摘要：这里的学生可谓是真的“特殊”，来这里的学生都是年满12周岁不满17周岁的未成年人，大部分孩子都是派出所送过来或是家庭“管不了”被送过来的。照坊间的说法，这些孩子个个都是“刺头”。

让阳光遍洒每一片角落

——郴州素能教育学校育人密码

本网讯（ 欧笑天 兰智鑫）设想这样一种现象：一颗歪脖子小树从石头缝里长出来，如何让这样的小树长成参天大树，那真的需要超凡的情怀和巧夺天工的匠人。

接触过这所专门教育学校的人，对此定然深有感触。

身份“特殊”的学生

这所学校名唤郴州素能教育学校，原来称为“郴州市专门学校”，因为学校“不想给学生戴有色眼镜”而改名。

这里的学生可谓是真的“特殊”，来这里的学生都是年满12周岁不满17周岁的未成年人，大部分孩子都是派出所送过来或是家庭“管不了”被送过来的。照坊间的说法，这些孩子个个都是“刺头”。

该校称之为“专门学校”，按官方的讲法就是针对具有严重不良行为未成年人进行矫治教育的机构，学生需经专门教育指导委员会评估后方可入校，由公安、教育、司法等部门联合决定。

这些“特殊”的孩子，有的存在严重的不良行为，如结伙斗殴、盗窃、故意伤害等，且情节恶劣或多次实施者；都未达刑事责任年龄但存在犯罪行为，如因年龄原因无法被刑事处罚的未成年人。

有人说，这样背景的一所学校，让人感觉确实有点像个“火药桶”的味道，时时刻刻都有爆炸的可能。

“恨不起来”的老师

面对这样一群孩子，人们出口往往是“恨铁不成钢”。然而，这里的老师却说根本就恨不起来，因为在他们的眼里，这只不过就是一群“摔过跤”的孩子而已，扶起重新迈步就行。

当然，话虽这么说，可来的这些人可真的就是一群让家长、原来学校“伤透了脑筋”的“不良少年”。如何让这样一所聚集无数充满变数的学生来此6个月“矫正”便脱胎换骨，这可是人们觉得根本不可能完成的任务，而偏偏，在这里就产生了一个又一个奇迹。

人们不仅要问，这里的老师究竟是一些什么样的高手，会有怎样的两把刷子？

熟悉的人都知道，他们确实都是老师，有军人出身满怀赤诚的社会活动家，有从事教育数十年的教育专家，也有部队转业的教官。但他们绝非一般的老师，“爱心+威严+导师”应该是他们的共性。因为有了他们的围拥，这所学校就像一座魔幻城堡，修正了一条条倾斜的人生轨迹。

对于这样一群桀骜不驯的孩子，人们就像捧着一个烫手山芋。而这里的老师和教官，人们都说他们有着“观世音”的慈悲心肠、“如来佛祖”非凡手段，他们带着使命而来，致力于给这些浑身解数的“孙大圣”戴上了“紧箍咒”。

润泽灵魂的“蜜糖”

究竟是施用什么样的魔法，让这些特殊孩子产生如此神奇的“化学变化”？该校党支部袁书记讲了一句很经典的话：真正的教育一定是触及灵魂的工程，爱是润泽灵魂的“蜜糖”。

如何触及灵魂？秘诀是让这一方校园搏动着“五心”。“要有爱心，不要伤心；要有耐心，不要揪心；要有静心，不要闹心；要有恒心 ，不要粗心，要有信心，不要灰心。”这是每一位教育者共同的心声。

随手拿出一叠学生档案，资料显示：

一位16周岁的男生，因寻衅滋事打架伤人，被县公安局刑事侦察大队送来……一位15周岁的女生，因协助他人偷盗摩托车，被公安局送到专门学校矫治……还有一位女高二学生，因懵懂违法，取保候审送来专门学校……

一张张稚气的脸，背后却上演过怎样惊心动魄的故事……可以想象，因为种种原因，他们就像一群逃离约束露出乳牙的神兽，曾经东奔西突，疯狂冲撞，将学校、家庭、社会搅得难以安宁，让关爱他们的人心疼又焦虑，束手无策……

