广东省高质量幼儿园共同体（中山）培育项目启动，共绘中山学前教育高质量发展新蓝图

摘要：根据《广东省教育厅关于公布首批高质量幼儿园共同体培育名单和做好建设管理工作的通知》，为充分发挥优质幼儿园的示范引领作用，推动全市学前教育资源优化整合与质量提升，4月18日，广东省高质量幼儿园共同体（中山）培育项目启动暨实施方案论证会在中山市机关第三幼儿园举行，

根据《广东省教育厅关于公布首批高质量幼儿园共同体培育名单和做好建设管理工作的通知》，为充分发挥优质幼儿园的示范引领作用，推动全市学前教育资源优化整合与质量提升，4月18日，广东省高质量幼儿园共同体（中山）培育项目启动暨实施方案论证会在中山市机关第三幼儿园举行，共同为中山学前教育高质量发展擘画新蓝图。

广东第二师范学院教育学院副院长苏鸿教授、华南师范大学教育科学学院郑福明副教授等学前教育专业专家，中山市教育和体育局副局长姜术俊、学前教育科科长戴淼元、市教育教学研究室主任吴祥明，中山市机关第一幼儿园等6个高质量幼儿园共同体带动园、全市18个镇街51所参与园参加会议。

明确方向谋发展，凝聚合力展未来

会上，戴淼元介绍中山市申报省高质量幼儿园共同体项目情况。经幼儿园自评、共同体组建、镇街初审、地市审核推荐、省级复核认定等程序，确定市机关第一幼儿园、市机关第三幼儿园、东区街道远洋精彩童年幼儿园、沙溪镇中心幼儿园、小榄镇明德中心幼儿园、菊城幼儿园等6个幼儿园共同体获广东省首批高质量幼儿园共同体培育对象，每个共同体获得资金支持20万元。

此次6个共同体项目的培育立项，标志着我市学前教育从“单体发展”迈向“集群共进”的新阶段。各带动园表示要发挥“头雁效应”，既输出经验，又牵头破解共性难题，真正成为共同体的“组织者”“引领者”。各参与园表示要珍惜机遇、主动作为，以“内驱发展”为动力，借势提升办园水平，实现从“跟跑”到“并跑”的跨越。高质量幼儿园共同体培育项目建设绝非一日之功，需要凝聚各方智慧，各有关部门表示要携手带动园、参与园一起努力，为中山学前教育高质量发展贡献力量。

市教育教学研究室学前教育教研员刘鑫鸣汇报我市开展广东省高质量幼儿园共同体（中山）培育项目方案，表示中山市将建立健全幼儿园共同体内部的交流与合作机制，通过定期的教研活动、资源共享和师资培训，推动各幼儿园共同体在教育教学、管理创新等方面取得显著成效，成为引领区域学前教育发展的标杆。

六园汇报展特色，多元路径促提升

中山市机关第一幼儿园共同体

以“智创共融、协同提质”为核心，构建“矩阵式多中心管理”模式，充分挖掘各园优势和特色，实施“一园一品”特色孵化工程，形成“一地创新、全域受益”辐射模式，为学前教育均衡发展提供实践范本。

带动园：中山市机关第一幼儿园。 参与园：中山市石岐街道中心幼儿园、中山市厚兴黎桂添幼儿园、中山市南区第一幼儿园、中山市南区第三幼儿园、中山市精彩童年幼儿园、中山市小榄镇第三幼儿园、中山市古镇镇机关第一幼儿园、中山市古镇镇冈南幼儿园、中山市黄圃镇第二幼儿园。

中山市机关第三幼儿园共同体

以“共研共享求高质”为理念，发挥优质园的带动作用，创新协同机制，以“游戏化课程建设”为质量提升主线，共享资源，智慧共建，多维评价，激活参与园的内生力，协同高质量发展和品牌建设，为中山市学前教育高质量发展提供可复制的经验范式。

带动园：中山市机关第三幼儿园。 参与园：中山市三乡镇中心幼儿园、中山市大涌镇中心幼儿园卓山分园、中山市南朗街道中心幼儿园、中山市西区中心幼儿园、中山市南区第二幼儿园、中山市板芙镇领美幼儿园、中山市西区第三幼儿园。

东区街道远洋精彩童年幼儿园共同体

以“聚焦优质促发展·共生共享谋新篇”为工作导向，采用“三阶驱动”策略，明确工作目标，以科学提升幼儿运动能力为主线，实现资源共享、管理共融、课程共生为目标，旨在推动学前教育高质量发展。

带动园：中山市东区街道远洋精彩童年幼儿园。 参与园：中山市东区街道第一中心幼儿园、中山市东区街道精彩童年幼儿园、中山市东区街道小博士幼儿园、中山市东区街道万丽豪庭幼儿园、中山市南区中心幼儿园、中山市南区第五幼儿园、中山市黄圃镇中心幼儿园、中山市东区伟才幼儿园。

沙溪镇中心幼儿园共同体

把提升共同体幼儿园发展内生力作为突破点，打造“同心文化”、建立互嵌式共享平台，通过构建游戏化、个性化的高品质课程体系，促进幼儿发展，提升区域学前教育质量。

带动园：中山市沙溪镇中心幼儿园。 参与园：中山市沙溪镇云汉幼儿园、中山市沙溪镇龙瑞幼儿园、中山市五桂山中心幼儿园、中山市横栏镇第一幼儿园、中山市南区第四幼儿园、中山市沙溪沙平幼儿园、中山市三乡镇桥头幼儿园、中山市三乡智雅幼儿园。

