摘要：这方土地素有“东莞故郡”的美誉，绝非寻常乡野。南北朝时，它曾是郡县治所，承载一方政令；岁月流转至今，齐长城遗址蜿蜒山间，诉说过往沧桑；大沈刘庄生长的千年银杏树仍枝繁叶茂，与浮来山“天下第一银杏树”遥相呼应。出土的汉画像石刻，镌刻着两千年前汉代文明的印记、出土的

雨润文心东莞课

冯爱霞

这方土地素有“东莞故郡”的美誉，绝非寻常乡野。南北朝时，它曾是郡县治所，承载一方政令；岁月流转至今，齐长城遗址蜿蜒山间，诉说过往沧桑；大沈刘庄生长的千年银杏树仍枝繁叶茂，与浮来山“天下第一银杏树”遥相呼应。出土的汉画像石刻，镌刻着两千年前汉代文明的印记、出土的“蛋壳陶”杯，薄如蝉翼，稳稳托住了龙山文化的千古灵思。

雨雾为东莞初中笼上柔纱。“文心雕龙学达德彰” 的巨石立在雨中，让人轻步前行。楼宇错落，花园秀美雅致，书声如珠落玉盘，墙上牌匾、桌上奖杯，映着 “县级教书育人先进单位” 的荣光，满是朝气。

采风分两路：一路是户外参观齐长城、“莒北红船” 等；另一路是莒县作家进校园文学讲座。作协孟凡金主席向校方赠送了莒文化系列书籍，以刘勰青少年读书的故事，激励同学们“好”读书、读“好”书。

我也携一颗“文心”而来，为他们带来一堂精心准备的文学课。接到开课任务，我搁置事务深耕书房，忆起上世纪九十年代，临时备战市级演讲，手写文稿、昼夜演练。那次连轴转的磨砺，成了“减肥药”，人瘦了一圈。紧急任务的焦躁如潮，汗水收获的欣慰暖阳，彼此交织，造就了青春底色里的一份“文心”。

在人生履历中，我还有过深耕少儿语言教育的时光，摸索创新的“三位一体”教学法，指导的小学员在语言类比赛中屡获大奖。那时，我对待每一篇教案，不照本宣科，而是琢磨每个孩子的性格特质，做到因材施教。

如今，准备这堂讲座，我同样抱着这份“文心”。走进会堂，孩子们亮闪闪的目光打消顾虑，专业老师已调好设备。开课的第一声问好，台下便轻轻漾开一声“哇”，如石子落湖，晕开一圈柔波。

讲座伊始，我先向同学们抛了个小问题：“做一张桌子，需要什么？”继而读意大利诗人罗大尼的小诗《做一张桌子，需要一朵花》，引孩子们领悟 “以小见大”。

“原来，一张平常的木桌，居然能和一朵娇弱的花扯上关系。” 我引导着，“诗人不仅有丰富的联想，更有新颖的视角 —— 他没有写‘桌子很有用’这种司空见惯的大道理，而是从‘木头’‘大树’‘种子’‘果实’这些小环节步步推理，最后让我们发现：一张桌子的背后，藏着一整条关于自然、生命与成长的‘大链条’。这就是咱们常说的‘以小见大’—— 从小事物里看到大道理，从细节里发现深刻的内涵。犹如‘一花一世界’‘一叶知秋’，写作也是如此，抓住小细节，就能写出有温度、有深度的好文章。” 再讲好文章要素，将观察法归为 “放大镜、多棱镜、望远镜” 三把钥匙，孩子们笔尖沙沙，如窗外雨吻大地。

课堂上，我和学生互动，一起朗诵要点口诀，一起解答常见问题，答疑时老师亦记笔记。两节课毕，掌声响起。课后孩子围来夸课索签名，老师亦赞。那一刻，我忽然想起那些与文学相拥、与学生相伴的日子，从未远去，只是悄然沉淀在岁月的年轮。

我们走出会堂，雨还在下着，校长和几位老师主动撑伞，搭成了一条安全通道，伞下有我们，有学生，雨水顺着伞沿滑落，打湿了他们的衣衫，却丝毫没沾湿我们的衣角，那一把把交错的伞，撑起的不仅是避雨的空间，更是学校对每位人的温暖守护。

在刘勰故里，文学走进校园，滋润着孩子们的心田。每一次真诚的付出都是双向的滋养，也让我再次听到初心跳动的声音。

作者冯爱霞，笔名小雨，中国散文学会会员、山东省作协会员、日照市作协理事、莒县作协副主席。

来源：莒县发布