摘要：夏天，风都是烫的。作为村里唯一的高中生，我，李卫东，肩上扛着全家跳出农门的希望。那个午后，我揣着攒钱买的《高考数学精讲》，鬼使神差地钻进了村东头那片密不透风的玉米地，想寻个僻静处啃题。

夏天，风都是烫的。作为村里唯一的高中生，我，李卫东，肩上扛着全家跳出农门的希望。那个午后，我揣着攒钱买的《高考数学精讲》，鬼使神差地钻进了村东头那片密不透风的玉米地，想寻个僻静处啃题。

玉米叶子像刀片，划在汗津津的胳膊上。就在我拨开最后一丛秸秆时，眼前的情形让我血液瞬间凝固——我们学校新来的、城里人模样的语文老师林晓雯，正蹲在绿色的帷幕深处。她惊惶抬头的瞬间，时间仿佛停滞了。

下一秒，她系好裤子冲过来，一把揪住我的衣领，眼眶通红，声音从牙缝里挤出来：“李卫东！你今天要是敢说出去半个字，我……我就赖上你一辈子！说到做到！”我脑子里嗡的一声，只剩一个念头：完了，这辈子算交代了。

章节一：燥热的希望

1989年，李家坳像中国无数个村庄一样，被贫穷和渴望改变的氛围笼罩着。我，李卫东，是村里老李家最大的指望。父亲早逝，母亲用佝偻的脊背撑起这个家，妹妹早早辍学帮忙干活，全家的资源都倾斜在我这个“秀才”身上。高考，是唯一能挣脱土地、吃上商品粮的独木桥，我不敢有丝毫懈怠。

我们的镇中学条件简陋，师资匮乏。直到高三这年，学校里才分配来一位正经的师范毕业生，就是林晓雯老师。她从省城来，说一口好听的普通话，穿白色的确良衬衫和蓝色的确良裤子，辫子乌黑，眼睛像山涧的泉水。

她教语文，讲课不像以前的老师那样照本宣科，会讲外面的世界，讲文学作品里的情感。她是我们这些农村孩子窥见山外繁华的一扇窗，是所有男生私下里议论又不敢亵渎的仙女。

那个周末午后，家里闷热如蒸笼，妹妹在补觉，母亲在纳鞋底。我心烦意乱，数学题像缠在一起的麻绳，怎么也解不开。想起林老师说过，遇到难题要换个环境，清空思绪。于是，我揣上那本快被我翻烂的《高考精讲》，溜出了家门。

村外的田野空旷，但难免遇到熟人问长问短。唯有那片比人还高的玉米地，像一片绿色的海洋，能吞噬所有的喧嚣和窥探。我钻了进去，只想找个安静的角落，跟我的数学题决一死战。

章节二：绿色的意外

玉米地里密不透风，汗水顺着额头流进眼睛，又涩又疼。我深一脚浅一脚地往里走，直到周围的蝉鸣和村庄的嘈杂都被隔绝，才找了块稍微平整的地方坐下，摊开书本。刚看了几行公式，就听到旁边玉米杆传来一阵急促的、窸窸窣窣的声音，还夹杂着细微的喘息。

我以为是野兔子或者黄鼠狼，好奇地拨开层层叠叠的玉米叶，想瞧个究竟。就是这一眼，让我的人生轨迹彻底偏离。那不是动物，是林老师！她背对着我，裤子褪到膝盖，正慌忙地想要站起来。

时间在那一刻凝固了。她猛地回头，那张平日里温婉秀丽的脸，瞬间血色尽失，写满了极度的惊骇和羞耻。我也像被施了定身法，手脚冰凉，大脑一片空白。我只记得她雪白的大腿和那片被压倒的玉米杆。

“啊——！”一声短促的惊叫被她自己用手捂回嘴里。她几乎是踉跄着提上裤子，然后像一头被激怒的母兽，几步就冲到了我面前。我还没从震惊中回过神，衣领已经被她死死攥住。她个子不高，力气却大得惊人，勒得我喘不过气。

