东山乡：探索山区教育发展之路

摘要：走进东山乡初级中学，琅琅书声与山间的鸟鸣交织；彝绣社团的窗边，五彩丝线在绣布上流转；数字油画社的桌前，少年们正专注勾勒线条……

走进东山乡初级中学，琅琅书声与山间的鸟鸣交织；彝绣社团的窗边，五彩丝线在绣布上流转；数字油画社的桌前，少年们正专注勾勒线条……

为丰富学生课余生活，实现多元育人的目标，东山乡初级中学成立8个社团覆盖全体学生。有传统的篮球、乒乓球等社团，也有民族特色的彝族刺绣社团，更有新兴的数字油画社团。初一学生毛艳菲说：“社团活动让我更快融入集体，学习效率也提高了。”

东山乡初级中学为破解新老师上手慢、学生难点多的情况，自2010年起坚持学科研讨，定期总结每个学科每个阶段的重点、难点和易错点并整理成册，为教师教学提供精准指导。

东山乡初级中学教务主任陈银芬说：“面对生源差异，我们通过习惯养成和教师协作稳步提升质量。同时，优化课堂结构，用‘30分钟授课+10分钟随堂练习’模式，确保知识点当堂消化，养成学生良好的学习习惯。”

东山乡辖8个行政村，78个自然村，82个村民小组。由于人口居住分散，除干海幼儿园外，其它中小学幼儿园均为寄宿制学校。依托寄宿制的特点，全乡幼儿园、小学和初中形成寄宿制联动管理体系，从小培养学生良好的作息习惯，保障学生充足的睡眠。同时，中小学教师定期交流，从生活习惯到学习方法一脉相承，使山区学生适应性显著提升。2024年，东山乡初级中学获县教体局教育教学目标管理二等奖，中心学校、干海小学获县政府表彰，妙姑小学获评县级教研先进集体，全乡教育呈现多点突破态势。