摘要：如果说“擅长数学”是对中国留学生最大的“刻板印象”，那么留学生英语的Stereotype就是“擅长英语阅读和听力，不擅长写作和口语”。
如果说“擅长数学”是对中国留学生最大的“刻板印象”，那么留学生英语的Stereotype就是“擅长英语阅读和听力，不擅长写作和口语”。
特别是口语，很多考鸭屡考不过就是败在口语小分差0.5上，仿佛我们学得都是“哑巴”英语……
为什么中国考生的英语能力不能在口语科目上发挥出来呢？来看雅思口语考官锐评！
中国考生都很“无聊”？
Quora上有这么一个问题：雅思考官怎么看中国考生？
图源：Quora
有一位履历比较资深的前雅思考官Andy Clark，在回答区里现身说法：直接一个boring，把大多数考官的评价想法直言不讳地说了出来……
图源：Quora
针对这个结论，他也认真分析了几大原因，他的原话是这么说的：
No.1
lELTS/ English education focuses largely on memorisation rather than communication, resulting in monotone scripts being recited without eye contact, rather than natural answers being shared.
No.2
The questions and model answers will be shared on a selection of websites, further encouraging memorisation of the answers, leading to more level 5's.
他也发现：雅思考题及标准答案会被分享到一些网站上，这进一步助长了对答案的死记硬背，导致更多人考到 5 分的成绩。
这也是国内考鸭的“模板”重复度高的原因。当一群考生都在回答问题时有着类似的发音、错误，讲述着相似故事时，分数通常也会很低，考官听着也会觉得很无聊。
按照如此方向去推测，有时候我们觉得考官“扑克脸”，可能真的是因为类似的答案他已经听了不下10遍了……
No.3
There is not much opportunity to interact with native English speakers and build real communication skills.
他也提到：国内考鸭没有太多机会与以英语为母语的人互动并培养真正的交流技能。
虽然这点对考鸭们的要求有点高，毕竟不是大家都有这样的条件，但也表明了口语考试考察的是英语沟通能力。
而且国外留学课程设置中包含大量讨论课/研讨会，所需要的口语交流能力正是雅思口语考试所考察的！
图源：Veer
总结来说，口语考试千万不能当“背诵”型考鸭。那么到底怎么才能避免口语答题的“模板”感，在考场上成功打破口语考官对我们的“刻板印象”呢？
小编咨询了新通大量一线雅思老师的建议，听话照做，帮你打破口语5分魔咒！~
No.1
打磨答题思维
雅思口语题Part2&3根据话题分为人物类、事件类、物品类、地点类等。千万不能用一个问题背一篇答案的方式去应考，而是需要总结这些题目形成独属于自己“答题公式”。每个题目可以用脑图列大纲，然后用词汇和素材去填充。
这一点的有效性是有实践证明的，来看新通学子的真实考试心得👇
“考研、雅思双上岸！我做对了什么？” 浙大美女学霸独家专访
No.2
运用新鲜素材
如果你还在用网上/热门口语书里的素材，那就太out啦，说不定每天面对大量考生的口语考官已经听到耳朵起茧了。
如何找到新鲜素材？其中一个办法是紧跟时事热点/热门潮流。比如，最近非常的流行的综艺节目《再见爱人》里面麦琳的案例就可以作为人物类话题的素材呀~说不定还能让考官跟你共情一把！
小编已经帮考鸭们做好整理啦！👇
秘诀！教你活用麦学口语素材，讲到雅思考官的心趴上！
另外一个方法是打造个性化素材。雅思口语9分获得者——杭州新通外语姚老师提到，我们新通的每一位口语老师都有自己的独家口语素材👇
雅思口语9分获得者独门经验：“口语学习建立学生文化自信！”
述
No.3
口语对练很重要
有了思路和素材，当然要经过不断地练习。非常不推荐大家自己一个人默默背诵答案。在家练习最好对着镜子，并且自然地使用肢体语言。
一个经济且有效的对练方式是去「智能备考」平台找数字人对练，而且练完还有答题报告，可以知道自己的问题在哪里~
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如果你的预算充足，线下找到老师/口语陪练对练当然是最好的，可以完美解决前文雅思口语考官蛐蛐我们的“没有眼神交流”的问题！
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备注“口语陪练”
No.4
外籍教师指导
针对前文雅思口语考官提到的国内考鸭鲜少有和英语母语者交流机会的这一点，新通也有解决办法——外教指导。新通有像Frederic这样的外籍老师，母语教学，发音纯正。
滴滴你的贴心小管家
备注“外教指导”
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来源：峻浩教育