摘要：为深化单元知识实践，激发学生创新思维，成都大学附属中学（简称：成大附中）初一英语组在Unit 4 Eat Well教学中巧妙融入“项目式学习（PBL）”。项目式学习打破了机械记忆的模式，学生需要综合运用美术设计、信息检索和跨文化理解能力。许多作品还体现了对各国

为深化单元知识实践，激发学生创新思维，成都大学附属中学（简称：成大附中）初一英语组在Unit 4 Eat Well教学中巧妙融入“项目式学习（PBL）”。项目式学习打破了机械记忆的模式，学生需要综合运用美术设计、信息检索和跨文化理解能力。许多作品还体现了对各国饮食文化的探究，让语言学习真正联通生活。

同学们化身国际小厨师，通过设计英文健康菜单手抄报，将课本知识转化为生动实践，交出了一份份充满巧思的作业。

本次作业围绕"健康饮食"主题，要求学生结合单元核心词汇（如fruit, vegetable, dumpling）及单元主题"Healthy eating"，以小组为单位或个人独立自主设计一份英文菜单手抄报。有的以"彩虹饮食"为灵感搭配色彩，有的以成都特色设计"火锅店菜单"，还有同学融入食物原料健康小贴士。

通过完成小报制作，同学们不仅梳理了均衡膳食的知识点，更通过图文并茂的形式展现学习成果，展现出对知识的深度内化与迁移能力。

此次实践是初一英语组探索"双减"背景下提质增效的缩影。通过项目式学习，学生们在合作中提升语言能力，在创新中深化思维，真正实现了"做中学，学中用"。期待同学们带着这份探究精神，继续在英语世界中发现更多精彩！

来源：成都好教育