长春人文学院一线调研精准对接教学与就业需求

摘要：为进一步优化中小学及教培教师方向英语类专业项目化课程体系，切实提升课程内容与行业实际需求的匹配度，9月18日至19日，长春人文学院国际学院高鹤文院长带领英语教育系主任、跨境数字商务与传播系主任孙瑜及教师代表，先后走访慧泽学校、佩尔英语两大一线教学、教育机构，开

为进一步优化中小学及教培教师方向英语类专业项目化课程体系，切实提升课程内容与行业实际需求的匹配度，9月18日至19日，长春人文学院国际学院高鹤文院长带领英语教育系主任、跨境数字商务与传播系主任孙瑜及教师代表，先后走访慧泽学校、佩尔英语两大一线教学、教育机构，开展深度调研交流，为课程优化收集宝贵实践依据，更收获了合作机构对学校项目化课程改革的高度认可。

走进慧泽学校：锚定中小学英语教学需求，共探课程实践衔接

慧泽学校作为东北师范大学附属学校，是中小学英语教育实践的重要参考样本。9月18日上午，在该校英语教研组组长王瑞雪老师陪同下，调研团队走访校园，了解办学特色、教学环境及英语课程设置，重点观摩小学英语示范课，其教学方法与互动设计为团队提供了一线教学参考。座谈中，双方围绕“小学英语教学重难点突破”“学生核心素养培养路径”展开探讨。慧泽教师分享了在教材解读、差异化教学等方面经验，我方教师介绍了英语类专业项目化课程体系。慧泽学校对学院“以行业需求为导向培养实用型英语教学人才”的改革给予高度评价，认为契合中小学需求，能缩短学生职场适应周期。双方就“课程内容与一线教学需求衔接”“助力学生适应真实教学场景”达成共识，为项目化课程优化提供了实践依据。

对接佩尔英语：明晰教培行业标准，完善实习与课程体系

9月19日，高鹤文院长与英语教育系主任、跨境数字商务与传播系主任孙瑜等前往佩尔英语开展调研，与机构HR宋佳老师围绕“英语类专业项目化课程与教培行业需求匹配度”“学生实习实践方案优化”两大核心议题交流。她解读了教培行业对英语教师的核心能力要求，强调3-12岁低龄段教学中亲和力、课堂趣味设计及跨文化沟通能力的重要性，肯定学生综合素养并建议增加“低龄段教学场景模拟”“家校沟通技巧”等实践模块。她认为学院“教培教师方向”的项目化课程改革契合教培行业对“实用型教学人才”的需求，期待深化合作。此次交流明晰了教培行业人才标准，为课程调整与实习方案完善提供了关键参考。