“李！卫！东！”她咬着牙，每一个字都像是从牙缝里迸出来的，眼睛红得吓人，泪水在里面打转，却倔强地没有掉下来，“你……你看到了什么？！”

“我……我什么都没看见！林老师，我真的什么都没看见！”我语无伦次，浑身发抖，恨不得找个地缝钻进去。

“闭嘴！”她低吼，手指收紧，“我告诉你，今天这事，你要是敢说出去半个字，让第三个人知道……”她顿了顿，眼神里闪过一丝破釜沉舟的狠厉，“我就去校长那儿，去公社告你！说你……说你耍流氓！我看你还怎么考大学！我……我豁出去了，我就赖上你一辈子！让你永远说不清！”

“耍流氓”三个字像惊雷一样在我头顶炸开。在那个年代，这个罪名足以毁掉一个人所有前途。高考、未来、母亲的期望、全村的眼光……瞬间在我眼前崩塌。恐惧像冰冷的河水，淹没了我的四肢百骸。

章节三：恐惧的枷锁

我不知道自己是怎么走出玉米地的。手里的《高考精讲》仿佛有千斤重。回到家，母亲看我脸色煞白，关切地问是不是中暑了。我胡乱搪塞过去，躲进自己的小屋，心脏还在狂跳。林老师那双含泪又决绝的眼睛，和她那句“赖你一辈子”的威胁，在我脑海里反复播放。

晚上吃饭，我味同嚼蜡。妹妹叽叽喳喳说着村里的趣事，我一句也没听进去。母亲忧心忡忡地看着我：“卫东，是不是学习太累了？别逼自己太紧。”我看着母亲过早苍老的脸和布满老茧的手，那句“我可能考不上大学了”堵在喉咙口，怎么也说不出来。如果被扣上“耍流氓”的帽子，不仅大学梦碎，还会让母亲和妹妹在村里抬不起头。

第二天去上学，我像上刑场。走进教室，看到讲台上那个熟悉的身影，我的腿肚子直打转。林老师似乎恢复了她往日的从容，正在板书课文，字迹清秀工整。但当她目光扫过全班，与我视线相撞的那一刻，我清晰地看到她的手指捏紧了粉笔，耳根泛起一丝不自然的红晕。

一整节课，我都不敢抬头，趴在桌子上，假装看书，实则一个字也没看进去。我能感觉到，她的目光偶尔会像探照灯一样扫过我，带着审视和不易察觉的紧张。课间休息，我像逃难一样冲出教室，躲在厕所里，直到上课铃响才敢回去。

这种无形的压力让我快要崩溃了。我开始害怕去学校，害怕见到林老师。以前最喜欢的语文课，现在成了最痛苦的煎熬。我甚至开始后悔，为什么要去买那本破书，为什么要钻进那片该死的玉米地。

章节四：异常的关注

出乎意料的是，林老师并没有完全对我采取冷暴力。几天后，她把我叫到办公室，办公室里还有其他老师在批改作业。她声音不大，但足够清晰：“李卫东，你最近数学好像有点跟不上？几次小测验成绩都不理想。语文虽然底子不错，但作文总是差点火候。从今天起，放学后你留一下，我单独给你辅导半小时。”

我猛地抬头，撞上她平静无波的眼神。那眼神深处，有一丝不容置疑的坚决。我明白，这所谓的“辅导”，既是监视，确保我不会乱说，也是一种变相的封口费——她用额外的时间来“补偿”我，或者说，来绑定我。

我无法拒绝，只能低着头，讷讷地应了声：“谢谢林老师。”

从此，我开始了每天放学后半小时的“特别辅导”。有时是讲解古文，有时是分析作文，她讲得很认真，甚至比在课堂上更细致。但整个过程，我们都心照不宣地回避着对方的眼神，气氛尴尬得像绷紧的弦。她不再提玉米地的事，我也绝口不提，但我们都知道，那件事像一道无形的墙，隔在我们中间。