中山市菊城幼儿园共同体

以“从‘共’出发，向‘质’而行”为导向，以自主游戏的深度实践为核心，构建“一轴两库四坊”教研模式，形成可推广的“核心引领型”“问题导向型”“特色发展型”高质量幼儿园共同体新样态。

带动园：中山市菊城幼儿园。 参与园：中山市三角镇中心幼儿园、中山市东凤镇中心幼儿园、中山市三乡镇嘉宝第一幼儿园、中山市三乡镇嘉宝第二幼儿园、中山市东凤镇佛奥幼儿园、中山市东凤诺亚舟幼儿园、中山市横栏名雅幼儿园、中山市小榄丽景幼儿园、中山市小榄镇高沙幼儿园、中山市小榄镇西区中心幼儿园、中山市小榄镇绩西恒智星幼儿园。

小榄镇明德中心幼儿园共同体

小榄镇明德中心幼儿园共同体：开发党建引领下的“1+1+X”多元共建机制，以构建具有“中山特色”的园本课程建设为研究主线，通过“一小组四中心”多维支持路径，合力打造课程共生、资源共享、发展共赢的高质量共同体。

带动园：中山市小榄镇明德中心幼儿园。 参与园：中山市坦洲镇中心幼儿园、中山市西区第一幼儿园、中山市阜沙镇第一幼儿园、中山市古镇镇古一幼儿园、中山市小榄镇东升中心幼儿园、中山市三乡嘉宝第三幼儿园、中山市西区菁菁子青幼儿园、中山市三乡平东幼儿园。

专家把脉明方向，共研方案助前行

专家们针对6个高质量幼儿园共同体培育建设方案进行论证指导。

苏鸿教授指出

要转变思维，从“封闭经验型”转向“开放研究型”，带动园需把握学前教育改革趋势，强化科研意识，形成创新文化，成为“强雁”；要思路创新，超越传统帮扶模式，以“共赢”为核心构建共同体，培育共同文化认同（如“同心圆”理念），而非单向经验传递，实现共建、共享、共生的可持续合作；要深化整合，整合“资源、课程、教研”，以课程为载体，构建资源共享平台（含人力、经费、案例资源等），强化教研网络建设（如跨区域专家合作），提升教师成长与课程质量；要坚守和而不同，构建多元生态，避免同质化，尊重各园差异，从“单向灌输”转向“生态构建”，形成丰富、可持续的发展格局；要赋能教师，发挥教师领导力，通过“矩阵式多中心”模式、首席教师制、教研活动轮流制等机制创新，为各园教师（尤其是参与园）提供赋能平台，激发内生动力。

郑福明副教授指出

夯实保育教育基础是推进特色发展的前提条件，要正确把握带动园和参与园的关系，促进双向互动、共同提升，要保障教师待遇，让广大教师安心从教，要注重教师专业能力提升，而非过度追求可量化成果，要加强党建与园本课程的融合，厚植家国情怀与乡土认同感。

罗俊主任指出

共同体建设要深入挖掘并坚持弘扬各级各类园所优势，结合带动园特色形成差异化发展，通过明确组织分工、实施路径、规章制度、评估机制，确保资源共享、教研共生的实效性。

李姝静老师指出

幼儿园共同体与学前教育城乡一体化资源中心是当前省市学前教育重点工程，体现了广东省学前教育“强内涵、促均衡”的发展思路。高质量共同体是“标杆工程”，旨在培育优质学前教育集群；资源中心是“兜底工程”，聚焦城乡教育公平与优质均衡。两者要互通互补，厘清共同体“共建、共研、共生”与资源中心“五统一”（资源配置、保障、评价、人员调配、培训交流）的联动逻辑，形成“研究-实践—辐射”的整体链条，形成全市各镇街多元立体发展的学前教育发展新局面。

张颖老师指出

要坚持以幼儿为核心，从细微处着手开展幼儿观察和记录，要正确利用信息技术手段，提高管理效率、优化教育资源整合效能，要聚焦专业化发展，通过构建保教质量多元监测体系，完善教师成长数字化档案，健全发展性评估反馈机制。

此次启动培育的6个广东省高质量幼儿园共同体（中山）培育项目覆盖翠亨新区（南朗街道）、石岐街道、东区街道、西区街道、南区街道、五桂山街道、小榄镇、古镇镇、黄圃镇、三乡镇、大涌镇、板芙镇、沙溪镇、横栏镇、坦洲镇、阜沙镇、三角镇、东凤镇等18个镇街，全市57所幼儿园共同参与。

这批幼儿园共同体培育时间为三年，以建成“资源共享、管理共融、师资共研、文化共建、课程共生、发展共赢”的高质量幼儿园共同体，打造“办园条件达标、保教质量优质、园所管理规范、安全卫生有序、队伍充满活力、辐射带动有力”的高质量幼儿园为目标，形成一批优质保育教育实践成果，扩大优质学前教育资源覆盖面和受益面，进一步辐射带动全市各类幼儿园高质量发展，实现优质资源全域共享，为孩子们铺就更优质的成长之路，书写学前教育高质量发展的崭新答卷。