双线并行写好“心爱之物”②——阿宝老师的“作文经”（五八二）

摘要：用一颗真心，传作文真经。新学期好！秋雨之后，热浪重归。大家好！在头条创作的第1953天，发布五年级第一单元的第二组习作。欢迎大家阅读。第一组习作阅读：双线并行写好“心爱之物”①——阿宝老师的“作文经”（五七九）

用一颗真心，传作文真经。新学期好！秋雨之后，热浪重归。大家好！在头条创作的第1953天，发布五年级第一单元的第二组习作。欢迎大家阅读。第一组习作阅读：双线并行写好“心爱之物”①——阿宝老师的“作文经”（五七九）

【习作领写】

从这篇开始，将以五年级为试点，针对小学语文课本中每个单元的习作任务，在文中增设“习作领写”栏目。为同学们提供系统化、实用性强的写作指导。

栏目将紧扣各单元习作的核心要求与训练目标，精准梳理出孩子们写作常遇到的共性问题，比如对习作主题理解不深、内容选材偏离重点、描写缺乏细节、情感表达生硬、结构逻辑混乱等；针对每类问题，给出具体可操作的改进方向。

此外，栏目还将搭配佳作示范（取自《语文报》，范文既贴合学生的认知水平与生活经验，又在选材角度、结构安排、细节描写、情感抒发等方面提供优质参考，让同学们能找到可模仿、可借鉴的写作方法，真正实现“学有榜样、练有方向”，帮助咱家娃从根源上解决写作难题，逐步提升习作构思、内容表达与情感传递的能力，切实获得写作能力的提升，轻松应对每个单元的习作挑战。

截取自《语文报》官微

五年级学生写 “我的心爱之物” 总干巴巴？下面这份领写指南，帮娃把故事写进作文里：

五年级上册第一单元的习作主题是“我的心爱之物”，习作要求是“写一种事物，表达自己的感情”。很多同学们在写“我的心爱之物” 时，常常会因为以下四个问题，导致习作要么干巴巴、要么跑题。

1.选“物”太随意，没有情感锚点；

2.描“形”太笼统，物品没画面感；

3.讲“事”没重点，只堆“流水账”；

4.抒“情”太刻意，没藏在细节里。

怎样避免以上问题，写出一篇既有画面感，又能传递出真挚的感情的习作呢？下面的写作思路梳理和佳作示范，或许能帮助同学们提供一些灵感。

【习作选展（第二组）】

心爱的毛笔

清晨，柔和的阳光轻柔地洒落在我的书桌上，那支陪伴我多年的毛笔被映照得熠熠生辉，笔杆上那斑驳的墨点也愈发清晰可辨。

这支毛笔购于我三年级之时。彼时，我于吴山的文房四宝店中挑选毛笔。店里，各种各样的毛笔整齐地悬挂在笔架之上，琳琅满目，令我目不暇接。蓦然间，一支毛笔跃入我的眼帘，它宛如一颗璀璨的明珠，瞬间吸引了我的目光，我当下便决定将它买下。那时的它，崭新如初，笔杆光滑细腻，其上的原木色纹路清晰而优美，仿佛诉说着岁月的宁静。

不知多少个练字的夜晚，它始终如一地陪伴在我身旁。犹记每次要完成书法作业时，我总会端坐在椅子上，紧紧握住这支毛笔，于洁白的宣纸上尽情挥洒，书写出一页又一页风格各异的作品。每完成一次作业，我总会长舒一口气，那是一种完成任务后的轻松与满足。

如今，岁月在它身上留下了痕迹，它的笔头渐渐被墨色染黑，笔毛也在时光的流转中慢慢脱落。然而，我依旧每日悉心清洗它。清洗时，我会轻柔地将笔毛置于温水中，顺着笔毛的方向，一点点地将残留的墨汁洗净，而后小心翼翼地把笔毛理顺，放置在通风之处晾干。待它干透，我再用柔软的布轻轻擦拭笔杆，使其保持洁净。就这样，它与我之间早已建立起了深厚而真挚的情感。

这支毛笔亦是我成长历程的见证者。我曾以它为剑，带着它奔赴书法比赛的战场。且不说那些久远的赛事，就说前不久上城区举办的第四届“致敬英雄，翰墨圆梦”社区居民主题书画比赛，我凭借着它荣获了三等奖。那一刻，喜悦之情溢于言表，而我也以自己的实际行动纪念了抗战胜利80周年。

有一次，我惊觉它的笔杆上出现了一条裂缝，我深知，它已然老去。在我的频繁使用下，笔杆上不仅多了墨点，还出现了裂口。我找来胶水，仔仔细细地将裂缝粘合起来。那几日，我并未更换新笔，依旧紧握它完成书法作业，仿佛它是我最忠诚的战友。

时光匆匆，今年暑假，它再次被我启用。我认真地将它冲洗了一遍，仿佛为它洗去了岁月的尘埃，它似乎一下子年轻了几岁，书写起来也顺畅了许多。8月份，我的书法用品进行了一次大规模的更新换代，但它却被我格外保留了下来。

今日，我将它郑重地放入盒子中珍藏起来，从此，我再未使用过它。

（作者：五年级智骏字数：874字）

我心爱的鹦鹉

半年之前，我前往参加同学的生日派对，于彼处邂逅了一只鹦鹉。那鹦鹉模样娇俏，着实可爱至极。见状，我便满心期待地央求妈妈也为我购置一只。恰好妈妈也甚爱鸟类，于是，待回到家中，我们便在网络之上精挑细选，最终选定了一只小太阳鹦鹉。