“究其根源，这些孩子最根本的就是因为缺乏爱所致，单亲、留守是极为重要的原因……”

病根找到，用爱温暖这些孩子冰冷的心境成为打开心扉的神奇密码。

留守少年小雷，原来性格孤僻，脾气暴躁，极易与别人发生冲突……了解情况后，班主任黄老师主动找他聊天，嘘寒问暖，得知他患有神经性皮炎，马上联系送医；当老师提着水果走到他病床前探视时，小雷惊讶了……温情恰如暖流温暖心扉。返校后，大家发现，他完全变了一个人……

润物细无声，爱的力量就是如此强大。

神奇的“五步教学法”

“打破常规，完全自由创作，成绩往往惊人。”喜剧大师卓别林说。正是基于这样的理念学校量身定做，静待花开。

“经过摸索，五步教学法是我们实施矫正艺术的秘诀所在。”主管教学的何平江校长介绍说。

所谓“五步教学法”，归结起来就是：第一步，笃实行为矫正。立规矩，强训练，改良其不良生活习惯，重塑阳光健康品格；第二步，抓牢道德转化。通过强有力的政治道德理论和法制教育，形成良好的世界观、人生观、价值观；第三步，抓实文化教育。继续全方位文化教育，促进好学者完成学业，通过情景互动激发学生责任意识和自主意识；第四步，强化劳动技能。进入社会实践体验，农耕文化、工业实践，让学生懂得只有劳动才能创造财富；第五步，紧盯职业教育。完全转化后，鼓励学生就读职业中、高专，掌握一技之长，为步入社会就业打下坚实基础。

小蒋，今年17岁，花季少女，父母离异，家有60多岁爷爷，初中辍学，在外面结识社会上的二流子，飚摩托，喝酒，走上一条令人扼腕的歪道……对于这样一名女孩，老师痛在心里。因人施策，先是立规矩，强训练，以正其行；接着“校长第一课”推心置腹谈心，让包容和关爱沁入心扉，让法理启其心智；随后依其爱好点对点培养，使之感受兴趣激发的愉悦；融入社会实践，体验劳动美妙；向善向好，培养一技之长，激发其潜能……曾经迷茫的她改变了，在日记中她这样写到：犯错是我在人生中的一个分叉路口迷了路而已，所幸改正还不晚……

“五步教育法”成为矫正这些孩子的移魂大法，使之完成一次次神奇的蜕变。

润物细无声的蜕变

走进该校，操场上，教官和学生在零距离互动；教室里，老师像跟幼儿园孩子般耐心讲解；寝室中，生活老师就像阿姨，嘘寒问暖无微不至；食堂里，校长和大师傅像对待自己孩子般过问饱暖……而擦身而过的孩子们，一样的敬礼，一样的问候，让人感觉这所学校与其它校园似乎并没有什么不同。

可回过神来想，这里的孩子原本真的是“混世魔王”啊，面对这些孩子，备受孩子们喜爱的黄老师说：“学生本就是受教育者，有问题，正常，我们急，但教育本就是我们的本分。”每一位孩子都代表未来，老师们觉得只要除草浇灌呵护给足营养，所有的梦想就都会开花结果。

功夫不负有心人，辛勤的园丁迎来了一茬茬好果，遍洒的阳光催开了一轮轮梦想之花。

“闭嘴的鱼最不容易被鱼钩钩住，平静的接受没有理由突然改变和别离……人生第一课你没有那么多观众，人生第二课爱人先爱己……”谁能读懂那位历经郴州专门学校洗礼、准备花五万多元忍受刺心痛苦坚决去除纹身的女孩子写的，这样锥心的感慨留给人们太多的思考。

“多一份关爱，多一份温暖，多一份感恩，爱，就是正大无私的奉献。”学校校长陈雪纯满怀真情的说。因为爱，因为担当，湖南郴州素能教育学校行稳致远。

来源：惠惠课堂