偶尔，她会带来一个洗干净的西红柿，或者几块水果糖，推到我面前，语气生硬：“吃点东西，补充点体力，高三消耗大。” 这种生涩的关心，更让我心情复杂。我分不清她是真的出于老师的责任，还是出于那件事带来的愧疚和不安。

章节五：流言与危机

世界上没有不透风的墙。我和林老师每天放学后的单独辅导，渐渐引起了班里一些同学的猜测。尤其是那几个本就对林老师有点朦胧好感的男生，看我的眼神开始变得异样。

“哎，李卫东，林老师怎么老给你开小灶啊？是不是看你长得俊？” 同桌用胳膊肘捅捅我，挤眉弄眼。

“别胡说！林老师是看我语文成绩不稳定，好心帮我。”我急忙辩解，手心却冒了汗。

“得了吧，怎么不帮别人？我看林老师对你就是不一样。” 另一个男生起哄道。

流言像田埂上的野草，悄悄滋生。有人传言我看到林老师洗澡了，所以她不得不讨好我；更离谱的说我和林老师在搞对象。这些话传到我的耳朵里，让我坐立难安。我害怕这些流言会最终传到校长或者公社干部的耳朵里，那林老师的威胁就会变成现实——无论真相如何，只要事情闹大，我的名声就完了。

林老师显然也听到了风声。她给我辅导时，开始有意无意地打开办公室的门。脸上的表情也更加严肃，很少再有那些生硬的“关心”。我们之间的关系，因为外界的压力，变得更加微妙和危险。空气中弥漫着山雨欲来的压抑感。我感觉自己就像走在钢丝上，随时可能坠落。

章节六：风暴降临

从那天起，我和林老师都被卷入了一场无形的风暴。流言并没有因为我们的谨慎而平息，反而因为一个突发事件达到了高潮。公社文教助理到学校视察工作，不知从哪个学生嘴里听说了“年轻女教师与高三男生关系暧昧”的传闻。在那个作风问题大于天的年代，这立刻引起了上面的重视。

一天下午，校长脸色凝重地把林老师叫到了校长办公室，同时被叫去的，还有作为当事人的我。办公室里，除了校长和文教助理，还有学校的党支部书记。气氛凝重得能拧出水来。

文教助理是个面色严肃的中年男人，他扶了扶眼镜，目光锐利地扫过我和林老师：“林晓雯同志，李卫东同学，今天叫你们来，是想了解一些情况。最近学校里有些关于你们两位的非议，希望你们能如实说明一下，每天放学后的单独辅导，是怎么回事？”

我的心脏几乎要跳出胸腔，冷汗瞬间湿透了后背。我偷偷瞥了一眼林老师，她脸色苍白，嘴唇紧抿，但腰杆挺得笔直。

“报告领导，”林老师的声音有些发颤，但努力保持着镇定，“我给李卫东同学课外辅导，是因为他是我们班最有希望考上大学的学生之一，但语文尤其是作文方面还有短板。作为班主任和语文老师，我认为有责任帮助他提高成绩。这完全是正常的教学工作，我不知道为什么会有这样的流言。”

“哦？仅仅是教学工作吗？”文教助理意味深长地看着我，“李卫东同学，你说说，林老师是怎么给你辅导的？有没有……超出师生关系的举动？”

所有人的目光都聚焦在我身上。校长眼神里是担忧，支部书记是审视，文教助理是怀疑，而林老师看向我的眼神，充满了前所未有的紧张和……一丝哀求。那一刻，玉米地里的威胁，和她平时那些生硬的关心，以及可能被毁掉的前途，在我脑海里疯狂交战。

章节七：人性的抉择

空气仿佛凝固了。我能听到自己粗重的呼吸声和窗外知了聒噪的鸣叫。我知道，我的回答将决定两个人的命运。如果我说出玉米地的真相，固然可以洗刷“暧昧”的嫌疑，但林老师的名誉将彻底扫地，她很可能被开除，甚至受到更严厉的处分。而如果我说谎，维护她，那么“师生恋”的嫌疑就很难洗清，我的高考资格可能被取消，未来一片灰暗。