小太阳鹦鹉

没过几日，在我上学之际，它经由快递提前被送至家中。妈妈将它安置在保温箱里，前来学校接我放学，着实给了我一个巨大的惊喜！但见保温箱里蜷缩着一团毛茸茸的小家伙，身上的羽毛都尚未长齐。我按捺不住内心的欢喜，赶忙将它从保温箱里抱了出来，忍不住亲昵地亲了又亲，还给它取了一个有趣的名字——“钵钵鸡”。

“钵钵鸡”初来乍到之时，尚且未曾学会飞翔。一周之后，我正坐在餐桌前享用早饭，它忽地朝着我飞了过来。哇，它居然学会飞啦！可还没等我兴奋地欢呼出声，它冷不丁地掉进了我的馄饨汤里，瞬间变成了一只名副其实的“落汤鸡”！自那以后，它似乎对馄饨汤的味道情有独钟，每次只要瞧见我吃馄饨，便会迅速跑过来，试图偷吃上一口。

鉴于鹦鹉属于群居动物，妈妈担忧“钵钵鸡”会过于孤单，便又买来一只小鹦鹉与之相伴。这只新来的小家伙浑身肉乎乎、软绵绵的，捏起来颇具弹性，如同Q弹的果冻一般，于是我给它取名为“大福”。“钵钵鸡”第一眼见到“大福”，便心生喜爱。它总是无微不至地照料着“大福”，宛如一位慈爱的母亲，全然忘却了自己其实是一只公鸟。我时常能看到“钵钵鸡”像鸟妈妈那般，把吃到嘴里的食物吐出来喂给“大福”。

“钵钵鸡”还极为喜爱洗澡，只要一看到水，就会迫不及待地想要进去扑腾几下。一日，我正在浴缸里惬意地泡澡，它从老远的地方飞了过来，一个不小心掉进了浴缸里。令人称奇的是，它展开双翅，在水面上扑棱着，竟神奇地漂浮了起来。

如今，“钵钵鸡”和“大福”已然六个月大了。它们换了羽毛，不再似刚来时那般毛茸茸的可爱，但依旧是我心中无比珍爱的鹦鹉。因为它们总能为我带来诸多欢乐与惊喜。与它们相伴的时光里，我会忘却所有的烦恼，真切地感受到前所未有的愉悦！

（作者：五年级逸骁字数：816字）

见证成长的钢笔

傍晚时分，落日的余晖透过玻璃窗倾洒而入，在书桌上投下一片片斑驳陆离的光影。而置于桌面一角的，正是我最为钟爱的那支钢笔，它正散发着熠熠的光辉。

这支钢笔，是在我们十岁成长礼时，老师所赠予的。笔帽呈深邃的蓝色，其上镌刻着我的名字；笔杆则是纯净的白色，上面刻有金色的“十岁成长礼”字样，庄重而典雅。

犹记得十岁成长礼那天，我踏入班级，便瞧见桌上有一支被精致盒子包裹着的钢笔。我按捺不住内心的急切，赶忙将盒子打开，一支崭新的钢笔映入眼帘。我小心翼翼地将它捧在手中，细细端详。

回到家中，我对它爱不释手，每日都用它来书写作业。然而，天有不测风云。一日，母亲不慎将我的笔筒碰倒，钢笔也随之掉落。我赶忙拾起，定睛一看，哎呀，笔头已然弯折。我急忙试着书写，却发现它再也无法留下字迹。母亲在一旁不住地安慰我，说要再为我买一支新的，可我坚决不肯。因为于我而言，这支钢笔意义非凡。

往昔，我曾用它在日记本里倾诉心事，在作业本上工工整整地书写习题……尽管它陪伴我的时光不过短短数月，尽管它的笔头已然弯折，但它始终静静地安放在我书桌最为显眼之处。那苍劲有力的“十岁成长礼”字样，虽已在岁月的摩挲下磨圆了棱角，却深深地烙印在我的心间。

（作者：五年级昊洋字数：505字）

心爱的陶罐

暮霭沉沉之际，那如薄纱般昏黄的阳光，透过玻璃窗，似温柔的羽缕，缱绻地洒落在屋内。光影斑驳陆离，于书桌上交织出一幅如梦如幻的画卷。而在书桌的一隅，我珍爱的“陶罐”正散发着迷人的华光，宛如一颗遗落于人间的璀璨星辰。

这只陶罐，源自学校的一次手工作业。那日，我与母亲兴致盎然地投身于陶罐的制作之中。我们以灵动的双手，悉心地雕琢着它的轮廓，每一个动作都满含着期待与欣喜。当陶罐终于初具雏形，我仿若目睹了我们共同心血的结晶在眼前熠熠闪烁。由于它是我与母亲携手精心打造而成，所以对我而言，它具有着非同寻常的纪念价值。

此后，每次上学途经学校大厅，我总能一眼瞥见陈列于彼处的陶罐。它静立于展示台上，仿若一位沉默的诉说者，向每一位路过之人娓娓道来我们的故事。后来，老师将这只美轮美奂的陶罐归还于我。我如获稀世珍宝，小心翼翼地将它安置在书桌之上。

每当金灿灿的阳光倾洒在陶罐上，它仿若被注入了鲜活的生命力，散发出耀眼的光彩。陶罐上的纹路似被唤醒，闪烁着迷人的光泽。那些我亲手绘制的小花、小草、白云、蓝天，在阳光的映照下栩栩如生，仿佛即将从罐壁上翩然跃出。更值得称道的是，陶罐上还有一半是我儿时创作的小古文诗句。那些稚嫩却满溢童趣的文字，镌刻着我成长的印记，亦让这只陶罐愈发独一无二。