摘要：为庆祝第41个教师节，展现我市教师“以教育家精神铸魂强师 谱写教育强国建设华章”生动实践，近日，市教育局组织开展“好教师讲好故事”活动，大力营造尊师重教社会风尚，展示我市高素质专业化教师队伍建设成效。

为庆祝第41个教师节，展现我市教师“以教育家精神铸魂强师 谱写教育强国建设华章”生动实践，近日，市教育局组织开展“好教师讲好故事”活动，大力营造尊师重教社会风尚，展示我市高素质专业化教师队伍建设成效。

许妲，大连长兴岛经济技术开发区锦绣幼儿园教师，曾获评大连市优秀教师等荣誉称号。

许妲毕业于东北师范大学教育学部学前教育系，她有着爱生的师者仁心、专业的知识储备、扎根幼教的一腔热情和潜心研究的创新精神。

作为锦绣幼儿园的一名80后骨干教师，许妲顾全大局，勇挑重担，全身心投入幼儿园保教、科研工作。十二年前，她选择成为了一名海岛一线幼儿园教师，从工作的第一年，她就当起了班主任，不断历练成长，之后还承担了年级组长、科研骨干等工作，她用自己的实际行动践行了自己的教育宣言——“我了解科学的学前教育，我愿意把自己的知识能力奉献给热爱的事业。”

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一次握手：“好老师”是我需要你带来的希望

2011年，即将大学毕业的许老师来到甘肃陇南纸坊中心小学支教。深山里，她们的“床”是白天上课的桌椅，午饭总是煮洋芋，洗澡就去河里。日子虽苦，但在青春的热血里却也总能生出阵阵甘甜。令许老师最难忘的，是一位奶奶颤巍巍握住她手的瞬间。那天，奶奶走了两个小时山路，只为送来一些自己亲手做的凉皮。那树皮般皲裂的手攥住了她，掌心传递的滚烫温度让她难以忘怀，奶奶嘴里反复念叨道：“谢谢，谢谢！”多少年里，那手心的温热始终让她坚信：教育的意义，或许就藏在这些真实的苦难与希望里。在这样粗粝的褶皱里，许老师看到了知识如何像微光一样照亮贫瘠土地上的梦想。

这趟支教之旅，让她懂得了：“好老师的‘好’，不只是站在光鲜的讲台上，更是愿意走进最需要光的地方。”研究生毕业时，许老师坚定地选择成为一名幼儿园一线教师。

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一生的缘分：“好故事”是跨越时间的初心坚守

记得曾经有一个沉默寡言的孩子，许老师遇到他时，他已经错过了语言敏感期。许老师抱着他，像抱着一枚被潮水遗忘的贝壳，每天重复着对他念道“小妲老师”，教他说话。有一天，当晨光穿透窗棂，他忽然扯住她的衣角：“啊，小妲老师！”字句生涩如初春的冻土开裂，她却仿佛听见惊雷。如今这个孩子已经是六年级的小学生了，六年来，孩子妈妈总是会给许老师发来孩子的照片：戴上红领巾了、参加演讲比赛获奖了、演奏小提琴了……虽然许老师现在已经不教他了，但许老师就像是他的另一个“妈妈”一样，不曾错过他的每一次成长。

原来真正的“好”，是甘愿做一块沉默的阶石，任时光磨平棱角，只为托举一步微小的攀升。

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一次尝试：“好老师”是点亮万家的专业微光

对许老师而言，自己的工作虽繁忙，但每一日都有变化，这一路都是和孩子一起、和幼儿园一起、和学前教育一起成长。从上好课到做好游戏，从集中教学到区域活动，从布置环境到孩子自主选择材料，从瑞吉欧到安吉，从教育故事到学习故事，从评价总结到观察指导……她的手机里总是满满的孩子游戏的记录，她的电脑里总有课题研究的未完待续，她的眼睛里总有孩子们的惊喜和真实的游戏……科研工作方面，她更是领跑者。作为年级组长，除了自我钻研业务外，她还注重引领同伴相互学习、相互听课，通过观摩研讨，对区域材料安排是否恰当、环境是否适宜等问题进行教研，不断地思索成长。她经常组织教师设计、制定园本教学活动，让园本研究更加规范和准确，让教研组从目标到教研，再从教学对应到目标有了更清晰的认识，让教研有了更精准的方向。作为语言领域课程领头人，她探索一日生活中语言领域的教学目标和课程融合，从语言游戏、午睡故事、读书活动、诗词成语、每日播报等活动入手，全面发展幼儿的语言能力。在她的带动引领下，幼儿园打造了幼儿园家长童话剧、绘本故事会、春风化雨读书会、春日诗会、“以诗为眼”诗词系列活动等品牌亮点活动。

