摘要：18岁的奥运会三枚金牌获得者全红婵刚刚走进大学校园，就引来了非常多的网友聚焦，争议内容却是不忍直视，有人只关注她身材变化，在网络不断重复着“胖了”的争议；有人质疑她保送资格，声称连暨字都不会写。这场争议的背后，体现了怎样的一种社会心态？一名运动员的成长到底有多

18岁的奥运会三枚金牌获得者全红婵刚刚走进大学校园，就引来了非常多的网友聚焦，争议内容却是不忍直视，有人只关注她身材变化，在网络不断重复着“胖了”的争议；有人质疑她保送资格，声称连暨字都不会写。这场争议的背后，体现了怎样的一种社会心态？一名运动员的成长到底有多难？

全红婵不用多说，14岁的她在东京奥运会上一战成名，17岁巴黎奥运会连获两金，成为中国跳水历史中最年轻的三金得主。但是当她以新生身份站在开学典礼上时，争议却一直没停歇：有人盯着她的穿着说“胖了”，有人翻出保送政策，质疑她凭什么上大学，更有人直接以她的文化水平为论点，这些质疑乍一看在针对全红婵，其实仔细想想，是因为运动员一旦离开了赛场，不在为国争光的路上，就失去了她的价值。

另一方面，国家运动员保送政策初衷就是因为对运动员牺牲学习的时间，进行比赛，国家做出的一种补偿。全红婵7岁就开始进行专业训练，每日训练超过了8小时，哪里有时间去学习文化课？。这种“先体育后教育”的模式，本来是针对运动员不一样的成长历程中的一种特殊安排，毕竟他们用青春都为国家争取荣誉了，当他们进入社会，国家再为他们补上学习的机会。而且每一名保送人员都要经过体育总局、教育部、高校三方审查，从开始到审查结束内容都是透明化的。

而全红婵的身材变化是青春期不断发育的结果。运动医学专家指出，跳水项目对体重要求非常严格，体重就算增加1公斤，都可能影响到最终的比赛结果。将胖和懈怠搅和在一起，既不符合科学常识，也忽视了运动员的专业素养。

从傅园慧被批评身材太壮到全红婵被议论发福，网友们对运动员的评判，一直带有着个人情绪。不仅伤害了运动员心理健康，更可能断送了他们整个职业生涯。运动员在为国争光的同时，也有权利像普通孩子一样追求知识、体验校园生活。

全红婵进入暨南大学读书，又不是说不训练了，学校专门给她制定了计划，文化课老师指导课程学习，教练团队还要保证日常训练。这种模式既能提升运动员综合素质，又能为体育产业培养专业人才。国外也有很多类似的案例，就像美国NCAA体系下许多奥运冠军退役后成为医生、律师，还有澳大利亚通过“运动员奖学金”支持兼修学位，实现赛场与人生的双赢。

舆论风暴背后的社会心理值得大家仔细思考。网友们既希望运动员们永远保持巅峰状态，又不容易接受普通人的成长烦恼。这种吃不到葡萄就说葡萄酸的心理，既否定运动员付出，也体现了自己眼光的狭隘。

全红婵正在适应大学生活：早晨6点起床训练，上午上课，下午继续训练，晚上完成作业。她有清晰的规划：短期完成学业并保持竞技水平，长期希望成为跳水教练或体育管理者。这种“冠军思维”的延续，正是运动员精神的最佳诠释——不是躺在功劳簿上，而是不断突破自我，在更广阔的天地发光发热。

给运动员多一份理解，给成长多一份耐心。全红婵的故事是一个18岁女孩的成长日记，也是中国体育人才培养的缩影。当我们在讨论“该不该胖”“保送是否公平”时，更应思考如何构建包容的社会环境，让每个为梦想拼搏的人都能被温柔以待。真正的文明，从学会“将心比心”开始。

来源：鹭岛学长