塔。

结果呢？结果就是，他们真的如我们所愿，变成了“一心只读圣贤书”的乖孩子。但他们也可能因此错过了学习如何处理人际关系、如何与异性正常相处、如何体验和管理自己那份美好而朦胧情感的宝贵机会。这种情感的体验和成长，是课本永远无法教授的。

孩子们没有了“早恋”的困扰，老师们管理负担减轻了，家长们也似乎少了一块心病。表面上看，这仿佛是一件值得庆幸的“好事”。

但往深处想，这真的正常吗？青春期，之所以被称为“花季雨季”，不就是因为它包含了那份单纯、美好、甚至带点酸涩的情感萌动吗？那份小心翼翼的喜欢，那个偷偷看一眼的背影，那些写在日记本里的小秘密……这些看似“不务正业”的东西，恰恰构成了一个人情感发育中最重要的一环，是未来懂得如何去爱、如何被爱的预习课。

它的消失，或许并不意味着孩子们更“乖”了，更懂事了，而可能意味着他们的青春被某种更强大的力量——极致的功利教育和焦虑情绪——给格式化了。他们的世界变得前所未有的“正确”，也前所未有的“单调”和“干涸”。

作为父母，我们也许不必再去担忧所谓的“早恋”，但我们是不是应该开始思考：如何能还给孩子们一点“浪费时间”的权利？如何能让他们在被分数和排名挤压的缝隙里，还能有机会去感受一下青春的微风，去体验一下那种不为什么具体目的的心动，去成为一个情感丰富、内心充盈的、完整的“人”，而不仅仅是一个优秀的“答题机器”？

这或许比纠结于“早恋”是否存在，更值得我们深思。

来源：小咪说育儿