2020年，她在微信公众平台推出原创栏目“绘本引读”，竟收获了意想不到的回响：栏目上线一年推出66期，累计阅读量破万，单次最高阅读量1699次。有位家长告诉她：“跟着小妲老师读绘本，孩子从排斥看书到主动讲故事，变化太大了！” 后来，她又在喜马拉雅开设《小妲老师说》栏目，16期节目收听量破千。这些尝试，也让她打开做教师的格局：好老师的“好”，不仅在于教育对象，更在于用专业的力量点亮更多家庭。她凭借自己的专业知识和实践经验带动家长开展科学的家庭教育，成为家长心目中的“专家老师”，也打造了属于自己的名师品牌和影响力。

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一个新身份：“好老师”是用责任回应理想

2024年秋天，她迎来了职业生涯新挑战——来到新建的锦绣幼儿园继续发光发热，引领幼儿园的保教、科研工作。这所政府投入4000余万元的新园，承载着满满的民生期待。

许老师初次踏进空旷的新建园所时，明显感受到了现代化设施彰显的科技和实力，但她知道，更重要的是园所文化建设和课程设计，只有打造有爱、有温度的幼儿园，才能让这里真正成为孩子们成长的幸福乐园。队伍建设、课程架构、环创、教研、培训……身份转换的忙碌中，那句“热爱，可抵岁月漫长”时常在许老师的耳畔响起。对于许老师而言，初心之所以有力量，就在于自己的坚守。保持对教育的热爱，这不是一个结果，而是不断流动、永不停歇的状态。

多少个日夜的创作里，锦绣的大厅、教室、走廊多了活泼可爱的原创小锦鲤和孩子喜爱的环境元素；

多少次你来我往的思维碰撞里，锦绣的理念和文化自然生长；

多少个周末假期的守护中，锦绣的设备设施安然无恙；

多少个披星戴月的坚守中，锦绣的饭菜餐点深受好评；

多少次笔尖与纸张的摩擦里，锦绣老师的专业能力迅速提升；

多少次分秒必争、多少回热泪盈眶，刚满百天的锦绣破格完成了大连市评星定级的审核……

有人问她：“新建园的初创时期很辛苦吧？”她是这样回答的：“当月光淌过刚安装的校园文化墙，当第一次有家长来到锦绣幼儿园满意地报名时，当锦绣的孩子们在我们亲自设计的大厅里欢笑，当区《中华人民共和国学前教育法》解读现场会在锦绣的礼堂成功举办，当带领老师们研发出首个园本课程……那种创造的快乐难以言喻”。这个新身份让她懂得：好老师的“好”，最终要落在“成长”二字上——“好”是不困于舒适区的自我突破，是用责任回应时代对教育的新期待，是“向下扎根”，用撕裂触碰更深的土壤，用自己的力量带动一群人一起向上！

十二年教育路，许老师从青涩走向成熟，从迷茫走向坚定。一路播种、一路耕耘、一路收获，她更加坚定地相信：好老师的“好”，是专业追求的刻度，是热爱理想的温度，是社会责任的厚度；“好故事”的韵脚，在家长会散场后久久不熄的灯光里，在与孩子相拥的清晨中，在他们攥紧自己衣角的指痕里，在家长信任的眼神、在团队奋进的身影里……只要热爱在，生命里的光就在；只要改变在，成长的足音就永远铿锵有力；只要理想在，“好”老师的故事就永远未完待续！

来源：大东北生活资讯