摘要：当教育的微光穿越山海，当真诚的帮扶扎根课堂，一场关于成长与传承的支教故事，正在李渠小学悄然书写。近日，吴丹老师怀揣着对教育的热忱与责任，赴李渠小学开启了支教之旅。她不仅以“线下示范+师徒研磨”深耕三尺讲台，更牵头成立“微光•云端教研”微信群，用线上线下联动的温

当教育的微光穿越山海，当真诚的帮扶扎根课堂，一场关于成长与传承的支教故事，正在李渠小学悄然书写。近日，吴丹老师怀揣着对教育的热忱与责任，赴李渠小学开启了支教之旅。她不仅以“线下示范+师徒研磨”深耕三尺讲台，更牵头成立“微光•云端教研”微信群，用线上线下联动的温暖方式，为这所学校的教育土壤播撒希望，点亮师生成长的道路。

支教第一周，吴丹老师的教学指导率先聚焦学生课堂，为五年级两个班级呈现了以“Be helpful at home”为主题的英语示范课。课堂上，她以亲切的互动式介绍拉近与学生距离，借助丰富的多媒体数字化资源点燃学习热情。孩子们眼中闪烁着求知的光芒，踊跃举手参与互动，在情景模拟与小组合作中大胆开口说英语，不仅口语表达能力得到了实实在在的锻炼，更在轻松的氛围里理解了“乐于分担”的意义，让英语核心素养在潜移默化中生根发芽。与此同时，吴丹老师的五位徒弟全程静坐教室后排，手中的笔不停记录着教学环节的巧思，手机镜头认真捕捉着师生互动的细节，生怕错过师傅每一个值得学习的教学瞬间。

为让教研帮扶突破时空界限、实现常态化，吴丹老师与徒弟们共同组建了“微光•云端教研”微信群。在线上这片“云空间”里，她如同温暖的“引路人”，精心安排每周教研活动，及时分享优质教育资源与前沿教学理念；群内的老师们则化身积极的“追光者”，主动响应、热烈交流，让每一次线上研讨都成为思维碰撞的平台，构建起“线上汲取养分+线下实践成长”的良性循环。

继示范课与云端教研之后，吴丹老师的第二次支教，把重点放在了即将筹备公开课的两位徒弟身上。她坐在徒弟身边，拿着教案逐字逐句地琢磨：“这句课堂用语可以更亲切些，孩子们更容易接受”“这个活动环节要是调整下顺序，能更好地衔接知识点”。从教材重难点的把握，到多媒体课件的细节优化，再到如何将学科育人理念融入实际课堂，她毫无保留地把自己的经验倾囊相授。遇到徒弟们犹豫的地方，她耐心地示范引导；听到好的想法，也会笑着点头鼓励。阳光透过窗户洒在课桌上，师徒几人的身影凑在一起，笔下的教案渐渐变得丰满，而徒弟们眼中的迷茫，也慢慢变成了笃定的光芒。

从课堂上点亮孩子眼中的求知光，到云端搭建起温暖的教研桥梁，再到手把手帮徒弟打磨公开课，吴丹老师用自己的行动，把教育的温暖刻在了每一个细节里。她带来的不只是知识与方法，更是一份对教育的热爱与坚守。这束来自远方的“微光”，正照亮着李渠小学师生成长的道路，也在悄然书写着一段关于传承与共成长的温暖教育故事。

来源：立轩教育