摘要：为进一步提升青年教师教育教学质量，增强青年教师课程设计能力、教学反思能力，助力青年教师教学能力进阶。9月12日—14日，学校成功举办首期ISW国际认证教学技能工作坊活动，本次培训邀请广东南博教育研究院培训团队和北方民族大学张玫教授、丁黎明副教授组成7人讲师团，

本网讯（通讯员 王皎）为进一步提升青年教师教育教学质量，增强青年教师课程设计能力、教学反思能力，助力青年教师教学能力进阶。9月12日—14日，学校成功举办首期ISW国际认证教学技能工作坊活动，本次培训邀请广东南博教育研究院培训团队和北方民族大学张玫教授、丁黎明副教授组成7人讲师团，引导员均有具备国际认证FDW资质的讲师团成员担任，18位教师开启了为期3天的高强度、沉浸式的教学技能研修之旅。

ISW工作坊是国际公认的、以实践为导向的教师教学发展项目，以其独特的小组研修模式和高度互动性著称，通过主题教学、迷你课程教学(Mini-lesson)、BOPPPS教学模式应用(Bridge-in导言、Objective目标、Pre-assessment前测、Participatory Learning参与式学习、Post-assessment后测和Summary总结)及深度反思等环节，采用小组研讨、教学示范、微格教学等形式，为参训教师构建一个安全、支持性强且富有挑战性的专业成长平台。

本次培训学校领导高度重视，学校副董事长任昱教授到现场观摩指导，常务副校长刘雄飞教授化身培训“学员”、以身作则、全过程积极参与工作坊各项训练活动。

在3天紧凑而高效的培训中，参训教师围绕有效教学、教学目标设计、学习风格、参与式教学、有效反馈等核心教学技能开展了深度学习，在引导员的引导下完成3轮迷你教学的备课、讲课和反思，通过“1对1”“1对多”真诚交流反馈，利用同伴学习的方式互帮互助，共同提高教学技能。引导员全程观察、细心记录，引导参训学员自我发现、自我反思、持续改进与提升，有力促进了教师从“以教学为中心”向“以学生为中心”的教学理念转变。

培训中参训教师全身心投入，积极互动，学习氛围热烈融洽。通过亲历迷你教学与反馈循环，教师们更真切地理解了如何设计并实施以学生为中心的教学活动；高强度的小组协作促进了跨学科教师间的深度交流与相互支持。

经过3天的“半封闭式”培训，参训学员顺利结业并获得广东南博教育研究院颁发的ISW国际认证证书。培训结束后，参训学员纷纷表示称其为一场“破茧成蝶”之旅，表示培训不仅积累了知识与技能，更实现了教学思维的革新。系统化的BOPPPS模型学习提供了科学的教学设计框架；沉浸式的体验学习与模拟实践，深刻验证了多样化教学方法的有效性；与跨学科同行的深度交流与思维碰撞，有效打破了固有认知，激发了教学创新灵感。未来，将积极应用培训所学于一线教学实践，为打造优质课堂持续努力。

大家普遍反馈，ISW培训体验深刻，颠覆了传统培训模式，收获满满，感谢学校提供如此好的培训项目和引导员的全身心付出，并表示一定把在ISW工作坊中学到的理念、方法和工具融入日常教学实践，不断提升课堂教学质量。

此次ISW国际认证教学技能工作坊是宁夏区内高校首次举办，本次工作坊的成功举办，不仅为参训教师个人发展提供了强大助力，也为我校探索建立专业的教师发展师资队伍奠定了坚实基础。这标志着我校在引进国际先进教师发展模式、提升教师专业素养方面迈出了重要一步，将有效推动教师运用更专业的教学理论和前沿的教学模式开展教学工作，助力学校地方性、应用型人才培养质量再上新台阶。

教师教学发展中心 曾文峰 文/图

来源：发发教育