林老师指甲掐进了手心，死死地盯着我。那眼神里有恐惧，有绝望，也有一丝我从未见过的脆弱。我突然想起，她也不过是个二十出头、背井离乡来到这穷乡僻壤的年轻姑娘。那片玉米地里的失态，或许是她难以启齿的窘迫，而非真正的恶意。

就在文教助理快要失去耐心时，我深吸一口气，抬起了头，目光直视着他，尽量让自己的声音听起来平稳：“报告领导，林老师给我辅导，就是为了学习。她是我遇到过的最负责任、最好的老师。她牺牲自己的休息时间帮我，我非常感激。除了讲题，没有任何其他事情。那些流言，都是同学们瞎传的，根本不属实。”

我说完这番话，明显感觉到林老师紧绷的肩膀松弛了下来，她看向我的眼神里，充满了难以置信和一种复杂的感激。文教助理和支部书记交换了一下眼神，似乎对我的说辞将信将疑。但因为没有确凿证据，加上校长也在一旁帮腔，说林老师工作如何认真负责，这件事最终被定性为“学生间不负责任的谣传”，要求加强思想教育，便不了了之。

章节八：冰释与守护

经过这次风波，我和林老师之间的关系发生了微妙而深刻的变化。那种因秘密而产生的紧张和对立感消失了，取而代之的是一种共同的、劫后余生般的默契，以及一份沉甸甸的信任。

她不再用那种带着监控意味的方式给我“辅导”，而是真正开始关注我的学习和成长。她找我谈心，了解我的志向，帮我分析报考的院校。她把她珍藏的文学书籍借给我，拓宽我的视野。她的关心变得自然而又真诚。

有一次，只有我们两个在办公室时，她轻声对我说：“李卫东，谢谢你。” 声音很轻，但我听出了里面的郑重。她没有提具体谢什么，但我们心照不宣。

“林老师，是我该谢谢您。”我由衷地说，“如果没有您的辅导，我的语文成绩不会提高这么快。” 那一刻，玉米地的事件仿佛真的成了过去式，它带来的恐惧，被一种更为积极的师生情谊所取代。我们共同守护着那个秘密，也守护着彼此来之不易的平静和前途。

章节九：各自的远航

七月流火，高考如期而至。我发挥稳定，尤其是语文，考出了前所未有的高分。填报志愿时，我听从了林老师的建议，报考了一所远离家乡的师范大学中文系。我想，或许是受她的影响，我也想成为一名能点亮学生心灵的老师。

录取通知书送到村里的那天，母亲哭成了泪人。我拿着通知书，想去告诉林老师这个好消息。却得知，她因为一年支教期满，已经调回省城的学校了。她没有留下任何联系方式，只托校长转交给我一个信封。

信封里没有信，只有一张崭新的十元钱，和一张小小的书签，书签上写着娟秀的字：“前程似锦，做一个正直善良的人。” 我的眼眶瞬间湿润了。我知道，这十元钱，是她对我某种意义上的补偿，也是她对我未来的祝福。

后来，我如愿成为了一名教师，在另一个城市扎根生活。许多年过去了，我早已娶妻生子，人生步入中年。偶尔在书店看到一本关于玉米种植的书，或者闻到夏天玉米地特有的青涩气息，那段尘封的往事还会清晰地浮现眼前。

我会想起那个燥热的午后，那片绿色的玉米地，那个惊慌失措的年轻女老师，和那句石破天惊的“赖你一辈子”。如今回想，那更像是一个孤独的年轻女子，在极端窘迫下的一种无奈的自保。而我很庆幸，在那个决定命运的时刻，我最终选择了善良和担当。

一个夏日的意外，成了两个人共同守护的秘密。威胁的话语背后，是那个年代特有的恐慌与无奈。关键时刻的善良选择，挽救了彼此的人生航道。有些伤疤会结成岁月的铠甲，提醒我们曾如何笨拙地穿越成长的风暴。

来源：橘子诱馋心